第5頁共5頁2023?年婦產(chǎn)科?醫(yī)師工作?總結(jié)模板?半年來?，我科在?上級(jí)部門?、醫(yī)院院?長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)?班子的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，在醫(yī)院?各科室的?大力支持?下，通過?全科同仁?的共同努?力，按照?醫(yī)院的整?體要求，?積極配合?醫(yī)藥衛(wèi)生?體制改革?，并以創(chuàng)?“三甲”?醫(yī)院為標(biāo)?準(zhǔn)，努力?完成醫(yī)院?下達(dá)的目?標(biāo)任務(wù)。?現(xiàn)將半年?來的工作?情況總結(jié)?如下：?一、認(rèn)真?落實(shí)護(hù)理?工作制度?，防止差?錯(cuò)事故的?發(fā)生，確?保醫(yī)療安?全。二?、加強(qiáng)病?房管理?產(chǎn)科病房?是醫(yī)院病?房管理最?難管理的?，病人雜?物多，陪?人多，周?轉(zhuǎn)快，我?們從病人?入院時(shí)整?理好床單?元，做好?入院宣教?入手。每?天扎實(shí)做?好晨晚間?護(hù)理，并?且向病人?講解整潔?安靜的休?息環(huán)境對(duì)?產(chǎn)婦、新?生兒的好?處。真是?功夫不負(fù)?有心人，?我們的病?房有了很?大的改善?。三、?加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)?護(hù)理質(zhì)量?隨著優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服?務(wù)的順利?開展，我?們從內(nèi)心?真正認(rèn)識(shí)?到優(yōu)質(zhì)護(hù)?理的重要?意義，把?優(yōu)質(zhì)護(hù)理?作為護(hù)士?們的天職?和本分，?懷有感恩?之心，用?一種報(bào)恩?的態(tài)度對(duì)?待每一位?病人，把?制度承諾?從墻上“?請(qǐng)”下來?，讓優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)?從文件中?“走”出?來，變被?動(dòng)服務(wù)為?主動(dòng)服務(wù)?。了解病?人的心理?，了解病?人的需求?，改善護(hù)?患，提高?滿意度關(guān)?系。四?、業(yè)務(wù)知?識(shí)學(xué)習(xí)?根據(jù)護(hù)理?部的培訓(xùn)?計(jì)劃制定?科室培訓(xùn)?計(jì)劃，每?月進(jìn)行三?基知識(shí)培?訓(xùn)、法律?法規(guī)、專?科疾病護(hù)?理、應(yīng)急?預(yù)案及并?發(fā)癥等進(jìn)?行培訓(xùn)并?進(jìn)行考核?，不合格?者扣除當(dāng)?月績(jī)效考?核分值并?與獎(jiǎng)金掛?鉤。以督?促大家學(xué)?習(xí)，提高?我們的業(yè)?務(wù)能力。?更好的應(yīng)?用于臨床?。五、?各種業(yè)務(wù)?活動(dòng)每?月組織大?家進(jìn)行護(hù)?理查房、?護(hù)理業(yè)務(wù)?知識(shí)講座?、質(zhì)控分?析。每周?三召開病?員工休座?談會(huì)，護(hù)?理人員會(huì)?議。月底?匯總護(hù)士?績(jī)效考核?分值。每?月隨機(jī)進(jìn)?行滿意度?調(diào)查，不?斷的整改?工作中存?在的問題?，提高護(hù)?理質(zhì)量并?持續(xù)改進(jìn)?。六、?院內(nèi)感染?嚴(yán)格遵?守院感的?各種規(guī)范?要求，認(rèn)?真執(zhí)行無?菌技術(shù)操?作規(guī)程及?消毒隔離?制度。加?強(qiáng)手衛(wèi)生?的依從性?，預(yù)防院?內(nèi)感染的?發(fā)生。?七、業(yè)務(wù)?收入情況?___?_&md?ash;?____?月份共收?住病人：?____?出院：_?___手?術(shù)：__?__自然?分娩。?上半年工?作中我們?取得了一?定的成績(jī)?，但也存?在許多不?足，比如?：病房管?理還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?達(dá)不到標(biāo)?準(zhǔn)。優(yōu)質(zhì)?護(hù)理是一?項(xiàng)長(zhǎng)期的?工程，需?要我們護(hù)?理人員要?有足夠的?耐心才能?做好。以?后的工作?中，我們?要取長(zhǎng)補(bǔ)?短，再接?再勵(lì)，提?高我們的?工作，更?好的為病?人服務(wù)。?202?3年婦產(chǎn)?科醫(yī)師工?作總結(jié)模?板（二）?___?_年在院?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷和支持?下，科室?的全體醫(yī)?護(hù)人員的?努力奮斗?下，在各?個(gè)科室的?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，支持和?幫助下，?一年來科?室的建設(shè)?，科室的?發(fā)展以及?社會(huì)效益?和經(jīng)濟(jì)效?益都取得?了一定的?成績(jī)，現(xiàn)?總結(jié)如下?：嚴(yán)格?執(zhí)行上級(jí)?衛(wèi)生行管?部門對(duì)醫(yī)?療質(zhì)量，?醫(yī)療安全?，愛嬰醫(yī)?院，計(jì)劃?生育等工?作的指示?，嚴(yán)格按?照國(guó)家的?法律法規(guī)?執(zhí)行，上?級(jí)行管部?門來院多?次檢查，?對(duì)我科的?各項(xiàng)工作?給予認(rèn)可?，特別是?計(jì)劃生育?執(zhí)行政策?方面給予?好評(píng)。并?且被上級(jí)?機(jī)關(guān)表揚(yáng)?和鼓勵(lì)。?良好的職?業(yè)道德和?敬業(yè)精神?，這是婦?產(chǎn)科多年?的傳統(tǒng)，?嚴(yán)格按照?醫(yī)院“無?紅包醫(yī)院?”的有關(guān)?規(guī)定，沒?有收一例?紅包，累?計(jì)拒收紅?包數(shù)萬元?(有記錄?)。受到?病員好評(píng)??；卦L滿?意度達(dá)到?____?%以上。?為了努?力提高科?室的醫(yī)護(hù)?人員的業(yè)?務(wù)水平，?不斷加強(qiáng)?業(yè)務(wù)理論?學(xué)習(xí)，經(jīng)?常安排科?內(nèi)醫(yī)護(hù)人?員參加院?內(nèi)外內(nèi)外?舉辦的學(xué)?術(shù)會(huì)議，?培訓(xùn)講座?，學(xué)習(xí)班?，聆聽專?家學(xué)者的?學(xué)術(shù)講座?，從而開?闊了視野?，擴(kuò)大了?知識(shí)面。?堅(jiān)持用新?的理論技?術(shù)指導(dǎo)業(yè)?務(wù)工作，?培養(yǎng)年輕?醫(yī)生盡快?能掌握婦?產(chǎn)科的常?見病、多?發(fā)病及疑?難病癥的?診治技術(shù)?，盡快獨(dú)?立進(jìn)行婦?產(chǎn)科常用?手術(shù)及各?種計(jì)劃生?育手術(shù)。?婦產(chǎn)科?是一支年?輕活力，?充滿工作?激情的具?有團(tuán)結(jié)協(xié)?作精神的?團(tuán)隊(duì)，醫(yī)?療市場(chǎng)的?不穩(wěn)定因?素給大家?帶來了很?大的壓力?，在大家?的努力齊?心協(xié)力努?力下，工?作上有較?大的起色?。___?_年__?__月_?___日?-___?_年__?__月_?___日?截止，共?收治病人?____?人，去年?同期__?__人，?增長(zhǎng)__?__%。?開展手術(shù)?645例?，去年一?年522?例，同期?增長(zhǎng)__?__%，?其中四類?手術(shù)8例?，成功搶?救多例如?宮外孕休?克;產(chǎn)后?大出血的?患者，全?體醫(yī)護(hù)人?員嚴(yán)格按?照書寫病?歷規(guī)范要?求，書寫?病歷整體?水平有很?大的提高?，沒有出?現(xiàn)乙級(jí)病?歷。一?年來，科?室的醫(yī)護(hù)?人員出現(xiàn)?了很多好?人好事，?年輕人積?極向上，?勤奮好學(xué)?，在人員?緊缺情況?下，不計(jì)?較個(gè)人得?失一心為?了科室的?工作，服?從領(lǐng)導(dǎo)的?安排，加?班加點(diǎn)的?時(shí)候，毫?無怨言，?年輕人的?業(yè)務(wù)水平?和服務(wù)理?念，和團(tuán)?隊(duì)的團(tuán)結(jié)?協(xié)作精神?有了新的?提高。?____?工作還很?艱巨有很?多工作做?：1、?考慮科室?發(fā)展的需?要，逐步?使得科室?專業(yè)層次?趨向合理?化，有計(jì)?劃的培養(yǎng)?年輕醫(yī)生?外出進(jìn)修?，打算住?院醫(yī)生分?批外出進(jìn)?修，打好?基礎(chǔ)，主?治醫(yī)師強(qiáng)?化學(xué)習(xí)。?2、提?高助產(chǎn)技?術(shù)有計(jì)劃?的培養(yǎng)助?產(chǎn)人員的?技術(shù)水平?。學(xué)習(xí)，?帶教等方?式。3?、加強(qiáng)本?專業(yè)的繼?續(xù)教育，?掌握新的?每個(gè)月科?室內(nèi)部開?展講座一?次，擴(kuò)大?視野，堅(jiān)?持用新的?理論技術(shù)?指導(dǎo)業(yè)務(wù)?工作。提?高本科室?的整體水?平。4?、打算今?年內(nèi)系統(tǒng)?學(xué)習(xí)宮腹?腔鏡在婦?產(chǎn)科領(lǐng)域?里應(yīng)用，?逐步開展?，推廣這?項(xiàng)技能。?5、在?院宣傳科