精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔動物王國開大會一、說教材《動物王國開大會》是部編版一年級下冊第七單元的一篇課文。這是一篇童話，課文主要講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐貍、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，讓學(xué)生明白發(fā)布通知時要把重要的內(nèi)容說清楚、說完整，故事情節(jié)生動有趣。二、教學(xué)目標(biāo)針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是：1.認(rèn)識“物、虎”等13個生字和牛字旁1個偏旁；2.會寫“要、連”等6個生字；3.能正確、流利地朗讀課文。在此目標(biāo)的指導(dǎo)下，我確定了本節(jié)課的教學(xué)重難點：1.認(rèn)讀生字詞，讀準(zhǔn)字音；2.正確、流利地朗讀課文。三、說教法與學(xué)法說教法：教學(xué)效果的成敗取決于教學(xué)方法是否得當(dāng)。在教學(xué)過程中我運用了多種方法進(jìn)行教學(xué)，具體方法有：在認(rèn)讀生字時主要讓學(xué)生采用自由拼讀，小老師領(lǐng)讀，指名讀，齊讀，搶讀等不同方式對生字進(jìn)行識記。在組織學(xué)生對課文的朗讀時，我主要采用了自由讀，同桌兩人互讀，指名讀等方法。說學(xué)法：根據(jù)一年級學(xué)生特點及本節(jié)課的目標(biāo)，本節(jié)課主要指導(dǎo)學(xué)生采用自主探究、合作交流、成果展示法的學(xué)習(xí)方法,開展學(xué)習(xí)活動。四、說教學(xué)過程為了更好、更有效地落實教學(xué)目標(biāo)，突出重點，突破難點，我的教學(xué)流程有以下四大板塊。（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.導(dǎo)課環(huán)節(jié)，首先利用多媒體向?qū)W生播放老虎、狗熊、狐貍、梅花鹿等圖片，并配以音樂，讓學(xué)生根據(jù)圖片說出動物的名字，在輕松、愉悅的氛圍中進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)——《動物王國開大會》。2.在板書課題時，相機(jī)教學(xué)“動物”的“物”字，在這里要讀輕聲，認(rèn)識牛字旁。3.再次齊讀課題。（二）初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1．向?qū)W生出示學(xué)習(xí)要求：（1）輕聲自由地朗讀課文，遇到不認(rèn)識的生字借助拼音拼讀，讀準(zhǔn)字音；（2）遇到難讀的句子多讀幾遍，讀通順、讀流利；（3）標(biāo)出自然段序號。過渡：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)指》指出：“語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。”因此，接下來的這個環(huán)節(jié)我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，讓他們通過多種方法來學(xué)習(xí)生字詞，調(diào)動學(xué)生的積極性。2.檢查認(rèn)讀（1）先出示帶拼音的詞語，學(xué)生借助拼音自由拼讀、小老師領(lǐng)讀（相機(jī)正音）、全班齊讀。（2）去拼音讀詞：打亂順序搶讀（吸引學(xué)生的注意力，進(jìn)一步鞏固對詞語的識記）2.交流識字方法：利用白板中的計時器功能，給學(xué)生2分鐘的時間，先同桌互相說一說，再在全班內(nèi)交流。學(xué)生談到的識字方法可能會有：（1）熟字加一筆、熟字加偏旁、熟字換偏旁；（2）生活識記：讓學(xué)生做個“鬼臉”（做中學(xué)）；（3）圖片識記：出示熊、虎圖片；(4)組詞識記：讓學(xué)生在白板上拖動生字給“通、遍”組詞。過渡：興趣是最好的老師，由于低年級的孩子的有意注意的時間非常短暫，為了吸引他們的注意，我設(shè)置了一個游戲環(huán)節(jié)。3.做游戲：猴子摘桃。(三)再讀課文1.檢查課文朗讀情況，由于課文比較長，共有18個自然段，我挑選了生字較多的第一自然段，先讓同桌互讀，再指名讀，在反復(fù)朗讀課文中讀準(zhǔn)、讀通、讀流利。2.接著讀2——6自然段，也就是課文的第一部分。由于這篇童話情節(jié)反復(fù)，讀懂了第一部分對于后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)就不難了。過渡：書寫是小學(xué)生必備的一項基本能力，也是本節(jié)課的一項教學(xué)任務(wù)。在指導(dǎo)寫字時，我有意識地培養(yǎng)學(xué)生自主觀察能力與書寫能力，塑造良好的寫字習(xí)慣。(四)指導(dǎo)寫字1.出示“要”“點”，利用放大鏡將生字放大，讓學(xué)生觀察怎樣才能將這個字寫正確、寫美觀。2.教師范寫，邊寫邊說書寫要點，學(xué)生書空。3.生描紅，練寫一個。4.在展示臺上展出，師生共同評議。5.再次練寫。五、小結(jié)精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔動物王國開大會 (精讀課文)認(rèn)識“物、虎”等13個生字和牛字旁1個偏旁；會寫“要、連”等6個生字。能正確、流利地朗讀課文；借助圖畫、角色體驗讀好對話，讀出疑問句和祈使句的語氣，能分角色朗讀課文。借助插圖、利用童話情節(jié)反復(fù)的特點讀懂長課文。了解發(fā)布通知時要把時間、地點、參加人、事情等幾個要素說清楚。了解通知的要素，學(xué)會發(fā)布通知。2課時第一課時認(rèn)識“物、虎”等13個生字和牛字旁1個偏旁；會寫“要、連”等6個生字。（重點）能正確、流利地朗讀課文；借助圖畫、角色體驗讀好對話，讀出疑問句和祈使句的語氣，能分角色朗讀課文。（重點）小學(xué)課件資源導(dǎo)入新課教師口述：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？最喜歡什么動物？今天我給大家?guī)砹撕枚嗯笥选?課件出示老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿的圖片。)引出課文：這些朋友都是——動物。聽說，動物王國要開大會，你們想?yún)⒓訂?？讓我們一起學(xué)習(xí)這篇童話故事吧。學(xué)習(xí)字詞明確要求，自主讀課文。（1）第一遍讀課文，要求：標(biāo)出自然段序號，圈出生字，畫出新詞。第二遍讀課文，要求：①讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍；②有困難的地方可以請教同學(xué)或老師。學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文、認(rèn)字。(讀拼音、問同桌、查字典、猜一猜等。)檢查反饋。（1）會認(rèn)字。物（wù）虎（hǔ）熊（xióng） 通（tōng）注（zhù） 意（yì） 遍（biàn）百（bǎi）舌（shé）鬼（guǐ） 臉（liǎn）準(zhǔn)（zhǔn）第（dì）教師導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們讀得好認(rèn)真，現(xiàn)在生字寶寶要來考考大家有沒有把它們的名字記住。教師出示字卡，學(xué)生認(rèn)讀，教師相機(jī)正音：“注、舌、準(zhǔn)”是翹舌音；“熊、通”是后鼻音。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：①學(xué)習(xí)“虎”字：出示“虎”字的字理演變圖；用“虎”擴(kuò)詞。②學(xué)習(xí)“熊”字：部件組合記憶；用“熊”組詞、造句。③學(xué)習(xí)“物”字：認(rèn)識新偏旁牛字旁；說說識字好方法。④運用已經(jīng)學(xué)過的識字方法不拘形式地學(xué)習(xí)其他生字。教師相機(jī)指導(dǎo)識字方法，并正音正字。（2）新詞。教師導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們可真了不起，一下子就記住了這么多生字寶寶。你們看，詞語寶寶也急著要出來和你們交朋友呢。你們自己試試，看記住它們了嗎。課件出示帶生字的詞語：動物、老虎、狗熊、通知、注意、一百遍、舌頭、鬼臉、準(zhǔn)時、第二天。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：①學(xué)生自由認(rèn)讀；②由學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀；③抽讀正音，齊讀；④選擇喜歡的詞語說話。整體感知教師引學(xué)：現(xiàn)在請你們再讀課文，看看是不是比剛才讀得更正確、更流利。指名分段接讀課文，思考：文中出現(xiàn)了哪些動物？誰在發(fā)布通知？一共發(fā)布了幾次通知？（1）找出文中出現(xiàn)的動物名字。預(yù)設(shè)：老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。（2）同桌交流誰在發(fā)布通知，一共發(fā)布了幾次。預(yù)設(shè)：狗熊在發(fā)布通知，請大家來開大會；一共發(fā)布了四次通知。（3）師生交流，教師相機(jī)把動物圖片貼在黑板上。老虎貼在最上面，狗熊貼在老虎的下面，其他動物貼在狗熊的下面。教師引學(xué)：你們能根據(jù)黑板上的動物圖片，結(jié)合課文中的插圖，簡單說說故事的經(jīng)過嗎？（1）小組嘗試說故事。（2）小組推選代表到黑板前匯報。指導(dǎo)寫字自主觀察寫字表中的生字，用筆描出每個字的主筆畫，和同桌說說寫每個字時分別要注意什么。要連百還舌點師生共同書寫“要、百、舌”。（1）引問：這三個字的主筆畫是哪一筆？寫時應(yīng)注意什么？預(yù)設(shè)：主筆畫是其中一橫；書寫時注意這一橫要寫得長一些。（2）教師范寫，學(xué)生觀察后再書寫對照。學(xué)生自主書寫“連、還、要、點”。（1）學(xué)寫“辶”。注意：三筆組成，點、橫折折撇、捺。第三筆是平捺。（2）自主書寫“連”和“還”，注意筆順和結(jié)構(gòu)。寫后與同桌交流，賞析。（3）獨立書寫“要、點”字?！耙弊肿⒁馍习氩糠峙c“西”字的區(qū)別；“點”字要寫好四點底。小組評出“寫字之星”，看所寫的字，也要看寫字的姿勢。書寫是小學(xué)生必須掌握的一項重要的能力。寫字教學(xué)貫穿整個義務(wù)教育階段，教師要有意識地在低年級培養(yǎng)學(xué)生自主觀察與書寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。課后作業(yè)利用字卡鞏固生字，和同學(xué)做認(rèn)字游戲。熟讀課文，和你的伙伴分角色朗讀課文。第二課時借助插圖、利用童話情節(jié)反復(fù)的特點讀懂長課文。（重點）了解發(fā)布通知時要把時間、地點、參加人、事情等幾個要素說清楚。（難點）小學(xué)課件資源—課前導(dǎo)入教師口述：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對《動物王國開大會》這篇課文的內(nèi)容已經(jīng)有了初步的了解，這節(jié)課我們來進(jìn)一步分析課文內(nèi)容，體會關(guān)鍵段落和語句之間的邏輯關(guān)系，從而把握課文的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。品讀釋疑學(xué)習(xí)第1～6自然段。課件出示課文插圖一，引問：圖上畫了什么？它們在說什么呢？預(yù)設(shè)：圖上畫了狗熊和狐貍，狗熊通知大家開大會，狐貍告訴狗熊要把時間說清楚。（1）教師引學(xué)：自由讀課文第1～6自然段，用波浪線畫出狗熊說的話，用橫線畫出狐貍說的話，再和同桌分角色讀一讀。（2）出示狗熊和狐貍說的話。狗熊：“大家注意，動物王國要開大會，請你們都參加！”狐貍：“你說一百遍，大會也開不起來?！惫沸埽骸盀槭裁矗俊焙偅骸耙驗槟銢]告訴大家，大會在哪一天開，是今天，還是明天，還是……”狗熊：（伸了伸舌頭，做了個鬼臉）“對，對，對！”朗讀指導(dǎo)：讀出狗熊的憨?和可愛，讀出狐貍的語重心長?！澳囊惶臁薄敖裉臁薄懊魈臁敝刈x，最后的“還是”拖長點，突出時間的不確定。（3）教師引問：狗熊發(fā)布通知有什么問題？狐貍說的話有道理嗎？預(yù)設(shè)：狗熊發(fā)布通知時沒說時間，狐貍說的話提醒了狗熊。學(xué)習(xí)第7～12自然段。課件出示課文插圖二，引問：圖上畫了誰？猜一猜：狗熊這次能把通知說清楚嗎？預(yù)設(shè)：圖上畫了大灰狼、狗熊及老虎。狗熊這次還是沒有把通知說清楚。指名分角色朗讀第7～12自然段，找出狗熊和大灰狼說的話。狗熊：“大家注意，動物王國要在明天開大會，請你們都參加！”大灰狼：“你說一百遍，大會也開不起來?！惫沸埽骸盀槭裁?？”大灰狼：“因為你沒告訴大家，在明天什么時候開，上午還是下午，幾點鐘開。”狗熊：“有道理，有道理！”教師引問：這次狗熊把通知說清楚了沒？動物大會能開成嗎？大灰狼說的話對嗎？預(yù)設(shè)：狗熊沒說清楚具體時間；動物大會還是開不成；大灰狼說得有道理。（4）小組分角色朗讀課文，你想對狗熊說些什么？預(yù)設(shè)：狗熊，下次一定要把開會的具體時間告訴大家。學(xué)習(xí)第13～16自然段。課件出示課文插圖三、四，教師引言：狗熊再次請示老虎，這次發(fā)布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友們猜猜梅花鹿會對狗熊說些什么。（1）同桌輪讀第13～16自然段，思考這次發(fā)布通知的問題出在哪里。預(yù)設(shè)：這次狗熊沒說清楚地點。（2）課件出示狗熊說的話，引問：你們能幫助狗熊把通知說清楚嗎？預(yù)設(shè)：學(xué)生自主幫助狗熊加上一個表示地點的詞語，如：森林公園、森林廣場、狗熊家門前等。學(xué)習(xí)第17、18自然段。課件出示課文插圖五，引問：你能用一句話說說圖上畫了什么嗎？預(yù)設(shè)：圖上畫了動物王國的動物們一起去開大會。齊讀第17、18自然段，在文中找出狗熊這次發(fā)布的通知。算上這一次，狗熊一共發(fā)布了幾次通知？預(yù)設(shè)：“明天上午八點，在森林廣場開大會，請大家準(zhǔn)時參加！”四次。課件出示狗熊發(fā)布的四次通知，請學(xué)生讀第四次通知，引問：第四次通知狗熊說了哪些信息？預(yù)設(shè)：時間、地點、參加人、事情。學(xué)寫通知課件出示狗熊發(fā)布的四次通知和狐貍、大灰狼、梅花鹿的話，引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，讀出每個動物不同的語氣。通 知大家請注意啦！(通 知大家請注意啦！(明天上午八點)在(森林廣場)開大會，請大家準(zhǔn)時參加。要求：（1）寫清楚時間和地點。（2）先自己讀一讀，再和同桌交流，看誰寫得更完整。通 知本周五早上八點，請參加運動會入場式的同學(xué)，在教學(xué)樓門前集合，前往運動場進(jìn)行排練。通 知本周五早上八點，請參加運動會入場式的同學(xué)，在教學(xué)樓門前集合，前往運動場進(jìn)行排練。少先隊大隊部2020年12月22日時間：??周五早上八點地點：教學(xué)樓門前 事情：集合去排練 參加人：參會同學(xué) 通知人：少先隊大隊部通知時間：2020年12月22日（1）小組交流，填寫信息。（2）集體展示：要想把通知寫清楚，要寫清哪些方面的內(nèi)容？精品文檔精心整理PAGE#PAGE#點典教案六年級語文·下（R版）精品文檔可編輯的精品文檔課文主旨本文寫了老虎讓狗熊通知動物們開大會，但是沒有說具體時間和地點，狗熊一連通知了四次才通知清楚。這個故事告訴我們：發(fā)布通知時要把重要的內(nèi)容說清楚、說完整。課堂小結(jié)這是一篇童話，故事情節(jié)生動有趣。狗熊四次發(fā)布通知才通知清楚，讓我們明白了：發(fā)布通知時一定要把重要的內(nèi)容說清楚、說完整。課后作業(yè)圍繞“插圖”，復(fù)述表演。學(xué)校通知本周五早上八點在學(xué)校操場召開親子運動會，你準(zhǔn)備怎樣通知爸爸媽媽？成功之處：本文是一篇蘊含語言訓(xùn)練的童話故事，因此，在教學(xué)過程中，采用看插圖讀故事的方法訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力與朗讀能力；提煉語言，分析狗熊發(fā)布的四次通知，發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的技巧；圍繞通知，展開活動，使學(xué)生在補充語言和分析提煉