青春有格自學(xué)導(dǎo)航1、什么是“行己有恥”（含義）？2、如何做到“行己有恥”？3、什么是“止于至善”（含義）？4、如何做到“止于至善”？5、為什么要向榜樣學(xué)習(xí)？（榜樣的作用）在課本中找出下列問題的答案，并勾畫下來。（5分鐘）看到熟悉的田字格，這個“格”有何意義呢？我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。言有物而行有格也。說話要有實(shí)質(zhì)內(nèi)容,行動要講品格、原則。格：規(guī)格、品格、規(guī)則、原則、規(guī)矩、規(guī)范我希望皇帝重新振作精神,不要局限于一定規(guī)格去選用治國的人才。年少輕狂，年少是不是意味著可以無所顧忌？

青春飛揚(yáng)的我們敢想敢做，但真正的青春無悔還需要青春有格。到底什么是青春之“格”?青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本的規(guī)則不能違反，一些基本的界限不能逾越。行己有恥止于至善對漢字的書寫起到了規(guī)范、引導(dǎo)的作用一、行己有恥以下行為合理與否？青春并不意味著肆意放縱，總有一些基本規(guī)則不能違反，一些基本界限不能逾越。啟示1.什么是“行己有恥”（含義）？一個人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。行己有恥知

恥他們的行為做到行己有恥了嗎？如何做到行己有恥呢？2.如何做到“行己有恥”？①要知廉恥,懂榮辱;有所為,有所不為。②要有知恥之心,不斷提高辨別“恥”的能力。青春并不意味著肆意放縱，總有一些規(guī)則不能違反，一些基本的界限不能逾越。

今天我們實(shí)行無人監(jiān)考的考試方式考數(shù)學(xué)，考完后排名。老師發(fā)完卷子走了，剛開始大家在認(rèn)真做題。一會兒，我遇到一道難題怎么算也不行，看到鄰座的同學(xué)已經(jīng)做出來，而老師又沒在，我就想抄襲他的。我心里還是糾結(jié)“這是考試，不管老師在不在，都要遵守考試紀(jì)律”“這次考試完，老師排名次，如果這道題寫錯了，名次我有可能就排在后面，回家媽媽又得嘮叨我”。◎思考：“我”該怎么辦？

幫“我”出出主意？③能真誠的面對自我，聞過即改，知恥而后勇。④樹立底線意識,觸碰道德底線、違反法律的事情堅(jiān)決不做?！蚰阌袥]有做過什么讓自己感到羞恥的事情？道德底線——“觸碰道德底線的事情堅(jiān)決不做”法律底線

——“違反法律的事情堅(jiān)決不做”沉迷網(wǎng)絡(luò)吸食毒品煙癮酒癮⑤磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力。2.如何做到“行己有恥”？①要知廉恥,懂榮辱;有所為,有所不為。②要有知恥之心,不斷提高辨別“恥”的能力。③能真誠的面對自我，聞過即改，知恥而后勇。④樹立底線意識,觸碰道德底線、違反法律的事情堅(jiān)決不做。⑤磨礪意志,拒絕不良誘惑,不斷增強(qiáng)自控力。3.如何增強(qiáng)自控力？①增強(qiáng)“我不要”的力量,嘗試不做某些事情，糾正自己的行為。②增強(qiáng)“我想要”的力量,每天堅(jiān)持做一些自己未能做到的事。③加強(qiáng)自我監(jiān)控,認(rèn)真記錄一些自己平時不關(guān)注的事。4.羞恥心（知恥之心）有什么作用？

今天我們實(shí)行無人監(jiān)考的考試方式考數(shù)學(xué)，考完后排名。老師發(fā)完卷子走了，剛開始大家在認(rèn)真做題。一會兒，我遇到一道難題怎么算也不行，看到鄰座的同學(xué)已經(jīng)做出來，而老師又沒在，我就想抄襲他的。我心里還是糾結(jié)“這是考試，不管老師在不在，都要遵守考試紀(jì)律”“這次考試完，老師排名次，如果這道題寫錯了，名次我有可能就排在后面，回家媽媽又得嘮叨我”。作弊是羞恥的考試之前考試之中考試之后我不能作弊我作弊了嗎

我沒有作弊審查愿望監(jiān)督調(diào)節(jié)反思影響羞恥心引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由4.羞恥心（知恥之心）有什么作用？①“羞惡之心”是引導(dǎo)我們判斷是非善惡，明確行為選擇的理由。②在行動之前，審查愿望；在行動之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動之后，反思效果與影響?！按髮W(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”《大學(xué)》的主旨在于使人的美德得以彰顯，在于鼓勵天下的人革除自己身上的舊習(xí)，在于使人達(dá)到完美的境界。二、止于至善1、止于至善的內(nèi)涵：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”。《大學(xué)》的主旨在于使人的美德得以彰顯，在于鼓勵天下的人革除自己身上的舊習(xí)，在于使人達(dá)到完美的境界。一個人的道德成長在于弘揚(yáng)高尚的德行，在于關(guān)愛他人，在于明大德、守公德、嚴(yán)私德，在于不斷追求更高的道德境界?！爸褂谥辽啤笔且环N“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。勿：不要；以：認(rèn)為；善：好的行為，和“惡”相對；為：做，行；惡：犯罪的事，極壞的事，和“善”相對。所以“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的意思是不要因?yàn)槭羌^小的壞事就去做，不要因?yàn)槭羌^小的善事就不去做。積善成德:即積小善為大德的意思。善，指善行。

積善成德，而神明自得:積累善行養(yǎng)成高尚的品德，那么就會達(dá)高度的智慧“微塵”

印度洋突發(fā)海嘯災(zāi)難。一對中年夫婦走進(jìn)青島市紅十字會，他們說是要替朋友為印度洋海嘯災(zāi)區(qū)的災(zāi)民捐款五萬元，當(dāng)工作人員問其姓名時，他們留下了“微塵”的化名。在青島市紅十字會記錄中，“微塵”在非典期間捐款兩萬元，在新疆喀什地震時捐款五萬元，為白血病兒童捐款一萬元，向湖南災(zāi)區(qū)捐款五萬元……這位熱心公益事業(yè)、化名“微塵”的好心人，多次捐款且數(shù)額較大，卻一直不愿露面。于是，青島市民開始了尋找“微塵”的行動。有人認(rèn)為，“微塵”是個值得尊重的人，不為名、不圖利，只想以自己的方式做善事，那么人們就該尊重其選擇，也希望“微塵”這兩個字成為青島公益事業(yè)的一個符號。在青島，“微塵”正在凝聚更多的愛心，越來越多的市民在捐款后也留下了“微塵”“小小微塵”“微?！钡拿帧，F(xiàn)在，“微塵”已經(jīng)超越了一種稱謂，成為不留姓名無私奉獻(xiàn)公益事業(yè)的群體、詮釋愛心的精神符號和青島公益事業(yè)的固定品牌。談?wù)勀銓Σ牧系母形?，并說一說以后的打算。行善在于心，在于行動。我們要從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。童小勇每周都抽空兒去敬老院做志愿者，為幾位老人讀書讀報，陪老人聊天，堅(jiān)持兩年不間斷。敬老院給學(xué)校發(fā)來一封感謝信。學(xué)校號召大家向童小勇學(xué)習(xí)。對此，幾位同學(xué)有如下議論。我會替小勇感到高興，并將小勇作為我的“榜樣”向他學(xué)習(xí)。“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”探究與分享3、在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣?！耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！薄耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！钡囊馑际菐讉€人在一起，其中必有一人是可以學(xué)習(xí)的能者，選擇他的長處學(xué)習(xí)，看見沒有德行的人,自己就要反省是否有和他一樣的錯誤。2、在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣。榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會、我們的國家才會變得更好。3、要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣,“日省其身，有則改之，無則加勉”。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，“止于至善”。《后漢書?楊震傳》有一則“暮夜無知”的故事：楊震赴任東萊太守時途經(jīng)昌邑，被他推薦為昌邑縣令的王密夜晚拜見，想送他十斤黃金，楊震拒絕了。王密說：“暮夜無知。”楊震義正詞嚴(yán)：“天知，地知，我知，你知，怎么說沒有人知道呢!”王密羞愧而返。慎獨(dú)，作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，是指在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴(yán)守道德準(zhǔn)則。相關(guān)鏈接：

獨(dú)善其身，方能“止于至善”。一個人以寬廣的胸襟、堅(jiān)定的信念和高尚的品格立身處世，始終對自己擁有信心、自我激勵，無論何種境遇都不棄善從惡，即使他普普通通，我們能說他一事無成嗎？探究與分享你如何看待上述觀點(diǎn)？想一想：“止于至善”的人具有那些品質(zhì)？

僅僅獨(dú)善其身是不夠的，因?yàn)槲覀兩钤谏鐣小Ｒ磺猩鐣耐晟?，都是從個人做起的，但是如果只獨(dú)善其身而不能“兼濟(jì)天下”，那么，獨(dú)善其身的結(jié)果未必靠得住，獨(dú)善其身的價值也未必保得穩(wěn)。課堂小結(jié)青春有格行己有恥含義：凡認(rèn)為可恥的事就不去做要求：①知恥心②底線意識③自控力止于至善含義：是追求“至善”的道德境界要求：①從小事做起②見賢思齊③自我省察④修身為本環(huán)節(jié)三：回歸生活拓展升華

探究活動一：小張到八達(dá)嶺長城景區(qū)游玩，看到一對年輕情侶竟掏出鑰匙在墻上刻字。兩人身后不遠(yuǎn)處就是“禁止刻畫”的指示牌，而這對情侶好像沒看見一樣，還饒有興致地拿出手機(jī)拍照。小張忙上前提醒，但兩人充耳不聞。

（1）針對游客刻字行為，有網(wǎng)友認(rèn)為，如果多一點(diǎn)點(diǎn)羞恥心，他們就會虛心接受旁人的善意提醒。你是否贊同網(wǎng)友觀點(diǎn)？請談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

探究活動二：古人說：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！痹诋?dāng)代，為養(yǎng)成學(xué)生“止于至善”的素質(zhì)，一些學(xué)校以“止于至善”為校訓(xùn)。作為青年學(xué)生，要掌握認(rèn)識和改造世界的思想，就務(wù)必要懂得“止于至善”的道理，才能天天向上，才能“防偏激”“避極端”，以良好的綜合素質(zhì)服務(wù)社會，做新時代社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人。

（2）作為青年學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)“止于至善”的素質(zhì)？

環(huán)節(jié)四：成果交流積累收獲通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？我知道了_________________我打算___________________課后檢測CLICKTOADDCAPTIONTEXT1.（2021浙江金華）漫畫中的青少年無疑是值得我們點(diǎn)贊的。因?yàn)樗龅搅耍ǎ〣【解析】漫畫中青少年拒絕毒品的行為是能夠保護(hù)自己，珍愛生命，拒絕不良誘惑的表現(xiàn)，能做到行己有恥，守住行為底線，①③說法正確，符合題意；不與他人交往做法是錯誤的，忽略了與他人交往的積極意義，②說法錯誤；材料未涉及依法求助，④不合題意。故選：B。①珍愛生命，拒絕不良誘惑

②保護(hù)自己，不與他人交往

③行己有恥，守住行為底線

④遇到侵害，學(xué)會依法求助

A.①②B.①③C.②④D.③④

評價標(biāo)準(zhǔn)：能選出正確答案并分析解題思路的為優(yōu)秀。課后檢測CLICKTOADDCAPTIONTEXT2.（2021湖南湘潭）“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自《大學(xué)》，意思是人們要彰顯美德，革除自己身上的舊習(xí)，達(dá)到完美的境界。下列與這一思想相一致的是（）①安分守命，順時聽天，隨遇而安②見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也③日省其身，有則改之，無則加勉④勿以惡小而為之，勿以善小而不為A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④

【解析】本題考查對止于至善的認(rèn)識和理解。

①：這是消極被動的做法，故說法錯誤；

②③④：依據(jù)教材知識，我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的“至善”追求。每個人都可以從點(diǎn)滴小事做起。積少成多，積善成德。在生話中尋找“賢”，將他們作為榜樣。我們要養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。故②③④說法正確；故本題選C。C3.近日，某校七（1）班同學(xué)在道德與法治課上，就“抗擊疫情人人有責(zé)”進(jìn)行主題討論。請你一同參與。

材料一：2022年3月12日，山東省萊西市民警在巡邏時發(fā)現(xiàn)一名可疑男子正在路邊徒步行走。經(jīng)現(xiàn)場詢問得知，該男子系萊西人牛某（男，32歲），其在明知應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定做核酸檢測的情況下，以嫌做核酸檢測麻煩為由，不履行應(yīng)盡義務(wù)，自3月4日以來，一直未進(jìn)行核酸檢測。因他的行為已構(gòu)成拒不執(zhí)行人民政府在緊急狀態(tài)情況下依法發(fā)布的決定、命令，公安機(jī)關(guān)依法對其作出行政拘留的處罰。

材料二：今年3月，一場突如其來的新冠肺炎疫情侵襲青島，白衣執(zhí)甲，再次出征，用最美逆行者的身影詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：在核酸采樣點(diǎn)，同一個動作每日重復(fù)上千遍；在流調(diào)現(xiàn)場，爭分奪秒與病毒賽跑；在定點(diǎn)醫(yī)院，毫無懼色與新冠“正面交鋒”……醫(yī)務(wù)工作者們把風(fēng)險留給了自己，讓更多的人安然無虞，用汗水再一次詮釋責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，以身為筆譜寫了一曲曲生命的贊歌。

（1）從“行己有恥”的角度，說一說牛某的行為帶給我們哪些警示？

（2）結(jié)合材料，說一說我們應(yīng)如何向最美逆行者學(xué)習(xí)？

評價標(biāo)準(zhǔn)：（1）能從“行己有恥”的角度，說出牛某的行為帶給我們的警示