2023年高等教育教育類自考-00394幼兒園課程考試歷年重點(diǎn)考核試題含答案（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.參考題庫(共50題)1.課程實(shí)施2.幼兒園課程內(nèi)容3.（）是指在教育過程中生成的課程目標(biāo)。A、總體目標(biāo)B、中期目標(biāo)C、生成性目標(biāo)D、預(yù)成性目標(biāo)4.對(duì)課程的詞源作一追溯，可以發(fā)現(xiàn)中文中“課程”一詞始見于（）。5.相對(duì)評(píng)價(jià)6.選擇幼兒園課程內(nèi)容的基本原則有哪些？7.（）是以小組為單位進(jìn)行的教學(xué)。A、自由教學(xué)B、集體教學(xué)C、小組教學(xué)D、個(gè)別教學(xué)8.選擇和確立幼兒園課程目標(biāo)的原則有（）。A、全面和諧發(fā)展的原則B、系統(tǒng)性原則C、時(shí)代性原則D、缺失優(yōu)先原則9.生成性目標(biāo)是在活動(dòng)中教師根據(jù)活動(dòng)的具體情況提出的教學(xué)目標(biāo)。10.幼兒園課程評(píng)價(jià)活動(dòng)收集資料的手段也就往往是多樣，主要有（）等方法。A、觀察B、聽取被評(píng)價(jià)者的匯報(bào)C、訪問D、調(diào)查11.選擇課程內(nèi)容的（）是指在選擇幼兒園課程內(nèi)容時(shí)一定要注重幫助幼兒開展基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成其在學(xué)習(xí)、游戲和生活等活動(dòng)中所必須的基本素質(zhì)。A、目的性原則B、基礎(chǔ)性原則C、興趣性原則D、適宜性原則12.目前幼兒園課程的主要模式有（）。A、知識(shí)系統(tǒng)化模式B、認(rèn)知學(xué)派模式C、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)模式D、項(xiàng)目活動(dòng)模式13.幼兒園環(huán)境的設(shè)計(jì)應(yīng)盡量促進(jìn)幼兒的探究活動(dòng)的開展。14.強(qiáng)調(diào)課程必須適合幼兒的身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，這是幼兒園課程的（）。A、適宜性B、活動(dòng)性C、基礎(chǔ)性D、文化性15.海伊斯科普課程的設(shè)計(jì)者們聲稱，該課程的理論基礎(chǔ)（）。16.幼兒園的教學(xué)計(jì)劃分為（）。A、長(zhǎng)期計(jì)劃B、短期計(jì)劃C、中期計(jì)劃D、即時(shí)計(jì)劃17.對(duì)瑞吉?dú)W教育影響較大的理論人物有（）。A、杜威B、馬拉古茲C、皮亞杰D、維果斯基18.蒙臺(tái)梭利式的早期教育活動(dòng)中，教師的作用主要是（）。A、傾聽者和觀察者B、準(zhǔn)備材料者和創(chuàng)設(shè)環(huán)境者C、觀察者和指導(dǎo)者D、提問者和解決爭(zhēng)端者19.在海伊斯科普課程中，教師的作用主要是（）。20.強(qiáng)調(diào)知識(shí)學(xué)習(xí)的課程是（）。A、分科課程B、綜合課程C、核心課程D、廣域課程21.幼兒園課程是促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的（）。A、各種游戲的總和B、各種科目的總和C、各種活動(dòng)的總和D、各種教學(xué)的總和22.根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，幼兒園課程的主要形式應(yīng)是（）。A、活動(dòng)課程B、游戲課程C、隱性課程D、學(xué)科課程23.High/Scope的早期教育課程中，兒童每天的活動(dòng)進(jìn)程是（）。A、開始階段――發(fā)展階段――總結(jié)階段B、計(jì)劃――實(shí)施――回顧、討論C、引入活動(dòng)――識(shí)別強(qiáng)項(xiàng)――培育強(qiáng)項(xiàng)――擴(kuò)展到其它領(lǐng)域D、活動(dòng)開始――活動(dòng)繼續(xù)――討論24.幼兒園課程的發(fā)展使幼兒在活動(dòng)中的主體地位越來越明確。25.美國課程學(xué)者（）認(rèn)為目標(biāo)是課程編制的核心，被叫做“行為目標(biāo)之父”。A、杜威B、斯賓賽C、泰勒D、坎貝爾26.單元主題活動(dòng)的特點(diǎn)是（）。A、課程內(nèi)容綜合性B、課程實(shí)施途徑的多樣性C、教學(xué)方法的活動(dòng)性D、教學(xué)過程的操作性27.（）是瑞吉?dú)W教育體系的倡導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)者。A、杜威B、蒙臺(tái)梭利C、馬拉古茲D、維果斯基28.從計(jì)劃的維度來定義課程的學(xué)者有（）。A、塔巴B、博比特C、弗洛伊德D、坎貝爾29.國家課程一般都具有較高的權(quán)威性。30.直接指導(dǎo)式的幼兒園課程的心理學(xué)理論基礎(chǔ)是（）。A、行為主義B、心理動(dòng)力理論C、成熟論D、多元智能理論31.目標(biāo)模式的創(chuàng)始人是（），后來經(jīng)過（）等人的繼承和發(fā)展以及（布盧姆）等人的運(yùn)用，經(jīng)歷了一個(gè)從發(fā)生、發(fā)展和逐漸完善的過程。32.以課程哲學(xué)觀為基礎(chǔ)對(duì)課程的組織方式進(jìn)行分類，可以將所有的課程分為（）、（）。33.課程目標(biāo)就是教育目標(biāo)。34.（）按照某種學(xué)科知識(shí)的性質(zhì)及其原有的結(jié)構(gòu)形式來組織這一學(xué)科的課程內(nèi)容。A、學(xué)科中心組織B、兒童中心組織C、社會(huì)中心組織D、興趣中心組織35.整個(gè)教學(xué)法36.費(fèi)爾德曼提出的“非普遍發(fā)展”理論認(rèn)為，兒童的發(fā)展是從普遍性范疇到獨(dú)特性認(rèn)知發(fā)展的連續(xù)體，這個(gè)從連續(xù)體的順序應(yīng)該是（）。A、普遍性――文化性――泛文化性――學(xué)科性――專門性――獨(dú)特性B、普遍性――文化性――學(xué)科性――泛文化性――專門性――獨(dú)特性C、普遍性――學(xué)科性――文化性――泛文化性――專門性――獨(dú)特性D、普遍性――泛文化性――文化性――學(xué)科性――專門性――獨(dú)特性37.教師直接、明確地傳遞教育意圖的教學(xué)方式是（）。A、直接教學(xué)B、間接教學(xué)C、支架式教學(xué)D、獨(dú)立教學(xué)38.預(yù)成性目標(biāo)是在活動(dòng)之前由課程設(shè)計(jì)者確定的目標(biāo)。39.選擇課程內(nèi)容的（）是指在選擇幼兒園課程內(nèi)容的過程中，應(yīng)充分考慮到通過引導(dǎo)有而對(duì)所選擇的課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)能有效地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，促進(jìn)兒童身心獲得發(fā)展。A、目的性原則B、基礎(chǔ)性原則C、興趣性原則D、適宜性原則40.直接教學(xué)模式主要是建立（）理論基礎(chǔ)上的。41.（）主要了解兒童學(xué)習(xí)后的發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)展?fàn)顩r與課程目標(biāo)的符合程度，產(chǎn)生了哪些非預(yù)期的結(jié)果，教師的變化和提高等等。A、課程方案評(píng)價(jià)B、實(shí)施過程評(píng)價(jià)C、課程效果評(píng)價(jià)D、課程背景評(píng)價(jià)42.認(rèn)為課程是預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果或教學(xué)目標(biāo)的人是（）。A、塔巴B、博比特C、弗洛伊德D、坎貝爾43.（）是指在組織課程內(nèi)容時(shí)根據(jù)學(xué)科本身的系統(tǒng)性來編排內(nèi)容。A、邏輯順序B、心理順序C、內(nèi)容順序D、學(xué)科順序44.（）是指在教育活動(dòng)過程中評(píng)價(jià)活動(dòng)本身的效果，目的在于及時(shí)了解教育活動(dòng)過程中的情況，以便及時(shí)地獲取反饋信息的評(píng)價(jià)。A、診斷性評(píng)價(jià)B、形成性評(píng)價(jià)C、總結(jié)性評(píng)價(jià)D、中性評(píng)價(jià)45.課程編制的目標(biāo)模式是基于（），在方法論上依據(jù)的是（）。46.（）是指在幼兒園課程內(nèi)容的組織過程中，要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行合理的編排，使經(jīng)過組織的內(nèi)容能保持一定合理的順序，便于幼兒的學(xué)習(xí)，使幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能不斷地?cái)U(kuò)展知識(shí)，增加技能，積累成果。A、目的性原則B、方向性原則C、連續(xù)性原則D、順序性原則47.對(duì)兒童實(shí)施的健康教育往往涉及三個(gè)領(lǐng)域（）、（）、（）。48.收集幼兒園課程評(píng)價(jià)的資料的方法有觀察法、座談法、問卷法等等。49.主題活動(dòng)50.自我評(píng)價(jià)第1卷參考答案一.參考題庫1.正確答案: 人們一般認(rèn)為，課程實(shí)施就是將靜態(tài)的課程方案轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的課程實(shí)踐的過程，即是將設(shè)計(jì)好的課程方案付諸于實(shí)踐的過程。2.正確答案: 幼兒園的課程內(nèi)容是根據(jù)幼兒園的課程目標(biāo)和相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)選擇和蘊(yùn)含在幼兒各種活動(dòng)中的基本態(tài)度、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本的行為方式。3.正確答案:C4.正確答案:唐朝5.正確答案: 它是以某一集合的平均狀況為基準(zhǔn)，評(píng)價(jià)每個(gè)對(duì)象在這個(gè)集合中所處的相對(duì)位的評(píng)價(jià)。6.正確答案: 選擇幼兒園課程內(nèi)容的原則有： （1）目的性原則； （2）基礎(chǔ)性原則； （3）興趣性原則； （4）適宜性原則； （5）均衡性原則。7.正確答案:C8.正確答案:A,B,C,D9.正確答案:正確10.正確答案:A,B,C,D11.正確答案:B12.正確答案:A,B,C,D13.正確答案:正確14.正確答案:A15.正確答案:皮亞杰的兒童發(fā)展理論16.正確答案:A,B,C17.正確答案:A,C,D18.正確答案:C19.正確答案:兒童解決問題活動(dòng)的積極鼓勵(lì)者20.正確答案:A21.正確答案:C22.正確答案:A23.正確答案:B24.正確答案:正確25.正確答案:C26.正確答案:A,B,C,D27.正確答案:C28.正確答案:A29.正確答案:正確30.正確答案:A31.正確答案:博比特；泰勒、布盧姆32.正確答案:學(xué)科中心課程；兒童中心課程33.正確答案:錯(cuò)誤34.正確答案:A35.正確答案: 陳鶴琴先生的“五指活動(dòng)”課程模式中的教學(xué)方法，他認(rèn)為兒童的生活是整個(gè)的，教育內(nèi)容也應(yīng)該連成整體，組織成有機(jī)的系統(tǒng)。具體來說就是從兒童的環(huán)境中選擇兒童感興趣的且又適合兒童學(xué)習(xí)的內(nèi)容組成“主題”，在一個(gè)主題中融合兒童的科學(xué)、社會(huì)、語文、藝術(shù)和健康各種內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)方式。36.正確答案:D37.正確答案:A38.正確答案:正確39.正確答案:A40.正確答案:斯金納的操作性條件發(fā)射41.正確答案:C42.正確答案:B43.正確答案:A44.正確答案:B45.正確答案:杜威的實(shí)用主義哲學(xué)思想；行為主義心理學(xué)46.正確答案:D47.正確