初三數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃初三數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文一：我擔(dān)任九年級(jí)202、204班數(shù)學(xué)課，從整體情況來(lái)看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)比較差，有的學(xué)生甚至基本的代數(shù)式的運(yùn)算都不會(huì)。因此，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化任務(wù)相當(dāng)艱巨。為了改善這種情況，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面入手：1.利用課余時(shí)間，組織課外輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)，讓優(yōu)生幫助差生學(xué)習(xí)。3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓差生學(xué)習(xí)并加以應(yīng)用。4.創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維和方法影響差生。5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施，并適當(dāng)增加題目難度。6.根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。7.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。8.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我將努力把這些措施落實(shí)到位，發(fā)揮各種積極因素，爭(zhēng)取在這項(xiàng)工作中取得好的成績(jī)。初三數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文二：當(dāng)前，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，作為教師，我們要探討如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。為了提高九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性，我制定了以下數(shù)學(xué)輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃：1.加強(qiáng)對(duì)輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作的常規(guī)管理和檢查。2.認(rèn)真挑選好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差的對(duì)象。3.通過(guò)輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。4.認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，每周至少2次的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。5.補(bǔ)差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書八年級(jí)上冊(cè)。6.培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。通過(guò)輔優(yōu)轉(zhuǎn)差，讓學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操，真正做到教師動(dòng)起來(lái)，學(xué)生活躍起來(lái)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“比、學(xué)、趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。初三數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文三：我制定了初三數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃，旨在全面提高九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我將采取以下措施：1.課外輔導(dǎo)：利用課余時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練。2.一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)：讓優(yōu)生幫助差生學(xué)習(xí)。3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓差生學(xué)習(xí)并加以應(yīng)用。4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維和方法影響差生。5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施，并適當(dāng)增加題目難度。6.根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。7.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。8.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。通過(guò)這些措施，我相信可以讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操。同時(shí)，我也會(huì)認(rèn)真檢查和管理輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，挑選好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差的對(duì)象，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用。優(yōu)生名單包括周書柳、蒲海洋、王麗君、張茂旭、楊利偉、宋婧、徐其鑫、向佳林、李磊、郝從伯、常璐璐、李朝欽、李漢東、劉運(yùn)梅、俞顏、王鈐、朱繼強(qiáng)、馬鑫和李天濤。而幫差名單則包括王舉、王新靈、吳學(xué)敏、嚴(yán)玉麗、張洪洋、馮啟敏、曾夢(mèng)晗、楊緒寶、陳海艷、尚炳功、吳俊和徐遠(yuǎn)繼。為了提高后進(jìn)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，我們可以采取以下措施：1、在課堂上，老師可以多向優(yōu)等生提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題，同時(shí)也要多向后進(jìn)生提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師要及時(shí)批改并指出錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的后進(jìn)生，我們可以采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在課堂上發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。2、在課余時(shí)間，我們可以組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充。對(duì)于優(yōu)等生，可以制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平。對(duì)于后進(jìn)生，可以在每周的星期二、四午休活動(dòng)定期進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)，可以讓后進(jìn)生之間開展一些比賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3、家長(zhǎng)和老師要相互配合，共同提高后進(jìn)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。老師可以布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行