2023年自考類英語自考現(xiàn)代語言學(xué)題庫卷I一.歷年考點(diǎn)試題黑鉆版(共50題)1.synchronicstudy2.ItisestimatedthatthenumberofbasicwordsknownbyEnglish-speakingschoolchildrenofagesixisaround______.A.7800B.6800C.5800D.48003.Inatreediagramofsentencestructures,Sistherootofthetree,occupyingthetopmostposition,fromwhereitbranchesintophrasalcategories,whichfurtherbranchintosmallersyntacticunits.Thepointsatwhichthetreebranchesarelocatedatvariouslevelsareknownasbranchingnodes.Abranchingnodeisconnecteddirectlyonlytoonelowernode.4.languageacquisition5.AccordingtoSearle'sclassificationofillocutionaryacts,"tosuggestthatsomeoneshouldseethedoctor"shouldfallintothecategoryofd______.6.competence7.Thecompoundword"bookstore"istheplacewherebooksaresold.Thisindicatesthatthemeaningofacompoundisthesumtotalofthemeaningsofitscomponents.8.Thehumanbrainisdividedintotworoughlysymmetricalh

,oneisontherightandtheotherontheleft.9.Whatfirstdrewtheattentionofthelinguistswerethes______usedinlanguages.10.Ithasbeenproposedthatbrainactivitywouldfollowadefinitepattern.Whenwespeak,wordsaredrawnfrom______andsentto______,whichdeterminesthedetailsoftheirformandpronunciation.A.Wernike'sarea,Broca'sareaB.Broca'sarea,Wernike'sareaC.Wernike'sarea,themotorareaD.Broca'sarea,themotorarea11.Whydowesaytreediagramsaremoreadvantageousandinformativethanlinearstructureinanalyzingtheconstituentrelationshipamonglinguisticelements?Supportyourstatementwithexamples.12.Wordsinasentenceareorganizedintogroupsoflexical______,commonlyknownaspartsofspeech.A.verbsB.nounsC.phrasesD.categories13.Theconceptualistviewofmeaningholdsthatthereisnodirectlinkbetweenasymbolandreference,i.e.betweenlanguageandthought.14.Discusstherelationshipbetweenpragmaticsandsemantics.15.Explainwithexamplessuchsenserelationsassynonymy,polysemyandantonymy.16.transformationalrule17.Thebranchoflinguisticsthatstudieshowcontextinfluencesthewayspeakersinterpretsentencesiscalled______.A.semanticsB.pragmaticsC.sociolinguisticsD.psycholinguistics18.Broca'sarea,Wernicke'sareaandangulargyrusarealllocatedinthelefthemisphereofthebrain.19.Itisthe______differencesthathaveoftenbeenusedtoillustratethe"illogic"ofBlackEnglish.A.morphologicalB.syntacticC.phonologicalD.semantic20.Howdoesalanguageundergosemanticchange?21.WithintheframeworkofCAnalysis,secondlanguagelearningwasbelievedtobeamatterofovercomingthedifferencesbetweenL1andL2systems.22.Allnormalhumanbeingsacquiretheirn______languageatagiventimeoflifeandinanappropriatelinguisticenvironment.23.X:Hewasabachelorallhislife.Y:Henevermarriedallhislife.Xiss______withY.24.AccordingtoChomsky,aspeakercanproduceandunderstandanunlimitednumberofsentencesbecausehepossessesaninternalizedsetofrulesabouthislanguage.25.TheassumptionthatBlackEnglishis"geneticallyinferior","deficient"and"incomplete"isquitereasonable.26.Explainandgiveexamplestoshowinwhatwaycomponentialanalysisissimilartotheanalysisofphonemesintodistinctivefeatures.27.AllthefollowingmorphemescanbedefinitelyregardedasderivationalmorphemesEXCEPT______.A.-iumB.-ingC.semi-D.-ly28.AccordingtoSearle'sclassificationofillocutionaryacts,"tosuggestthatsomeoneshouldseethedoctor"shouldfallintothecategoryofd

.29.frontvowel30.duality31.hyponymy32.Forthefollowingsentence,drawatreediagramtorevealitsunderlyingstructure.Thegirlatetheorange.33.B______isaprocessofforminganewwordbycombiningpartsofotherwords.34.Somelanguagesaremorechallengingtoacquireasafirstlanguage.35.Strictlyspeaking,thestatementthatthesubjectusuallyprecedestheverbandthedirectobjectusuallyfollowstheverbistrueintermsofbothstructuralandlogicalconcepts.36.A______vowelisonethatisproducedwiththefrontpartofthetonguemaintainingthehighestposition.A.backB.centralC.frontD.middle37.______aimstodiscoverhowspeechsoundsinalanguageformpatternsandhowthesesoundsareusedtoconveymeaninginlinguisticcommunication.A.LinguisticsB.PhoneticsC.PhonologyD.Articulatoryphonetics38.Explainbrieflythefourmainindividuallearnerfactorsthataffectalearner'sacquisitionofasecondlanguage.39.Constituentsthatcanbesubstitutedforoneanotherwithoutlossofgrammaticalitybelongtothesamesyntacticcategory.40.boundmorphemes41.linguisticrelativism42.TheChinesesound/d/inEnglishinterlanguagepronunciationof"dat"for"that"belongsto______error.A.fossilizationB.transferC.interferenceD.overgeneralization43.stem44.Chineseisatypicaltonelanguage,whichhasfourtones.45.X-bartheory46.______dealswiththerelationshipbetweenthelinguisticelementandthenonlinguisticworldofexperience.Itmeanswhatalinguisticformreferstointhephysicalworld.A.SenseB.ReferenceC.SymbolD.Thought47.Therearedifferencesinthewaypeopleofvariousagecategoriesspeak.Thedifferencesmosteasilynotedbythelaymanarelikelytobegrammaticalinnature.48."Yourmoneyoryourlife!"aimstothreaten,andisaspecificinstanceofd

.49.Languageacquisitionisprimarilytheacquisitionofthe______systemoflanguage.A.phonologicalB.semanticC.grammaticalD.communicative50.______phoneticslooksatthesoundsfromthehearer'spointofviewandstudieshowthesoundsareperceivedbythehearer.A.ArticulatoryB.AuditoryC.AcousticD.Oral卷I參考答案一.歷年考點(diǎn)試題黑鉆版1.參考答案：Asynchronicstudyoflanguageisanaccountofitsstructureatsomepointintime.Forexample,astudyofthefeaturesoftheEnglishusedinShakespeare'stimewouldbeasynchronicstudy.[解析]語言存在于時(shí)間之中并隨著時(shí)間的推移而發(fā)展變化著。對處于某一時(shí)間點(diǎn)的語言所作的描述叫做共時(shí)性研究，比如說，對莎士比亞時(shí)期英語特點(diǎn)所進(jìn)行的研究，就是共時(shí)性研究。2.參考答案：A[解析]據(jù)估計(jì)，大約6歲的說英語的學(xué)齡兒童的基本詞匯量，如果把詞干和屈折派生詞都算作獨(dú)立的單詞加以計(jì)算的話，大約要有7800個(gè)左右。3.參考答案：B[解析]句子結(jié)構(gòu)的層次可以用成分結(jié)構(gòu)樹形圖加以充分說明。在樹形圖中，S(句子)是樹根，位于最高層，從這里衍生出詞組類。詞組類又進(jìn)而衍生出更小一級的句法單位。樹形圖中能夠產(chǎn)生出各級分支的點(diǎn)叫做分叉點(diǎn)，樹的最下面掛的是詞或詞素。由此可以看出每個(gè)分叉點(diǎn)至少連接兩個(gè)或三個(gè)更低級的分支，而并不是只連接一個(gè)。Inatreediagramofsentencestructures,Sistherootofthetree,occupyingthetopmostposition,fromwhereitbranchesintophrasalcategories,whichfurtherbranchintosmallersyntacticunits.Thepointsatwhichthetreebranchesarelocatedatvariouslevelsareknownasbranchingnodes.Abranchingnodeisconnecteddirectlytotwoormorelowernodes.4.參考答案：Languageacquisitionisageneraltermusedtorefertothedevelopmentofaperson'sfirst,second,orforeignlanguage.[解析]語言習(xí)得和人類的語言發(fā)展相關(guān)。一般來說，語言習(xí)得指的是兒童的第一語言發(fā)展，即兒童在其長大成人所在的社區(qū)的本族語的發(fā)展。對某些人來說，語言習(xí)得并沒有停留在第一語言的發(fā)展上。第一語言或本族語(L1)的發(fā)展被稱為第一語言習(xí)得(FLA)，第二語言或外語(L2)的習(xí)得被稱為第二語言習(xí)得(SLA)。5.參考答案：directives[解析]指令類的言外之意是說話人試圖讓聽話人做某事。邀請、建議、請求、警告、威脅、命令都是典型的指令類。建議某人去看醫(yī)生屬于指令類。6.參考答案：AccordingtoChomsky,competencereferstotheidealuser'sknowledgeoftherulesofhisknowledge,whichenableshimtoproduceandunderstandaninfinitelylargenumberofsentencesandrecognizesentencesthatareungrammaticalandambiguous,e.g.Theboykissedthegirlisgrammatical,butGirltheboythekissedisungrammatical.[解析]按照喬姆斯基的定義，語言能力是一個(gè)理想的語言使用者所具有的有關(guān)其所使用語言規(guī)月的知識，它指說話者已經(jīng)把有關(guān)他母語的規(guī)則體系內(nèi)化了，這使得他可以創(chuàng)造出和理解無限多的句子并能夠辨別出那些不合乎語法和有歧義的句子。7.參考答案：B[解析]一個(gè)復(fù)合詞的意義經(jīng)常是約定俗成的，而不總是它各個(gè)組成部分意義的綜合。例如blackleg并不是一條黑顏色的腿，而是指破壞罷工的工賊。改正：Semantically,themeaningofacompoundisoftenidiomatic,notalwaysbeingthesumtotalofthemeaningofitscomponents.Forexample,ablacklegisnotalegthatisblack.8.參考答案：hemispheres。[解析]人的大腦可以被分為兩個(gè)大體上對稱的部分，稱為腦半球，一個(gè)位于右側(cè)，一個(gè)位于左側(cè)。這兩個(gè)腦半球，中間由許多互相聯(lián)系的神經(jīng)路徑連結(jié)在一起。9.參考答案：sounds[解析]首先引起語言學(xué)家們注意的是語言使用中的聲音現(xiàn)象。這種對語言交際中聲音的研究最終促成了語言學(xué)的第一個(gè)分支——語音學(xué)的建立。10.參考答案：A[解析]有人提出，大腦活動(dòng)遵循著一個(gè)固定的模式。當(dāng)我們講話的時(shí)候，單詞取自于韋尼克區(qū)然后被送至專司發(fā)音和形式細(xì)節(jié)的布羅卡區(qū)。11.參考答案：Inadditiontorevealingalinearorder,aconstituentstructuretreehasahierarchicalstructurethatgroupswordsintostructuralconstituentsandshowsthesyntacticcategoryofeachstructuralconstituent,andconsequentlyisbelievedtomosttruthfullyillustratetheconstituentrelationshipamonglinguisticelements.Forexample,thephrase"theoldmenandwomen"mayhavetwointerpretations,i.e.theadjective"old"maymodifythenoun"men",orthefollowingtwonouns"menandwomen".Linearorderanalysiscannottellthisdifference,soitisambiguous.Whereas,theconstituentortreediagramsanalysiscanmakethisdifferenceclear.So,wesaytreediagramsaremoreadvantageousandinformativethanlinearstructureanalysis.[解析]在樹形圖中，S(句子)是樹根，位于最高層，從這里衍生出詞組類，比如名詞詞組(NP)和動(dòng)詞詞組(VP)。詞組類又進(jìn)而衍生出更小一級的句法單位，比如名詞(N)和動(dòng)詞(V)。樹形圖中能夠產(chǎn)生出各級分支的這些點(diǎn)叫做分叉點(diǎn)，樹的最下面掛的是詞或詞素。成分結(jié)構(gòu)樹(形圖)不僅能表明線性順序，而且它的層次結(jié)構(gòu)還可以把詞組合成結(jié)構(gòu)成分并表明每個(gè)結(jié)構(gòu)成分的句法類型。因此，人們認(rèn)為成分結(jié)構(gòu)樹(形圖)最能真實(shí)反映語言成分間的相互關(guān)系。

12.參考答案：D[解析]詞可以歸入不同的詞匯類別，通稱作詞性。語言中的詞分為主要詞類和次要詞類。13.參考答案：B[解析]意念論認(rèn)為語言形式與其所指事物之間(即語言與現(xiàn)實(shí)世界之間)的關(guān)系不是直接的，而是間接的，是在對意義的解釋過程中以人腦中概念為中介而聯(lián)系起來的。這一點(diǎn)可以通過奧格登和理查茲所提出的語義三角加以闡明：思想或所指意義標(biāo)記或形式所指事物。改正：Theconceptualistviewholdsthatthereisnodirectlinkbetweenasymbolanditsreferent,i.e.betweenlanguageandtherealworld;rather,intheinterpretationofmeaningtheyarelinkedthroughthemediationofconceptsinthemind.14.參考答案：Pragmaticsstudieshowmeaningisconveyedintheprocessofcommunication.Itcanalsoberegardedasakindofmeaningstudy.Whatessentiallydistinguishessemanticsandpragmaticsiswhetherinthestudyofmeaningthecontextofuseisconsidered.Ifitisnotconsidered,thestudyisrestrictedtotheareaofsemantics;ifitisconsidered,thestudyisbeingcarriedoutintheareaofpragmatics.Forexample,thegrammaticalanalysisof"Helikestogothere"doesnottelluswhoheis,where"there"is.Sowecanseethatthecontextofsituationinwhichasentenceorutteranceoccursmeansalottoitsmeaning,whichcanhardlybeexplainedbygrammaticalmeans,orbysemanticmeans.Sosemanticsaimsatstudying"WhatdoesXmean?",whilepragmaticsaimsatstudying"WhatdoyoumeanbysayingX?".[解析]語用學(xué)和語義學(xué)都是對意義進(jìn)行的語言學(xué)研究。語義學(xué)和語用學(xué)的根本區(qū)別在于意義研究是否考慮語境。不考慮語境，語義研究屬于傳統(tǒng)的語義學(xué)范圍；考慮語境，意義研究就成了語用學(xué)研究的范圍。15.參考答案：(1)Synonymyreferstothesamenessorclosesimilarityofmeaning,forexample,autumnandfall,start,beginandcommence;economicalandstingy;accuse,chargeandrebuke;amazeandastound.

(2)Polysemyreferstothephenomenonthatthesameonewordhasmorethanonemeaning.Forexample,theword"foot"hasatleastthefollowingthreemeanings:

a.Partofthelegbelowtheankle;

b.Baseorbottomofsomething;

c.Unitoflength,onethirdofayard.

(3)Antonymyreferstooppositenessofmeaning,forexample,oldandyoung;aliveanddead;buyandsell.16.參考答案：Syntacticmovementisdictatedbyrulestraditionallycalledtransformationalrules,whoseoperationmaychangethesyntacticrepresentationofasentence.[解析]句法位移受轉(zhuǎn)換規(guī)則所支配，轉(zhuǎn)換規(guī)則的運(yùn)用會改變句子的句法表達(dá)方式。17.參考答案：B[解析]語境，上下文是語用學(xué)研究的關(guān)鍵概念，語用學(xué)研究上下文如何影響說話者解釋句子的方式。18.參考答案：A[解析]心理學(xué)家、神經(jīng)語言學(xué)家、語言學(xué)家得出結(jié)論，即除了負(fù)責(zé)言語物理發(fā)聲的肌動(dòng)區(qū)域之外，大腦左半球有3個(gè)區(qū)域和語言密切相關(guān)，它們分別是布羅卡區(qū)、韋尼克區(qū)和角形腦回。19.參考答案：B[考點(diǎn)]本題主要考查黑人英語。[解析]黑人英語的特別之處不僅體現(xiàn)在語音方面，而且還體現(xiàn)在句法方面。正是由于句法的差異黑人英語才經(jīng)常被用來證明黑人英語的“不合邏輯”，然而也同樣是這些句法方面的差異使人能得以了解到黑人英語和標(biāo)準(zhǔn)英語在句法上復(fù)雜和合乎邏輯。20.參考答案：Semanticchangereferstothechangeofmeaningofaword.Aslanguagechangesovertime,themeaningofawordmaydeviatefromitsoriginaldenotationthroughtheprocessof(1)semanticbroadening,(2)semanticnarrowing,and(3)semanticshift.Forexample,Theoldmeaningof"aunt"wasfather'ssister,butitsmodernreferentcanalsobemother'ssister.Thisisasemanticbroadening.Theolderusageoftheword"fowl"includedbothwildanddomesticatedbirds,buttodayisrestrictedtothelatteronly.Anexampleofsemanticshiftistheword"silly",a"silly"personwasahappypersoninOldEnglish,andanaivepersoninMiddleEnglish,buthasbecomeafoolishpersoninModernEnglish.[解析]語義變化指的是一個(gè)單詞在意思上發(fā)生的變化。因?yàn)檎Z言在隨時(shí)間變化而發(fā)生著變化，所以一個(gè)詞的意思也可能通過語義廣義化或語義狹義化還有語義演變這樣的過程背離它原來的外延意義。語義廣義化指的是一個(gè)單詞的意義變得比它以前的外延概括性更強(qiáng)、更具包含性的過程。語義的狹義化則是一個(gè)相反的過程，在此過程中一個(gè)單詞的意思與它過去早期的意思相比，概括性和包含性變得越來越小。而語義演變指一個(gè)單詞喪失了它以前的意思而獲得了一個(gè)新的、時(shí)常是與其原始意義相關(guān)的意思的語義變化過程。比如，aunt以前意為爸爸的姐妹，現(xiàn)在還包括媽媽的姐妹。這是語義廣義化的例子。而fowl原來既指野生飛禽和家禽，現(xiàn)在只指家禽，這是語義狹義化的例子。單詞silly是一個(gè)語義演變的例子。令人奇怪的是，一個(gè)silly(愚蠢的)的人在古英語中卻是一個(gè)幸福的人。21.參考答案：Contrastive[考點(diǎn)]本題主要考查對比分析法。

[解析]在對比分析的框架里，認(rèn)為第二語言的學(xué)習(xí)是要克服第一語言和第二語言系統(tǒng)之間的差異問題。22.參考答案：native[解析]不論人們的文化背景如何，所有正常人都能在他們生命的特定階段，在被提供了充分的接觸語言機(jī)會的合適語言環(huán)境中，習(xí)得他們的本族語。23.參考答案：synonymous[解析]不僅詞項(xiàng)間存在著一定的語義關(guān)系，句子以及同一句子的各個(gè)成分之間也存在著一定的語義關(guān)系。X：他打了一輩子光棍。Y：他一輩子都沒有結(jié)婚。X句與Y句同義。24.參考答案：A[解析]喬姆斯基認(rèn)為一個(gè)說話者擁有一套內(nèi)化了的語言規(guī)則，所以說話的人能說出并理解無數(shù)的句子，只是他不能說清楚這些規(guī)則到底是什么。所以語言學(xué)家的任務(wù)就是發(fā)現(xiàn)并能夠詳細(xì)地說明這些規(guī)則。25.參考答案：B[解析]有些人固執(zhí)地認(rèn)為不同的種族天生就說不同的語言。他們宣稱黑人英語是“天生劣等”，“有缺陷”，“不完整”。這種假說純屬無稽之談。改正：TheyclaimthatBlackEnglishis"geneticallyinferior,""defiently,"and"incomplete."Thisassumptionissimplyungrounded.26.參考答案：Inthelightofcomponentialanalysis,themeaningofawordconsistsofanumberofdistinctivemeaningfeatures;theanalysisbreaksdownthemeaningofthewordintothesefeatures;itisthesedifferentfeaturesthatdistinguishwordmeaning.Similarly,aphonemeisconsideredasacollectionofdistinctivesoundfeatures;aphonemecanbebrokendownintothesedistinctivesoundfeaturesanditisthesesoundfeaturesthatdistinguishdifferentsounds.Forexample,"man"and"boy"sharethefeaturesof+HUMAN,+MALEand+ANIMATEbutdifferinthefeatureofADULT;[p]and[b]arebothbilabialandplosivebuttheydifferinthefeatureofvoicing.[解析]語義分析是由結(jié)構(gòu)語義學(xué)家所提出的、分析詞的意思的方法。這種方法所基于的觀點(diǎn)是：詞義可以分成不同的意義成分，叫做語義特征。這和把音位分析成更小的、被稱之為區(qū)別性特征的成分的方法是一樣的。音位學(xué)關(guān)心的是能夠區(qū)別意義的語音現(xiàn)象。音位不是一個(gè)具體的聲音，而是一些語音區(qū)別特征的集合。在不同的語音環(huán)境中能夠代表同一個(gè)音位的不同音素叫做該音位的音位變體。加號和減號用來表示詞義中是否具有某種語義特征，這些語義特征的標(biāo)記通常以大寫字母寫出。例如“man”這個(gè)詞可以認(rèn)為包含下列特征：+HUMAN，+ADULT，+ANIMATE，+MALE。語義分析的優(yōu)點(diǎn)在于：明確了某些詞的語義特征，就有可能看出它們意義上的關(guān)系。例如，“man”和“woman”這兩個(gè)詞都有+HUMAN，+ADULT和+ANIMATE這些特征，但在“MALE”這個(gè)特征上卻不一樣?！癿an”和“boy”都有+HUMAN，+ANIMATE和+MALE這些特征，但在“ADULT”這個(gè)特征上卻不同。27.參考答案：B[考點(diǎn)]本題主要考查派生詞素。[解析]派生詞素也叫派生詞綴，是為了構(gòu)成新的單詞而附加在已有單詞上面的詞綴。-ium，semi-，-ly都屬于派生詞綴。屈折詞素(也叫屈折詞綴)表現(xiàn)的是像數(shù)、時(shí)、級、格這樣的語法關(guān)系或語法范疇，-ing屬于屈折詞綴。28.參考答案：directives。[解析]指令類的言外之意是說話人試圖讓聽話人做某事。邀請、建議、請求、警告、威脅、命令都是典型的指令類。建議某人去看醫(yī)生屬于指令類。29.參考答案：Frontvowelisoneintheproductionofwhichthefrontpartofthetonguemaintainsthehighestposition;theEnglishfrontvowelsinclude.[解析]元音可以有前、中、后元音的差別。前元音在發(fā)音的時(shí)候，舌頭的前部總是處在口腔中最高的位置；英語中的前元音有5個(gè)。30.參考答案：Dualityreferstotwosetsorlevelsofstructuresoflanguage,i.e.thelevelorbasiclevelofsoundsandthehigherlevelofforms(morphemesandwords).Thispropertyofhumanlanguageenablesitsuserstotalkaboutanythingwithintheirknowledge.[解析]語言是由兩套結(jié)構(gòu)或者說兩個(gè)層面所組成的一個(gè)系統(tǒng)。它的較低層次，也就是它的基本層次，是聲音，它們是沒有意義的，但是這些語言的聲音經(jīng)過組合甚至反復(fù)組合形成數(shù)量眾多的諸如詞素或單詞的意義單位，這些意義單位可以在語言系統(tǒng)的較高層次出現(xiàn)。然后這些較高層次的單位也可再次被重新組合構(gòu)成無窮無盡的句子。這種語言結(jié)構(gòu)的雙重性(也叫結(jié)構(gòu)雙層性)使得語言使用者能夠就其所知談?wù)撊魏问虑椤?1.參考答案：Hyponymyreferstothesenserelationbetweenamorespecificwordandamoregeneral,moreinclusiveword.Theformerisincludedinthelatter.Forexample,acatisahyponymofanimal.[解析]上下義關(guān)系指的是具有概括性、包含性的詞和具體意義的詞之間的意義關(guān)系。具有概括意義的詞叫做上義詞，意義比較具體的詞叫做下義詞。具有同一個(gè)上義詞的下義詞叫做并列下義詞。32.參考答案：[解析]句子結(jié)構(gòu)的層次性可以用成分結(jié)構(gòu)樹形圖加以充分說明。這種圖看起來如一棵倒置的樹，因此被叫做樹形圖。在樹形圖中，S(句子)是樹根，位于最高層，從這里衍生出詞組類，比如名詞詞組(NP)和動(dòng)詞詞組(VP)。詞組類又進(jìn)而衍生出更小一級的句法單位，比如名詞(N)和動(dòng)詞(V)。樹形圖中能夠產(chǎn)生出各級分支的這些點(diǎn)叫做分叉點(diǎn)，樹的最下面掛的是詞或詞素。成分結(jié)構(gòu)樹形圖不僅能表明線性順序，而且它的層次結(jié)構(gòu)還可以把詞組合成結(jié)構(gòu)成分并表明每個(gè)結(jié)構(gòu)成分的句法類型。因此，人們認(rèn)為成分結(jié)構(gòu)樹(形圖)最能真實(shí)反映語言成分間的相互關(guān)系。33.參考答案：Blending[解析]混合法是利用合并部分其他單詞而構(gòu)成新詞的過程。例如，smog由smoke+fog組合而成。34.參考答案：B[解析]語言學(xué)家一致認(rèn)為習(xí)得第一語言的能力是所有人共享的基本屬性，并無高低之分。那就是說，習(xí)得第一語言時(shí)沒有人比別人更優(yōu)秀。改正：Allhumanbeingsareequallypossessedwithequalcapacitytoacquirethefirstlanguage.Nooneismoresuccessfulthanothersinacquiringafirstlanguage.35.參考答案：B[解析]在英語和許多其他語言中，主語通常位于動(dòng)詞之前，直接賓語通常跟在動(dòng)詞后面。嚴(yán)格說來，這種說法只有在結(jié)構(gòu)主語和結(jié)構(gòu)賓語這種意義上才算正確。換句話說，邏輯主語(動(dòng)作的執(zhí)行者)和邏輯賓語(動(dòng)作的承受者)的位置有所不同。改正：Strictlyspeaking,thisstatementistrueonlyintermsofstructuralconcepts,thatis,thestructuralsubjectandthestructuralobject.36.參考答案：C[解析]根據(jù)發(fā)音時(shí)口腔中舌頭的位置，元音可以分為前、中、后元音。前元音在發(fā)音的時(shí)候，舌頭的前部總是處在口腔中最高的位置，英語中的前元音有5個(gè)。37.參考答案：C[解析]音系學(xué)所感興趣的是某一特定的語言中的語音系統(tǒng)，它旨在揭示一種語言中的語音形成組合的方式，以及它們是如何在語言交際活動(dòng)中被用來傳導(dǎo)意義的。38.參考答案：Thefourmainindividuallearnerfactorsthataffectalearner'sL2acquisitionare:1)age:TheoptimumageforL2acquisitionisearlyteenage.2)motivation;Motivationreferstothelearner'soverallgoalororientation.Therearetwotypesofmotivation.instrumentalmotivationandintegrativemotivation.Theformeroccurswhenthelearner'sgoalisfunctionalandthelatteroccurswhenthelearner'sgoalissocial.3)acculturation;AcculturationistheprocessinwhichthelearneradaptstothenewcultureoftheL2community.4)personality.PersonalityisalsorelatedtoL2learning.Adultlearnerswhoareextrovertedlearnmorequicklyandthereforearemoresuccessfulthanintrovertedlearners.[解析]第二語言的學(xué)得取決于多種因素。SLA的速度和最終的成功不僅受學(xué)習(xí)者所接受的最佳輸入和教學(xué)經(jīng)歷的影響，而且也受學(xué)習(xí)者個(gè)人因素的影響。已經(jīng)引起SLA研究者注意的學(xué)習(xí)者的個(gè)人因素包括有年齡、能力傾向、動(dòng)機(jī)、個(gè)性和認(rèn)知方式等。(1)SLA的最佳年齡是10至15歲。(2)成年人出于交際需要產(chǎn)生了學(xué)習(xí)第二語言的動(dòng)機(jī)。他們學(xué)習(xí)第二語言是為了應(yīng)用其功能(即把它作為一種