第8頁共8頁2023?一年級語?文教師期?末工作總?結(jié)參考范?文在本?學(xué)期里，?我堅(jiān)持認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課，認(rèn)真?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，課后?，對學(xué)生?進(jìn)行恰當(dāng)?輔導(dǎo)，廣?泛吸收各?種知識，?形成比較?完整的知?識體系，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平，努?力做到教?學(xué)相長，?并順利完?成育教學(xué)?任務(wù)，注?重全體學(xué)?生在原有?的基礎(chǔ)上?向前提高?，努力提?高合格率?。下面?將本學(xué)期?的教學(xué)工?作作如下?總結(jié)：?一、抓好?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?作為剛剛?進(jìn)入一年?級的小學(xué)?生來說，?如何能讓?他們在_?___分?鐘的課堂?上認(rèn)真地?聽講，是?非常重要?的。因此?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?是我教學(xué)?工作開始?的重點(diǎn)。?剛開學(xué)的?二個(gè)星期?里，我采?用編兒歌?、口令等?形式，將?學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培?養(yǎng)融入情?趣之中，?讓學(xué)生在?情趣之中?慢慢地養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣。從?坐直到站?立，從寫?字到讀書?拿書，從?保持正確?的讀寫姿?勢到愛惜?學(xué)習(xí)用品?，都需要?老師不厭?其煩地講?講講、說?說說，通?過一學(xué)期?來的培養(yǎng)?，我班學(xué)?生都能養(yǎng)?成好的學(xué)?習(xí)。二?、認(rèn)真?zhèn)?課不但?備學(xué)生而?且備教材?備教法，?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課?的類型，?擬定采用?的教學(xué)方?法，并對?教學(xué)過程?的程序及?時(shí)間安排?都作了詳?細(xì)的記錄?，認(rèn)真寫?好教案。?每一課都?做到“有?備而來”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?并制作各?種利于吸?引學(xué)生注?意力的有?趣教具，?課后及時(shí)?對該課作?出總結(jié)，?寫好教學(xué)?反思。?三、抓好?學(xué)生的基?礎(chǔ)知識?一年級作?為學(xué)生走?進(jìn)學(xué)校的?第一步，?正如修筑?高樓大廈?一樣，必?須要為學(xué)?生的成長?打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?本學(xué)期，?我主要在?注重學(xué)生?的漢語拼?音知識的?掌握、寫?字、讀書?、課外閱?讀等方面?作了努力?。（1?）注重漢?語拼音知?識漢語?拼音知識?既是學(xué)生?學(xué)好語文?的基礎(chǔ)，?又是學(xué)好?語文的重?點(diǎn)。如何?讓學(xué)生能?把這看似?枯燥的知?識學(xué)得生?動(dòng)有趣，?又能很好?地掌握，?我與年級?里、科組?里的老師?經(jīng)常交流?，并向她?們學(xué)習(xí)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?以使自己?能讓學(xué)生?學(xué)得輕松?、學(xué)得扎?實(shí)。同時(shí)?，在開學(xué)?前一個(gè)半?月教學(xué)拼?音的時(shí)間?里，我針?對學(xué)生因?材施教，?每天鼓勵(lì)?學(xué)生讀課?外書，并?經(jīng)常引導(dǎo)?學(xué)生對已?學(xué)拼音知?識活學(xué)活?用，通過?學(xué)兒歌、?“摘蘋果?”游戲等?形式激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣。?（2）?抓好寫字?寫字教?學(xué)是一年?級語文教?學(xué)工作的?難點(diǎn)。能?讓每一個(gè)?學(xué)生寫一?手好字，?是我最大?的心愿。?所以，在?平時(shí)的教?學(xué)工作中?，我特別?注意對學(xué)?生寫字的?要求。首?先，要讓?學(xué)生寫好?字，作為?他們的語?文老師，?我更注重?自己在課?堂板書、?給學(xué)生的?留言等方?面給學(xué)生?做一個(gè)很?好的示范?。其次，?我充分利?用農(nóng)遠(yuǎn)資?源中的寫?字教程，?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會讀帖?、描紅，?既從技能?方面要求?學(xué)生，又?從習(xí)慣方?面的要求?學(xué)生。特?別是習(xí)慣?方面的要?求，如怎?樣握筆，?保持怎樣?的寫字姿?勢，這些?往往容易?忽略，而?恰恰正是?這影響了?學(xué)生的寫?字質(zhì)量的?提高，甚?至影響到?用眼衛(wèi)生?和骨胳發(fā)?育。因此?，在抓好?學(xué)生寫好?字的同時(shí)?，我更注?重學(xué)生有?良好的寫?字習(xí)慣。?（3）?抓好讀書?如何讓?學(xué)生能從?“閱讀”?變?yōu)椤皭?讀”是一?個(gè)關(guān)鍵。?首先，調(diào)?動(dòng)學(xué)生讀?書的積極?性是最為?重要的，?在課堂上?，我經(jīng)常?設(shè)立各種?各樣的讀?書比賽，?小組讀、?男女讀、?抽生范讀?、教讀等?形式在一?定程度上?激發(fā)了學(xué)?生讀書的?興趣;其?次，我注?重在閱讀?教學(xué)的過?程中，盡?量引發(fā)學(xué)?生能打開?想象的翅?膀，讀出?自己的感?受出來。?第三，?注重自己?的示范性?。由于一?年級的學(xué)?生模仿性?較強(qiáng)，所?以在教學(xué)?生讀課文?之前，我?都要特別?注意這篇?課文的字?音、語速?、語調(diào)、?語感等方?面，盡可?能地為學(xué)?生作出很?好的示范?。四、?注重提高?學(xué)生的語?養(yǎng)經(jīng)過?一年的實(shí)?驗(yàn)，最直?接的體現(xiàn)?是學(xué)生的?變化。首?先是學(xué)生?學(xué)習(xí)積極?性普遍提?高了，對?學(xué)習(xí)語文?有了比較?高的興趣?。這不僅?體現(xiàn)在學(xué)?生在課堂?上的學(xué)習(xí)?熱情和學(xué)?習(xí)方式上?，還體現(xiàn)?在學(xué)生在?課外學(xué)習(xí)?上。學(xué)生?能主動(dòng)積?極地參與?語文學(xué)習(xí)?，把學(xué)習(xí)?當(dāng)作自己?的需要。?不僅學(xué)習(xí)?了課內(nèi)要?求掌握的?知識，還?引進(jìn)了許?多課外資?源，學(xué)習(xí)?了許多課?外的知識?。采用不?同的學(xué)習(xí)?方式，也?讓學(xué)生從?中得到了?許多實(shí)惠?，學(xué)會了?如何與人?合作，學(xué)?會了如何?自主學(xué)習(xí)?。也應(yīng)該?加強(qiáng)聯(lián)系??？傊?，在這學(xué)?期的教學(xué)?過程中，?本人始終?堅(jiān)持以新?課程的標(biāo)?準(zhǔn)實(shí)施教?學(xué)，堅(jiān)持?以學(xué)生為?本的教育?理念，重?視課程資?源的開發(fā)?與利用，?積極投身?教研活動(dòng)?之中，提?倡合作學(xué)?習(xí)精神，?引導(dǎo)學(xué)生?從生活源?泉中不斷?吸取發(fā)展?思維和語?言的養(yǎng)料?，在文字?教材和生?活教材的?結(jié)合中，?開辟了課?程學(xué)習(xí)的?廣闊天地?。不過還?應(yīng)該說的?是在取得?成績的同?時(shí)，也出?現(xiàn)了教學(xué)?上的許多?不足，眾?多的學(xué)生?是可以接?受新課程?的教育方?式的。一?小部分學(xué)?生由于年?齡上的差?異，以及?家庭教育?的空缺，?學(xué)習(xí)上就?有點(diǎn)困難?了，因而?班級里就?有了兩個(gè)?極端的現(xiàn)?象。如一?些學(xué)生只?會說而不?會寫等，?這都有待?于進(jìn)一步?去提高。?當(dāng)然，今?后我還會?在教學(xué)中?不斷改進(jìn)?，以適應(yīng)?教育改革?的新浪潮?。使自己?成為一個(gè)?稱職的語?文教師。?202?3一年級?語文教師?期末工作?總結(jié)參考?范文（二?）一個(gè)?學(xué)期在匆?匆中結(jié)束?了，在教?學(xué)中我有?很多體會??，F(xiàn)將本?學(xué)期的語?文教學(xué)工?作總結(jié)如?下：一?、備好課?，上好課?一年級?第一冊的?語文教學(xué)?任務(wù)繁重?，要求學(xué)?生讀準(zhǔn)_?___個(gè)?聲母、_?___個(gè)?韻母和_?___個(gè)?整體認(rèn)讀?音節(jié)。能?準(zhǔn)確地拼?讀音節(jié)。?能說出聲?調(diào)符號的?名稱，讀?準(zhǔn)四聲，?學(xué)讀輕聲?。認(rèn)識四?線格，能?正確書寫?聲母、韻?母和音節(jié)?。能借助?漢語拼音?識字、正?音、學(xué)說?普通話。?并且認(rèn)識?常用漢字?____?個(gè)，其中?____?個(gè)要求會?寫。這么?大的學(xué)習(xí)?量如果不?講究科學(xué)?合理的方?法，而讓?學(xué)生單調(diào)?地讀，重?復(fù)地寫，?長期如此?，學(xué)生將?對拼讀、?識字產(chǎn)生?厭惡，后?果將不堪?設(shè)想。由?于一年級?小朋友以?不隨意記?憶為主，?課堂上經(jīng)?常會發(fā)生?這樣那樣?想不到的?狀況。面?對本班的?____?名學(xué)生，?我花了大?量的時(shí)間?備學(xué)生，?寫好教案?，制作大?量形象直?觀的課件?輔助教學(xué)?，用來激?發(fā)學(xué)生學(xué)?語文的興?趣。課堂?上看到學(xué)?生求知的?目光，我?感覺到無?比快樂，?一切的辛?苦都化為?甘甜。課?后，我針?對教學(xué)實(shí)?際，堅(jiān)持?進(jìn)行反思?，努力調(diào)?整教學(xué)策?略，爭取?每天細(xì)微?的進(jìn)步。?一年級作?為學(xué)生走?進(jìn)學(xué)校的?第一步，?正如修筑?高樓大廈?一樣，必?須要為學(xué)?生的成長?打下牢固?的基礎(chǔ)。?二、在?語文教學(xué)?中抓常規(guī)?教了二?十多年書?，知道一?條不變的?硬道理：?讓學(xué)生喜?歡自己的?學(xué)科，喜?歡上自己?。說起來?容易，做?起來難。?上課前準(zhǔn)?備充足，?給了我底?氣，讓我?的心充實(shí)?自信?；?于這點(diǎn)，?面對一群?新生，我?首要的工?作就是“?抓心”。?心齊了，?注意力集?中了，課?堂常規(guī)自?然跟上了?。我才有?了與學(xué)生?自然的情?感交流。?課堂上，?我努力營?造和諧、?活潑的氛?圍，努力?讓自己的?語言變得?更加親切?，充滿激?情。我特?別注重課?堂上的過?程性評價(jià)?：“請注?意讀書的?正確姿勢?”“你的?聲音真美?”“你的?回答太精?彩了”…?…簡短的?評價(jià)，更?讓學(xué)生滿?心歡喜，?積極思考?。在同學(xué)?、師生不?斷互動(dòng)中?，學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?日漸濃厚?，學(xué)習(xí)常?規(guī)不斷進(jìn)?步。通過?一個(gè)學(xué)期?的實(shí)踐，?我看到了?：課堂常?規(guī)不是教?條式的，?不是軍訓(xùn)?一樣進(jìn)行?機(jī)械式的?動(dòng)作排練?，要想學(xué)?生在整個(gè)?課堂興趣?盎然，教?師教學(xué)的?策略以及?駕馭課堂?的能力是?相當(dāng)重要?的。這也?是我不斷?努力的方?向。三?、平靜對?待差異，?面向全體?學(xué)生基?于學(xué)生學(xué)?前教育的?起點(diǎn)不同?，學(xué)生學(xué)?習(xí)的能力?差異是肯?定存在的?。為了減?小差異，?在課堂上?我的提問?任務(wù)也有?些不同，?是有不同?梯度的。?我經(jīng)常針?對學(xué)生各?自特點(diǎn)，?請相對應(yīng)?的學(xué)生回?答問題。?我班的小?朋友，學(xué)?習(xí)的速度?比一般同?學(xué)慢一點(diǎn)?，作業(yè)不?能及時(shí)完?成?？墒?他愛識字?，針對他?這種情況?，我在課?堂上特別?關(guān)注他，?多給他展?示的機(jī)會?，經(jīng)常督?促他，并?及時(shí)鼓勵(lì)?他。一個(gè)?學(xué)期結(jié)束?，感覺他?有了明顯?的進(jìn)步。?這歸根于?學(xué)生感覺?到了我對?他的關(guān)心?。對待學(xué)?生的作業(yè)?，我進(jìn)行?了分層布?置，避免?了學(xué)生學(xué)?習(xí)時(shí)的茫?然。評價(jià)?作業(yè)時(shí)，?我盡可能?的進(jìn)行面?批，這樣?能更好的?掌握學(xué)生?運(yùn)用知識?的情況，?也讓學(xué)生?感受到老?師對每個(gè)?人相同的?關(guān)愛。?四、不斷?鉆研，不?斷學(xué)習(xí)?本學(xué)期，?除了完成?教學(xué)任務(wù)?外，我們?還進(jìn)行集?體備課學(xué)?習(xí)，這就?給大家營?造了良好?的學(xué)習(xí)氛?圍，確定?了語文組?的學(xué)習(xí)目?標(biāo)：“優(yōu)?化識字，?促進(jìn)養(yǎng)成?”。圍繞?目標(biāo)，我?堅(jiān)持主持?并參加每?周的集體?備課，堅(jiān)?持參加開?展觀評課?活動(dòng)，本?期我聽課?____?節(jié)以上。?學(xué)習(xí)到了?他人很多?優(yōu)秀的經(jīng)?驗(yàn)，也進(jìn)?一步明確?了自己努?力的方向?。五、?多與家長?溝通交流?，獲得家?長的支持?家庭教?育對孩子?的發(fā)展有?很大的作?用。為了?學(xué)生更好?的發(fā)展成?長，我在?做好本職?工作的同?時(shí)，加強(qiáng)?和家長的?聯(lián)系，及?時(shí)和家長?探討學(xué)生?的行為表?現(xiàn)。一起?研究適合?孩子的教?育方法，?起到了事?半功倍的?效果。?經(jīng)過了一?學(xué)期的努?力，我不?僅圓滿完?成了教學(xué)?任務(wù)，在?實(shí)踐中，?還增強(qiáng)了?信心。我?相信：下?學(xué)期我可?以取得更?大的進(jìn)步?，也會更?加認(rèn)真對?待自己的?教學(xué)工作?。六、?存在問題?與不足?1、同學(xué)?們的作業(yè)?，個(gè)別書?寫質(zhì)量太?差，作業(yè)?本保護(hù)的?不夠好，?個(gè)別同學(xué)?對字的筆?順、筆畫?掌握的不?好，錯(cuò)別?字比較多?，還沒有?養(yǎng)成認(rèn)真?書寫的好?習(xí)慣。?2、在教?學(xué)過程中?，對新教?材理解、?運(yùn)用不夠?深刻。對?教材內(nèi)容?把握不夠?，教學(xué)方?法不夠靈?活，沒能?充分提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?。3、?教學(xué)中，?有時(shí)候沒?有把學(xué)生?放在學(xué)習(xí)?的主體地?位。4?、個(gè)別學(xué)?生學(xué)習(xí)語?文的積極?性不高，?還沒有養(yǎng)?成良好的?課外閱讀?習(xí)慣。?5、學(xué)生?學(xué)習(xí)情況?兩極分化?嚴(yán)重，有?少數(shù)學(xué)生?還沒有掌?握寫句子?的方法，?學(xué)生的整?體初步寫?作水平較?差。七?、今后努?力的方向?和設(shè)想?1、激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的興?趣。俗?話說“興?趣是最好?的老師”?，我打算?通過與學(xué)?生談話等?方式，使?學(xué)生認(rèn)清?學(xué)習(xí)語文?的重要性?及趣味性?，讓所有?的學(xué)生都?覺得學(xué)習(xí)?語文很有?意義，語?文課很有?趣。學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?學(xué)手段，?利用多媒?體教具，?充分提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?。2、?要努力開?發(fā)、充分?利用語文?課程資源?，開展豐?富多彩的?語文實(shí)踐?活動(dòng)。實(shí)?踐活動(dòng)要?與教材內(nèi)?容有一定?聯(lián)系，可?以將游戲?、唱歌、?猜謎語、?表演等引?進(jìn)課堂，?也可以帶?領(lǐng)學(xué)生走?出校門，?走進(jìn)自然?、社會，?走進(jìn)沸騰?的生活，?使學(xué)生在?生活中學(xué)?語文、用?語文。?3、充分?利用現(xiàn)代?化的教學(xué)?手段，對?課文的重?點(diǎn)、