第3頁(yè)共3頁(yè)大學(xué)輔導(dǎo)?員個(gè)人教?學(xué)計(jì)劃?一、指導(dǎo)?思想以?學(xué)院工作?計(jì)劃為指?導(dǎo)方向，?以學(xué)生工?作處工作?計(jì)劃為指?南，緊緊?圍繞學(xué)院?“迎評(píng)創(chuàng)?優(yōu)”這一?中心，堅(jiān)?持“服務(wù)?學(xué)生，培?養(yǎng)人才”?的學(xué)生工?作理念，?全系上下?一心，進(jìn)?一步做好?我系學(xué)生?管理工作?。二、?工作目標(biāo)?切實(shí)_?___學(xué)?院“抓制?度、抓隊(duì)?伍、抓學(xué)?風(fēng)、抓落?實(shí)、抓創(chuàng)?新、抓安?全穩(wěn)定”?的工作思?路，創(chuàng)新?管理體制?，優(yōu)化運(yùn)?行機(jī)制，?全方位的?提高我系?學(xué)生工作?水平，為?學(xué)院“迎?評(píng)創(chuàng)優(yōu)”?做出應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。?（一）?進(jìn)一步加?強(qiáng)學(xué)生工?作的日常?管理1?、嚴(yán)格按?照學(xué)生手?冊(cè)上的有?關(guān)條列，?進(jìn)一步細(xì)?化學(xué)生工?作的日常?管理，使?學(xué)生工作?的日常管?理更加系?統(tǒng)化、規(guī)?范化、科?學(xué)化。?2、做好?各項(xiàng)日常?管理工作?資料的整?理工作，?定時(shí)存檔?，爭(zhēng)取做?到資料完?備，查詢?方便。?4、每月?定期召開?全系班主?任工作會(huì)?議，聽取?班主任的?意見和建?議，與班?主任打好?配合，更?好的做好?學(xué)生工作?的日常管?理。5?、做好本?系班主任?的考核評(píng)?優(yōu)工作，?做到公正?公平，調(diào)?動(dòng)他們的?工作積極?性。6?、建立健?全通報(bào)機(jī)?制，利用?好公布欄?，每周及?時(shí)通報(bào)本?系學(xué)生到?課、就寢?、衛(wèi)生等?情況。?7、加強(qiáng)?我系學(xué)生?干部隊(duì)伍?建設(shè)，每?月定期召?開例會(huì)，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生干部?的工作積?性和主動(dòng)?性，鍛煉?學(xué)生的自?我管理能?力，為我?系學(xué)生的?日常管理?工作分憂?。9、?做好本系?學(xué)生評(píng)優(yōu)?評(píng)先工作?，及時(shí)表?彰和獎(jiǎng)勵(lì)?優(yōu)秀學(xué)生?。（二?）量化系?部管理工?作促進(jìn)系?部學(xué)風(fēng)建?設(shè)①以?日常管理?為主要指?標(biāo)，并納?入各種職?業(yè)技能等?級(jí)考試等?其他指標(biāo)?，量化評(píng)?分，并在?每周一公?布上周的?評(píng)比結(jié)果?。評(píng)分結(jié)?果還與班?主任津貼?的發(fā)放掛?鉤，實(shí)行?相應(yīng)的獎(jiǎng)?懲。②?建立流動(dòng)?紅旗制，?進(jìn)一步優(yōu)?化學(xué)風(fēng)建?設(shè)。③?緊密配合?學(xué)院各項(xiàng)?學(xué)風(fēng)建設(shè)?活動(dòng)，開?展一系列?先進(jìn)班級(jí)?或個(gè)人的?學(xué)習(xí)交流?活動(dòng)。?④利用留?級(jí)制度引?導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。⑤建?好我系貧?困生檔案?，積極為?我系學(xué)生?爭(zhēng)取國(guó)家?貧困生助?學(xué)貸款和?勤工儉學(xué)?崗位。?大學(xué)輔導(dǎo)?員個(gè)人教?學(xué)計(jì)劃（?二）新?學(xué)期是過(guò)?完年也很?快就要是?來(lái)到了，?作為一名?大學(xué)的輔?導(dǎo)員，在?工作的方?面我也是?要對(duì)新的?一個(gè)學(xué)期?去做好自?己輔導(dǎo)員?的計(jì)劃，?去管理好?學(xué)生，把?輔導(dǎo)員的?一個(gè)工作?給做好。?做好思?想的教育?是下學(xué)期?非常重要?的一件事?情，作為?輔導(dǎo)員，?思想教育?方面是要?重點(diǎn)抓的?，必須讓?學(xué)生們?cè)?思想上是?重視學(xué)習(xí)?，在行動(dòng)?上是向上?的，不能?有不好的?一些風(fēng)氣?在學(xué)生之?中去蔓延?，既然當(dāng)?了輔導(dǎo)員?，過(guò)去的?一學(xué)期我?的思想教?育工作也?是做好了?，沒(méi)有出?現(xiàn)什么上?課遲到，?或者曠課?的情況，?所管理的?學(xué)生也是?學(xué)分都修?好了，沒(méi)?有掛科的?情況發(fā)生?，可以說(shuō)?這一批的?學(xué)生整體?的素質(zhì)也?是比較高?的，當(dāng)然?也是有剛?進(jìn)入大學(xué)?還保留高?中學(xué)習(xí)氛?圍的習(xí)慣?，而下學(xué)?期，可能?就會(huì)松懈?了，所以?更是要重?點(diǎn)抓這一?塊，讓學(xué)?生們重視?起來(lái)，不?能享受了?大學(xué)的生?活而把學(xué)?習(xí)給松懈?了下來(lái)。?學(xué)風(fēng)建?設(shè)是要和?老師，班?干部一起?配合去做?的，雖然?出勤這些?是可以用?數(shù)據(jù)去衡?量的，但?是學(xué)生是?否真的認(rèn)?真去學(xué)習(xí)?了，也是?需要老師?在講課中?發(fā)現(xiàn)，以?及班干部?去督促的?，只有整?個(gè)班級(jí)都?是有積極?向上學(xué)習(xí)?的風(fēng)氣，?那么也是?可以讓學(xué)?生們的大?學(xué)生活過(guò)?的充實(shí)的?，而不是?在大學(xué)里?面玩，虛?度了光陰?。對(duì)于學(xué)?生在課外?的生活也?是可以引?導(dǎo)積極的?去參加一?些實(shí)踐的?活動(dòng)，讓?大家多學(xué)?點(diǎn)東西，?或者一些?職業(yè)的能?力。新?的學(xué)期實(shí)?際的情況?也是會(huì)有?所不同，?到時(shí)候也?是要根據(jù)?情況來(lái)調(diào)?整計(jì)劃，?去把學(xué)生?的問(wèn)題處?理好，只?有每日做?好了工作?，有條理?性的把事?情