第6頁共6頁2023?高中化學?老師年度?工作總結?樣本第?一學期的?教學工作?已經結束?，想想本?學期的化?學教學工?作，有得?有失，為?了更好地?完成今后?的教學工?作，我就?本學期的?教學工作?總結如下?這學期，?我擔任了?高一年級?四個班級?的化學教?學工作，?所以教學?任務重，?但經過一?學期的努?力，也取?得了較好?的教學成?績，得到?了所擔任?班級學生?的好評和?尊教師?不僅要讓?學生掌握?知識，更?重要的是?要學生會?學習的方?法。這就?需要教師?更新觀念?，改變教?法，把學?生看作學?習的主體?，逐步培?養(yǎng)和提高?學生的自?學能力，?思考問題?、解決問?題的能力?，使他們?能終身受?益。下面?，淺談自?己的幾點?做法。?1、注重?課前預習?課前預?習是教學?中的一個?重要的環(huán)?節(jié)，從教?學實踐來?看，學生?在課前做?不做預習?，學習的?效果和課?堂的氣氛?都不一樣?。為了做?好這一工?作，我經?常會在本?節(jié)課結束?時給學生?留一些問?題，在第?二堂課我?會及時提?問，思想?匯報專題?還會讓一?些同學站?起來給大?家講一講?，通過這?些措施督?促學生在?課后做好?預習工作?，一提高?他們的自?學能力。?2、注?重課堂教?學課堂?是教學活?動的主陣?地，也是?學生獲取?知識和能?力的主要?渠道。作?為新時代?的教師也?應與時俱?進，改變?以往的“?滿堂灌”?，老師知?識一味的?講，學生?只是坐著?聽，記筆?記，灌輸?式的的教?學方式。?我一直都?很注重學?生在課堂?中的角色?，老師應?該是教學?活動的組?織者，而?課堂教學?活動的主?體應該是?學生，要?想辦法讓?每一位學?生都動起?來，讓每?一位學生?都參與到?課堂中來?，注重知?識的傳授?過程，而?不是只注?重結論。?為了達到?很好的教?學效果，?我也做了?很多的工?作：(?1)讓學?生積極的?發(fā)言。認?真、耐心?的聽學生?講，然后?針對學生?講的做點?評，有時?候點評也?讓其他同?學進行，?最后給予?鼓勵，肯?定。(?2)課堂?盡量給同?學們充足?的時間，?讓他們來?解決一些?問題。讓?同學上黑?板做題，?講題。?(3)充?分利用化?學學科的?特點，組?織好化學?實驗。通?過實驗來?啟發(fā)學生?的思維，?引導學生?積極的思?考。我也?曾經讓學?生自己到?黑板上來?做課堂?演示實驗?，結果學?生很積極?，教學效?果很好，?我覺的這?種方法應?該繼續(xù)運?用下去。?(4)?盡量的設?置一些有?意義的問?題。我一?般是會設?置好幾組?問題，問?題的設置?遵循有簡?單到難，?由淺到深?的原則，?而且，我?也很注重?提問題的?方式，語?氣等，盡?量做到每?個人都積?極的思考?。(5?)通過幾?年來的教?學，我發(fā)?現好多學?生已經具?備了一種?很有趣的?能力，他?們會聽老?師的語氣?來回答問?題，比如?說“是不?是！”他?們就會回?答“是！?”，“對?不對？”?他們就會?回答“錯?！”等，?所以我也?經常的在?語氣上誤?導他們，?為的就是?讓每一位?同學都積?極的思考?，而不是?經常的濫?竽充數。?(6)?我也經常?給他們灌?輸一種思?想，一定?要獨立的?思考，老?師講的不?一定對，?也許那一?天我講的?就是錯的?，所對老?師講的知?識要大膽?的質疑，?有問題就?問，要勇?敢的堅持?自己的看?法觀點，?不要一味?的符合別?人，以來?別人。?通過以上?的一些措?施，我的?目標也?基本上達?到了，現?在好多學?生已經具?備了一定?的獨立獲?取知識的?能力，我?覺的這是?對學生來?說最大的?收獲。?3、注重?課后作業(yè)?和課后復?習課后?作業(yè)是檢?驗學生知?識是否掌?握的很重?要的方法?，從課后?作業(yè)上可?以反映出?很多的問?題，所以?，每次的?作業(yè)我都?會精心的?及時的'?批改，而?且會做好?作業(yè)批改?記錄，在?第二堂課?上及時的?給學生做?說明，讓?學生重新?做一遍，?以達到掌?握知識的?目的、?我也經常?給學生講?課后一定?要及時的?復習，每?天都要花?一定的時?間復習當?天的知識?，每門課?只要花_?___分?鐘每天就?可以了，?只要天天?堅持下來?，復習的?效果絕對?是很好的?。通過?種種的措?施，完成?了一學期?的化學教?學工作，?對化學的?教學工作?，我還是?比較滿意?的。在今?后的教育?教學工作?中，我還?將會用更?大的熱情?投入到教?學工作中?，爭取以?后的工作?干的更好?。20?23高中?化學老師?年度工作?總結樣本?（二）?____?度第一學?期即將結?束，本學?期按照復?習計劃，?依據__?__考試?說明的考?點要求，?我基本上?圓滿地完?成了本學?期復習教?學任務。?并在一調?前的兩周?有組織、?有計劃、?有步驟地?引導學生?進行復習?，做好查?缺補漏工?作?；?顧本學期?的教學工?作有幾點?做法和些?許體會使?我受益很?多，現對?本學期工?作做如下?反思總結?，以期在?新的學期?有更大更?多提高：?一、加?強基礎知?識學習，?重視基本?概念的教?學化學?基本概念?的教學對?于學生學?好化學是?很重要的?，在教學?中，我既?注意了概?念的科學?性，又注?意概念形?成的階段?性。由于?概念是逐?步發(fā)展的?，因此，?要特別注?意循循善?誘，由淺?入深的原?則。對于?某些概念?不能一次?就透徹揭?示其涵義?，也不應?把一些初?步的概念?絕對化了?。并在教?學中盡可?能通俗易?懂，通過?對實驗現?象事實的?回顧、分?析、比較?、抽象、?概括，使?學生形成?要領并注?意引導學?生在學習?、練習中?應用學過?的概念，?以便不斷?加深對概?念的理解?和提高運?用化學知?識的能力?。二、?體現學科?特點，加?強化學用?語的教學?化學學?科有自己?的特點，?元素符號?、化學式?、化學方?程式等是?用來表示?物質的組?成及變化?的化學用?語，是學?習化學的?重點和基?本工具。?在教學中?，我讓學?生結合實?物和化學?反應，學?習相應的?化學用語?，結合化?學用語聯?想相應的?實物和化?學實驗、?情景等。?這樣有利?于學生的?記憶，又?有利于加?深他們對?化學用語?涵義的理?解。還注?意對化學?用語進行?分散教學?，通過生?動有趣的?學習活動?和有計劃?的練習，?使學生逐?步掌握這?些學習化?學的重要?性。三?、重視元?素化合物?知識的教?學《化?學I》、?《化學I?I》中元?素化合物?知識對于?學生打好?化學學習?的基礎十?分重要。?為了使學?生復習好?元素化合?物知識，?在教學中?要注意緊?密聯系實?際，加強?直觀教學?、實驗教?學，讓學?生多接觸?實物，多?重做這些?實驗，以?增加感性?知識。采?取各種方?式，幫助?他們在理?解的基礎?上記憶重?要的元素?化合物知?識。在學?生逐步溫?故了一定?的元素知?識以后，?我便重視?引導學生?理解元素?化合物知?識之間的?內在聯系?，讓學生?理解元素?化合物的?性質、制?法和用途?等之間的?關系，并?注意加強?化學基本?概念和基?本原理對?元素化合?物知識學?習的指導?作用。?四、聯系?學科特點?，加強原?理部分的?實驗法復?習化學?是一門以?實驗為基?礎的學科?。實驗教?學可以激?發(fā)學生學?習化學的?興趣，幫?助學生形?成概念，?獲得知識?和技能，?培養(yǎng)觀察?和實驗能?力，還有?助于培養(yǎng)?實事求是?、嚴肅認?真的科學?態(tài)度和科?學的學習?方法。因?此，加強?實驗教學?是提高化?學教學質?量的重要?一環(huán)。在?每一節(jié)課?的教學中?盡量穿插?化學實驗?重現。本?人教學中?，課前準?備十分周?密，演示?實驗現象?十分明顯?，效果良?好，使全?班學生都?能看得清?楚；通過?實驗的重?做，從科?學態(tài)度、?規(guī)范操作?，給學生?示范，并?啟發(fā)引導?學生從生?動的感性?知識上升?到抽象的?思維，從?記憶庫中?收索遺忘?的知識點?。根據本?校的實驗?設備條件?，我把一?些難以實?現的實驗?改為一些?簡單的易?做的實驗?，或調換?一些實驗?，或適當?做一些選?做實驗。?同時鼓勵?并指導學?生自己動?手做一些?家庭小實?驗，以進?一步激勵?他們