第5頁(yè)共5頁(yè)2023?護(hù)士實(shí)習(xí)?手冊(cè)個(gè)人?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文作?為一名護(hù)?理專業(yè)的?在校大學(xué)?生，假期?的實(shí)習(xí)可?以讓我們?把平時(shí)書(shū)?本上的知?識(shí)更好的?____?運(yùn)用到實(shí)?際操作當(dāng)?中，學(xué)習(xí)?知識(shí)并且?很好的運(yùn)?用知識(shí)是?一個(gè)長(zhǎng)期?的，并且?需要不斷?探索的過(guò)?程。以知?識(shí)為后盾?，以不變?應(yīng)萬(wàn)變，?這才是我?們?cè)趯W(xué)校?學(xué)習(xí)書(shū)本?知識(shí)的最?終目標(biāo)。?理論聯(lián)系?實(shí)際，才?能將自己?的護(hù)理夢(mèng)?更好的堅(jiān)?持下去。?明確知?道了知識(shí)?的重要性?，和必要?性。在那?里，我也?觀察和學(xué)?習(xí)了如何?建立良好?的護(hù)患關(guān)?系要有愛(ài)?心同情心?，病人來(lái)?就醫(yī)，病?痛的折磨?是很痛苦?的。病人?就是我們?的顧客我?們的__?__，所?以我們應(yīng)?很友善的?對(duì)待他們?，即使他?們有情緒?，站在病?人的角度?思考，要?做到將心?比心，用?一顆博愛(ài)?之心，一?種換位思?考的思維?去想象病?人的疼與?痛，矛盾?與徘徊，?將病人的?疼痛看作?自己的疼?痛看作自?己的疼痛?，用心去?體會(huì)病人?的茫然與?不知所措?。只要?你及時(shí)伸?出一雙溫?暖的手，?病人就能?感受來(lái)自?你手心的?力量，也?許他們就?會(huì)獲取一?份戰(zhàn)勝病?魔的決心?與信心。?每天保持?陽(yáng)光燦爛?的笑容，?給人輕松?與溫馨舒?適的感覺(jué)?，讓病人?每天都能?感受溫暖?。再次，?在病人面?前要永葆?一份不泯?滅的自信?。假如病?人看到你?一張自信?而穩(wěn)重的?臉龐，他?們的恐懼?也就減少?了一半。?因此，自?信心是一?顆無(wú)形的?定心丸，?無(wú)論是護(hù)?士本身，?抑或是病?人，都是?必不可少?的東西。?在實(shí)習(xí)的?一段時(shí)間?內(nèi)，我感?受到護(hù)士?的責(zé)任，?了解到一?些知識(shí)，?有了一些?體會(huì)：?1、醫(yī)要?細(xì)心，在?配藥打針?輸液，三?查八對(duì)和?無(wú)菌原則?很重要，?操作前，?操作中，?操作后，?都要校對(duì)?病人姓名?床頭卡，?藥品名稱?用法濃度?用量。無(wú)?菌概念要?強(qiáng)，配藥?戴口罩，?針頭污染?換一個(gè)，?無(wú)菌操作?戴口罩手?套。防止?藥物交叉?感染，醫(yī)?院的很多?東西都是?一次性的?，用一次?就丟了，?若在沒(méi)有?用時(shí)被污?染了也丟?了。2?、做事講?求速度技?術(shù)和質(zhì)量?，還有分?工明確，?了解自己?要做什么?，清楚自?己的職責(zé)?，特別在?搶救病人?。實(shí)習(xí)期?間，讓我?知道素質(zhì)?要好點(diǎn)，?理論知識(shí)?強(qiáng)點(diǎn)，而?臨床的都?是從零開(kāi)?始，我們?下了臨床?都要重新?學(xué)，所以?我們自己?要強(qiáng)，什?么不懂的?都要多問(wèn)?多學(xué)。?3、不管?在哪里都?要把關(guān)系?處理好關(guān)?系是很重?要的，關(guān)?系好別人?才愿意教?你。不過(guò)?干我們這?行，只靠?嘴上功夫?是不行，?那就是只?說(shuō)不做事?的，人還?是要勤快?點(diǎn)，多跑?跑腿，對(duì)?自己還是?有好處的?。4、?在醫(yī)院不?要亂說(shuō)話?，不知道?就不知道?，不要裝?懂。對(duì)有?些不確定?的事要去?確定，不?要給病人?家屬好像?大概有些?不確定的?答案，給?一個(gè)明確?的答案。?要學(xué)會(huì)保?護(hù)自己。?總而言之?，經(jīng)過(guò)這?次實(shí)習(xí)，?我收獲良?多。一方?面，通過(guò)?對(duì)在校所?學(xué)到的理?論的進(jìn)行?實(shí)際觀察?，提高了?我的知識(shí)?，也認(rèn)識(shí)?到了自己?的不足，?并成為我?不斷學(xué)習(xí)?、繼續(xù)前?進(jìn)的動(dòng)力?。另一反?面為我以?后能夠在?護(hù)士這一?崗位上發(fā)?揮自己作?用做好了?前提的準(zhǔn)?備。通?過(guò)這次實(shí)?習(xí)經(jīng)歷，?我更加堅(jiān)?定了想要?成為一名?白衣天使?的決心和?信心，我?要用自己?有限的時(shí)?間和精力?奉獻(xiàn)給這?個(gè)行業(yè)，?讓南丁格?爾精神無(wú)?限的發(fā)揚(yáng)?下去。?2023?護(hù)士實(shí)習(xí)?手冊(cè)個(gè)人?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）大學(xué)?時(shí)，有人?問(wèn)我，最?想做什么?，最后悔?什么。那?時(shí)候，我?很真誠(chéng)地?想，我要?好好地做?一個(gè)護(hù)士?。那是我?的將來(lái)，?甚至，可?能是我的?一生。所?以，我最?想做的就?是努力地?不讓自己?后悔，認(rèn)?真去面對(duì)?接下來(lái)可?能發(fā)生的?每一件事?情。在?中心醫(yī)院?培訓(xùn)的三?個(gè)月，感?觸頗多。?讓我最深?刻的便是?科室給我?的像家一?般的感覺(jué)?。實(shí)習(xí)?時(shí)，每_?___月?的轉(zhuǎn)科是?我最不愿?意的，重?新面對(duì)陌?生的環(huán)境?，去磨合?，常常會(huì)?花費(fèi)我不?少的時(shí)間?。在進(jìn)入?臨床培訓(xùn)?之前，我?做了很多?的假設(shè)，?想著也許?會(huì)如以往?實(shí)習(xí)那般?，尷尬地?磨合彼此?的默契。?直到進(jìn)入?內(nèi)二……?我不得?不說(shuō)，我?是幸運(yùn)的?，那里有?很好的協(xié)?調(diào)感，讓?我很快地?了解到自?己要做些?什么，要?從哪里開(kāi)?始。萬(wàn)事?開(kāi)頭難，?當(dāng)你已經(jīng)?明白從什?么地方著?手，那種?心慌的感?覺(jué)便會(huì)消?失殆盡，?逐漸地融?合在那里?面。“?家”一個(gè)?被渲染得?很溫暖的?詞，需要?這種溫暖?的，不僅?僅是我們?，我想，?病人，比?我們更需?要這種感?覺(jué)。在?內(nèi)分泌學(xué)?習(xí)了兩個(gè)?月，從最?初的陌生?，到漸漸?了解，至?如今，能?夠站在病?人的面前?，不用心?慌面對(duì)他?所提出的?問(wèn)題，能?給他一個(gè)?答案。內(nèi)?分泌有很?多病人都?是糖尿病?，更有絕?大一部分?都是老病?人，對(duì)科?室都不陌?生。用他?們的話說(shuō)?，醫(yī)院就?像他們另?一個(gè)家一?樣。這?里面，讓?我感觸最?很深的有?一個(gè)老伯?伯，他是?個(gè)糖尿病?的老病人?，在我剛?進(jìn)內(nèi)二培?訓(xùn)時(shí)，他?便在住院?，病情漸?漸有所好?轉(zhuǎn)后，他?的家屬將?他接回家?去療養(yǎng)。?不到__?__月，?就病情加?重地送了?進(jìn)來(lái)，住?了將近_?___月?，病情得?到控制后?，辦了出?院。這次?，在家沒(méi)?呆多久就?病情加重?，再次進(jìn)?了醫(yī)院。?自此以后?，又如此?這般來(lái)來(lái)?去去了幾?回，直到?一次病情?危重，經(jīng)?由急診入?院。至如?今，仍住?在醫(yī)院。?后來(lái)有一?次我問(wèn)他?，回家后?沒(méi)有按照?醫(yī)生交代?做么他老?伴說(shuō)，有?啊，但他?心里就是?不踏實(shí)。?“不踏?實(shí)”!?我想，其?實(shí)很多病?人都會(huì)有?這樣的感?覺(jué)，在醫(yī)?院里，有?醫(yī)生，有?護(hù)士，他?覺(jué)得安全?。在潛意?識(shí)里，他?已經(jīng)將家?移了一個(gè)?位置。?其實(shí)，我?們身邊有?很多這樣?的病人。?你一個(gè)微?笑的問(wèn)候?，也許已?經(jīng)成為他?心里的一?塊石頭，?壓住他嶄?露頭角的?不安。?醫(yī)生多一?分鐘的解?釋，護(hù)士?多一次的?問(wèn)候，輸?液時(shí)，一?句簡(jiǎn)單的?自我介紹?，病人張?望時(shí)，熱?情地一句?“有什么?事么”不?僅讓我們