初二語文桃花源記知識點總結(jié)3篇（全文完整）

初二語文桃花源記的學問點總結(jié)1

一、重點字詞

1.給以下加點字注音。

儼yǎn然阡陌qiānmò髫tiáo詣yì

間jiàn隔問津jīn此中人語yù云

點撥：留意多音字“間”“語”的讀音。

2.解釋下面加點的詞語。

(1)緣溪行，忘路之遠近。緣：沿著。

(2)仿佛若有光。

仿佛：隱模糊約，形容看得不真實的樣子。

(3)有良田美池桑竹之屬。屬：類。

(4)悉如外人。悉：都。

(5)具答之。具：詳盡，具體。

(6)問今是何世。世：朝代。

(7)此人一一為具言所聞。具言：具體地說出。

(8)皆嘆惋。惋：驚異、驚異。

(9)便扶向路。扶：沿、順著。

(10)及郡下，詣太守。及：到。詣：拜見。

(11)到處志之。志：做標記。

(12)欣然規(guī)往。規(guī)：規(guī)劃。

(13)未果，尋病終。未果：沒有實現(xiàn)。

尋：隨即，不久。

(14)后遂無問津者。津：渡口。

3.找出下面句中的通假字并解釋。

便要還家。要通邀，解釋為：邀請。

4.辨析下面加點詞的古今義。

(1)率妻子邑人來此絕境。

妻子：古義：妻子兒女。今義：男子的配偶。

絕境：古義：與世隔絕的地方。

今義：山窮水盡的地步。

(2)阡陌交通，雞犬相聞。

交通：古義：交叉相通。

今義：各種運輸事業(yè)的總稱。

(3)芳草鮮美，落英繽紛。

鮮美：古義：艷麗漂亮。今義：食物味道好。

(4)乃不知有漢，無論魏晉。

無論：古義：不要說，更不必說。

今義：表條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

(5)缺乏為外人道也。

缺乏：古義：不值得。今義：不充分，不夠。

5.請寫出出自本課的成語，并解釋其意思。(至少三個)

(1)成語：世外桃源。

意思：指不受外界影響的地方或夢想中的美妙世界。

(2)成語：豁然開朗。意思：形容由狹窄昏暗-變而為開闊敞亮。也比方對某個道理長期思考不解后突然明白。

(3)成語：無人問津。

意思：比方?jīng)]有人過問或嘗試。

二、重點句子背記學問清單

1.用原文填空。

(1)描寫桃花林美麗風光的句子是夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

(2)描寫桃花源內(nèi)美妙的自然環(huán)境的句子是土地*曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

(3)表現(xiàn)桃源人精神風貌的句子是黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

(4)表現(xiàn)桃源人熱忱好客的淳樸風氣的句子是便要還家，設(shè)酒殺雞作食，余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。

2.將以下句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

漁人覺得這種景象特別驚奇，又連續(xù)往前走，想找到林子的終點。點撥：重點理解“異”“窮”等詞。

(2)土地*曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

土地*整開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、明凈的水塘和桑樹竹子之類。點撥：重點理解“*曠”“儼然”“屬”等詞語。

(3)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

老人和小孩都高快樂興得意其樂。點撥：重點理解“黃發(fā)”“垂髫”“并”“怡然自樂”等詞語。

(4)自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。

(他們)自己說祖上為躲避秦朝時的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來到這與世隔絕的地方。

點撥：重點理解“妻子”“邑人”“絕境”等詞語。

(5)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

(他們)問現(xiàn)在是（什么）朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。

點撥：重點理解“何世”“乃”“無論”等詞語。

三、段背記學問清單

默寫漁人“訪問桃花源”的兩段。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地*曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屆。阡陽交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中間有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔，問今是何世。乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至巨其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“缺乏為外人道也?！?/p>

四、文學(文體)常識背記學問清單

《桃花源記》的陶淵明，又名潛，字元亮，東晉(朝代)聞名詩人。

初二語文桃花源記的學問點總結(jié)2

一、課內(nèi)當堂訓(xùn)練

(一)根底題

1.按拼音填漢字并解釋所填字的“意思。

A.xián()來問訊B.便yāo()還家

C.yuán()溪行D.xún()病終

E.欣然ɡuī()往F.后suì()無問津者

2.給以下各句中的古今異義詞加點并寫出其古義及今義。

A.阡陌交通古義今義

B.率妻子邑人古義今義

C.來此絕境古義今義

D.詣太守，說如此古義今義

E.無論魏晉古義今義

F.芳草鮮美古義今義

3.填空。

(1)本文的是聞名詩人，名，字，（生活）在戰(zhàn)亂頻繁的

朝。文章虛構(gòu)了一個的世外桃源，描繪了一幅

的生活圖景，反映了廣闊人民的愿望。

(2)《桃花源記》以為線索，根據(jù)桃源，

桃源，桃源,桃源的挨次來表達了漁人的所見所聞，層次清楚。

4.用“/”劃分以下句子的朗讀節(jié)奏。

A.問所從來B.后遂無問津者C.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。

(二)拔高題。

閱讀以下文段，完成文后的有關(guān)問題。

(一)

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地*曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。

()見漁人，乃大驚，問()所從來。()具答之。()便要()還家，()設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。()自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。()問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，()皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，()皆出酒食。()停數(shù)日，()辭去。此中人語云：“缺乏為外人道也?！?/p>

1.解釋文中加點詞語。

儼然：屬：阡陌：垂髫：

要：絕境：遂：惋：

2.將“漁人”、“村人”兩詞語精確填入文中括號內(nèi)。

3.用語段中的原句答復(fù)。

(1)表現(xiàn)“村人”熱忱待客的句子有：

(2)村人見漁人后，“大驚”“問所從來”是由于他們

(4)“村人”來桃花源的緣由是：

(5)“村人”“不知有漢，無論魏晉”的緣由是：

4.讀文中畫橫線的句子，答復(fù)其嘆惋的緣由是：

二、課外拓展提升

相命肆農(nóng)耕①，日入從所憩。桑竹垂余蔭，菽稷隨時藝②。春蠶收長絲，秋熟靡王稅③。路荒暖交通④，雞犬互鳴吠。俎豆猶古法⑤，衣裳無新制。童孺縱歌行，花白歡游詣。草榮識節(jié)和，木衰和風厲。雖無紀歷志，四時自成歲，怡然有余樂，于何勞才智?

注：①肆：致力。②藝：種植。③靡：沒有。④暖：遮擋。⑤俎豆：祭器。

1.解釋以下各字在句中