第第頁統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)期末核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)卷（含答案）中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)

統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)期末核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)卷

一、積累與運(yùn)用。(26分)

1.讀拼音,寫詞語。(8分)

huǒyànyǒnggǎnwánshuǎqiángbì

2.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.瑰麗(guī)呢喃(ne)B.橘子(jǘ)挑選(tiāo)

C.假日(jiǎ)海參(cān)D.靴子(xuē)稍息(shào)

3.夏天，爺爺睡覺時(shí)喜歡用一種竹子編制的涼席，他說這叫“miè席”。小方查了字典,發(fā)現(xiàn)有四個(gè)“miè”字,“miè席”的“miè”應(yīng)選()。(2分)

A.蔑B.滅C.蠛D.篾

4.填入下面句中的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(3分)

同學(xué)們走進(jìn)教室。老師抬頭看看早讀的同學(xué)，然后低下頭批改作業(yè)。

A.陸續(xù)連續(xù)B.繼續(xù)連續(xù)

C.連續(xù)陸續(xù)D.陸續(xù)繼續(xù)

5.下列句子中，哪句話的加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)()(3分)

A.金秋十月，柿子樹上掛滿了紅彤彤的柿子，一派五谷豐登的景象。

B.弟弟拿出一本書，搖頭晃腦地讀起來。

C.爺爺拄著拐杖顫巍巍地朝小明走來，小明趕忙上前扶住了他。

D.四通八達(dá)的公路，給我們的生活帶來了許多便利。

6.班級(jí)要組織社團(tuán)活動(dòng)，同學(xué)們紛紛展示社團(tuán)的名字，你認(rèn)為不合理的一項(xiàng)是()。(2分)

A.風(fēng)箏社團(tuán)(水墨飄香)B.合唱團(tuán)(小百靈)

C.剪紙社團(tuán)(姿色紙緣)D.足球社團(tuán)(綠茵雄鷹)

7.小明寫了一段話，請(qǐng)你選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。(4分)

A.慢騰騰B.靜悄悄C.興沖沖D.鬧哄哄

當(dāng)老師公布“明天去參觀革命歷史博物館”這個(gè)消息時(shí)，的教室一下子變得的，大家七嘴八舌地討論起來。放學(xué)后，同學(xué)們地沖出教室，趕緊回家為明天的活動(dòng)作準(zhǔn)備。我回頭一看，明明還在地收拾書包，我感到很奇怪：“他怎么了，為什么情緒不高”

8.用修改符號(hào)修改病句。(2分)

今天，森林學(xué)院要舉行作文大賽，我高興快樂極了。

二、綜合性學(xué)習(xí)。(15分)

三年級(jí)(2)班正在舉行“走進(jìn)江南”主題活動(dòng)，請(qǐng)聽聽同學(xué)們的發(fā)言，并完成練習(xí)。

我最喜歡西湖了。西湖的水是那么靜，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)。這里有美麗的景色：十里荷塘，蓮葉蒼翠，采蓮姑娘笑意盈盈地穿梭于荷葉之間。

9.讀了畫線句子，我們能感受到西湖水的特點(diǎn)。請(qǐng)仿照這樣的寫法，把下面的句子補(bǔ)充完整。(3分)

一看到西湖，我高興得。

10.蘇軾的“,總相宜”呈現(xiàn)了西湖無與倫比的美；美麗的采蓮姑娘，讓我們想到王昌齡的詩句:“,。”(8分)

我的家鄉(xiāng)也有美麗的景色。秋天的時(shí)候，遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……

11.聽了同學(xué)的描述，請(qǐng)你用同樣的句式描寫自己的家鄉(xiāng)。(4分)

我的家鄉(xiāng)非常美麗，藍(lán)藍(lán)的天空下是,。

三、閱讀與鑒賞。(29分)

12.閱讀短文,完成練習(xí)。(9分)

人們看見蝙蝠能在夜間飛行，就發(fā)明了雷達(dá)?？匆婙B兒在高空中自由自在地飛翔，就發(fā)明了飛機(jī)。海豚是游泳高手，潛水艇就是照它的模樣造的。鴿子的眼睛能分辨飛來的是敵人還是朋友，人造的監(jiān)控也能監(jiān)視飛機(jī)和導(dǎo)彈。狗的鼻子最好使，人就造出了電子鼻，能檢查出地下煤氣管道是不是漏氣。人類的很多發(fā)明就是這樣來自動(dòng)物的啟發(fā)。

(1)短文中加點(diǎn)詞語“好使”的意思是。(2分)

(2)文中哪句話可以幫助我們理解整段話的意思用“﹏”畫出來。(2分)

(3)文中寫了雷達(dá)、飛機(jī)、、、五種有趣的發(fā)明。(3分)

(4)如果給短文取一個(gè)題目，你認(rèn)為最合適的是()。(2分)

A.蝙蝠和雷達(dá)B.觀察動(dòng)物C.有趣的發(fā)明

13.閱讀《愛心爆米花》,完成練習(xí)。(20分)

愛心爆米花

鼠媽媽每天都要給大個(gè)子老鼠準(zhǔn)備好十顆他最喜歡吃的爆米花。

一天，大個(gè)子老鼠把十顆爆米花放在一只碗里，再把碗放在窗前的桌子上，然后就一邊吃爆米花一邊開心地看起了圖畫書。

通常情況下，他上午吃五顆，下午再吃五顆，這樣，他就一整天都有爆米花吃了。他還有一個(gè)習(xí)慣，那就是吃了一顆就要數(shù)一數(shù)碗里還有幾顆，這樣他才放心?？墒墙裉煊悬c(diǎn)兒奇怪，他才吃了一顆，一數(shù)，碗里怎么只剩下了七顆一會(huì)兒，突然又少了兩顆……“這是怎么了”大個(gè)子老鼠疑惑極了。

“哼，讓我偵查一下，是誰偷了我的爆米花。要是被我知道了，我絕饒不了他?！彼站o了拳頭，偷偷地躲在窗簾后面，眼睛盯著碗里的爆米花。

這時(shí)，窗外飛進(jìn)來一只鳥。她先探頭探腦地看了看，然后啄了兩顆爆米花迅速飛出窗外，飛到了樹上的一個(gè)鳥窩里?！踉瓉硎悄氵@個(gè)家伙偷了我的爆米花呀□□大個(gè)子老鼠氣憤地從窗簾后面沖出來去追鳥□他爬上樹，正要去鳥窩里抓鳥，卻突然驚呆了。

他伸出去的爪子，停在半空不動(dòng)了。他看著眼前的這一幕，感動(dòng)極了。

第二天，鼠媽媽又給大個(gè)子老鼠準(zhǔn)備了十顆爆米花。大個(gè)子老鼠呢，還是把十顆爆米花放在碗里，還是把碗放在窗前的桌子上，不過這次他還在碗底下壓了一張字條，上面寫著：這是大個(gè)子老鼠送給鳥媽媽和五只鳥寶寶的愛心爆米花，請(qǐng)隨意享用，千萬別客氣！

(本文：劉保法)

(1)在文中的“□”里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)

(2)故事圍繞爆米花講了什么事根據(jù)先后順序填一填。(5分)

①第二天，大個(gè)子老鼠把媽媽準(zhǔn)備的十顆爆米花送給了鳥媽媽和五只鳥寶寶。

②大個(gè)子老鼠邊吃爆米花邊看圖畫書。

③大個(gè)子老鼠看到鳥窩里的一幕，很感動(dòng)。

④大個(gè)子老鼠發(fā)現(xiàn)爆米花的顆數(shù)少了。

⑤大個(gè)子老鼠發(fā)現(xiàn)是一只鳥偷了他的爆米花。

(3)大個(gè)子老鼠吃爆米花的“習(xí)慣”是什么正確的畫“√”。(3分)

①大個(gè)子老鼠習(xí)慣把碗放在窗前的桌子上吃爆米花。()

②大個(gè)子老鼠習(xí)慣上午吃五顆，下午吃五顆。()

③大個(gè)子老鼠習(xí)慣吃了一顆就要數(shù)數(shù)碗里還有幾顆。()

(4)讀句子,完成練習(xí)。(4分)

他握緊了拳頭，偷偷地躲在窗簾后面，眼睛盯著碗里的爆米花。

“握緊了拳頭”“偷偷地躲”“盯著”這三個(gè)詞語寫的是大個(gè)子老鼠時(shí)的動(dòng)作。“握緊了拳頭”讓我們感受到。

(5)大個(gè)子老鼠“爬上樹，正要去鳥窩里抓鳥，卻突然驚呆了”。他看到了什么呢請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，寫在文中的文本框里。(3分)

(6)對(duì)題目“愛心爆米花”的理解，最恰當(dāng)?shù)氖?)。(3分)

A.鼠媽媽愛大個(gè)子老鼠

B.五只鳥寶寶愛鳥媽媽

C.大個(gè)子老鼠把愛心獻(xiàn)給了可敬的鳥媽媽和五只鳥寶寶

四、習(xí)作表達(dá)。(30分)

14.看到下面這些詞語，你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面你想到了怎樣的故事發(fā)揮想象，編寫一個(gè)有趣的故事。試著給故事擬一個(gè)生動(dòng)新穎的題目。

土豆校園里星期一的下午

春天馬路上小野豬

期末核心素養(yǎng)評(píng)價(jià)(達(dá)標(biāo)卷)

一、1.火焰勇敢玩耍墻壁

2.D3.D4.D5.A

6.A7.BDCA

8.今天，森林學(xué)院要舉行作文大賽，我高興。

二、9.靜跳了起來

10.欲把西湖比西子淡妝濃抹

荷葉羅裙一色裁芙蓉向臉兩邊開

11.碧綠的草原碧綠的草原上奔跑著白色的羊群

三、12.(1)靈敏

(2)人類的很多發(fā)明就是這樣來自動(dòng)物的啟發(fā)。