第8頁共8頁小班開展講?故事活動方?案活動目?標：1、?通過集體活?動幫助幼兒?掌握在閱讀?時抓住故事?主要線索的?方法，欣賞?并喜愛故事?中丑小鴨的?角色形象;?2、讓幼兒?在傾聽故事?的同時能按?線索理解故?事內(nèi)容，發(fā)?展幼兒記憶?故事主要內(nèi)?容的有意性?。3、激?發(fā)幼兒的同?情心和保護?小動物的美?好情感。?4、對文學?作品有興趣?，培養(yǎng)幼兒?的傾聽習慣??；顒又?點：通過圖?畫，理解故?事內(nèi)容。?活動難點：?讓幼兒感受?丑小鴨的心?情變化過程??；顒訙?備：《丑小?鴨》故事大?圖書一本、?幼兒小圖書?人手一冊、?天鵝頭飾一?個、音樂磁?帶《天鵝湖?》一盤活動?過程：一?、情景設置?，激發(fā)興趣?。老師頭?戴天鵝頭飾?邊舞邊來到?幼兒的面前?，引起幼兒?的興趣，從?而引出故事?《丑小鴨》?。興趣是?的老師，通?過老師的舞?蹈和旋律優(yōu)?美的音樂，?讓幼兒對故?事充滿了遐?想和興趣。?二、出示?大圖書，感?知故事內(nèi)容?。1、展?示大圖書第?一頁：鴨媽?媽正在孵小?鴨，看著小?鴨一個個破?殼而出，它?可開心了。?請幼兒說?一說圖上有?什么?圖中?講了什么意?思?2、?展示大圖書?第二頁：可?有一只小鴨?過了幾天才?出殼，模樣?又丑又土。?請幼兒說?一說小鴨們?長得都一樣?嗎?不一樣?的小鴨能和?他的哥哥姐?姐們相處好?嗎?3、?展示大圖書?第三頁：哥?哥姐姐都認?為丑小鴨太?丑不愿意理?它。請幼?兒說一說哥?哥姐姐們?yōu)?什么不喜歡?丑小鴨??4、展示大?圖書第四頁?：農(nóng)莊里的?雞鴨和哥哥?姐姐都欺負?丑小鴨。?請幼兒說一?說農(nóng)莊里的?雞鴨喜歡丑?小鴨嗎?它?受歡迎嗎??它高興嗎??那它應該怎?么辦呢??5、展示大?圖書第五頁?：丑小鴨在?農(nóng)莊實在呆?不下去了，?就離開了農(nóng)?莊。請幼?兒說一說丑?小鴨還在農(nóng)?莊嗎?它為?什么離開農(nóng)?莊?6、?展示大圖書?第六頁：丑?小鴨來到一?個沼澤地里?住下。有一?天，飛來兩?只大雁，他?們正在捉弄?丑小鴨，被?獵人打了下?來。請幼?兒說一說丑?小鴨去了哪?里?發(fā)生了?什么事?從?圖上看它高?興嗎?7?、展示大圖?書第七頁：?獵狗抓了一?下丑小鴨沒?抓著，就走?開了，丑小?鴨認為獵狗?都嫌它丑，?更傷心了。?請幼兒說?一說獵狗抓?到丑小鴨了?嗎?丑小鴨?為什么更傷?心了?8?、展示大圖?書第八頁：?天冷了，一?個老婆婆收?留了丑小鴨?，可老婆婆?的貓和雞又?成天欺負它?。請幼兒?說一說誰收?留了丑小鴨??老婆婆的?貓和雞喜歡?它嗎?9?、展示大圖?書第九頁：?下大雪的時?候丑小鴨被?貓和雞趕了?出來，在水?里快凍成冰?了，幸好一?個農(nóng)夫救了?它。請幼?兒說一說下?大雪的時候?丑小鴨被誰?趕了出來??它冷嗎?有?沒有人救它??誰救了它??10、?展示大圖書?第十頁：可?在農(nóng)夫家沒?多久丑小鴨?就跑了出來?，不久春天?到了，它看?到幾只白天?鵝優(yōu)雅地在?水里游著。?請幼兒說?一說丑小鴨?一直住在農(nóng)?夫家嗎?春?天來了，它?看到了什么??11、?展示大圖書?第十一頁：?丑小鴨很羨?慕它們，當?丑小鴨低下?頭時從水中?的倒影發(fā)現(xiàn)?自己也是一?只美麗的天?鵝。請幼?兒說一說丑?小鴨喜歡白?天鵝嗎?可?當他低下頭?時發(fā)現(xiàn)自己?變成了什么??它是從那?兒發(fā)現(xiàn)自己?變成天鵝的??12、?展示大圖書?第十二頁：?大天鵝熱情?的歡迎它的?到來，幾個?孩子發(fā)現(xiàn)了?，高興得大?叫："看呀?!那只美麗?的小天鵝，?它是新來的?!"請幼兒?說一說天鵝?歡迎丑小鴨?變成的小天?鵝嗎?人們?喜歡它嗎??它高興嗎??請小朋友做?一個既開心?又幸福的表?情。通過?大圖書的層?層展示，讓?幼兒邊看圖?片邊理解圖?片內(nèi)容，同?時聯(lián)想故事?的下一環(huán)節(jié)?，設置了懸?念，激發(fā)了?興趣。讓幼?兒跟著故事?內(nèi)容的展開?，深入理解?丑小鴨歷經(jīng)?苦難時的傷?心，用它的?悲慘遭遇激?發(fā)幼兒的同?情心和保護?弱小的美好?情感。最后?丑小鴨變成?了美麗的小?天鵝，讓幼?兒感受丑小?鴨的快樂心?情。三、?聽故事、看?圖書1、發(fā)?給幼兒每人?一本丑小鴨?小圖畫書，?幼兒邊看邊?聽，老師聲?情并茂的讀?"丑小鴨"?的故事。?2、提問：?丑小鴨為什?么么被別人?叫丑小鴨??開始它生活?的快樂嗎??后來丑小鴨?經(jīng)歷了那些?危險?"丑?小鴨"有什?么夢想?它?的夢想實現(xiàn)?了嗎?如果?你看到一只?"丑小鴨"?會怎樣做??通過老師?聲情并茂的?講故事，引?發(fā)幼兒對文?學作品的興?趣，培養(yǎng)幼?兒的傾聽習?慣。人手一?冊小圖書的?使用，使幼?兒通過欣賞?圖書進一步?熟悉故事內(nèi)?容，通過圖?書上丑小鴨?的表情感受?丑小鴨的心?理變化。同?時，提升了?幼兒的學習?興趣，讓幼?兒能夠更加?關(guān)注故事，?了解故事內(nèi)?容。小班?開展講故事?活動方案（?二）活動?目標：1?、理解《三?只小豬》的?故事資料，?初步掌握故?事情節(jié)。?2、讓小朋?友初步理解?勤快和懶惰?的含義。?3、豐富小?朋友的詞匯?：呼呼、嚕?嚕、嘟嘟、?勤快、懶惰?。活動準?備：《三?只小豬》的?動畫片;故?事圖片;詞?匯字卡。?活動重點：?豐富小朋?友的詞匯：?呼呼、嚕嚕?、嘟嘟、勤?快、懶惰。?活動難點?：引導小?朋友初步理?解勤快和懶?惰的含義。?活動過程?：1、以?音樂進場，?組織小朋友?觀看多媒體?電教。2?、教師讓小?朋友坐好，?并讓小朋友?欣賞《三只?小豬》的故?事。教師?提問：小朋?友看故事《?三只小豬》?時，看到了?故事中都有?誰?它們都?做了什么事??之后又發(fā)?生了什么事??3、發(fā)?散思維。?(1)看故?事時，故事?中有那些動?物?(三只?小豬，呼呼?、嚕嚕、嘟?嘟……)三?只小豬中怎?樣做的?做?了那些房子??(草房子?、木房子、?磚房子……?)(2)做?好房子時，?發(fā)生了什么?事情?(?3)之后為?什么草房子?、木房子倒?了，而磚房?子沒有倒??(4)最?后大灰狼怎?樣樣了??4、教師逐?步出示《三?只小豬》的?圖片，進行?創(chuàng)造性講述?。教師引?導幼兒對圖?片進行邏輯?性排序、討?論，并進行?講述，教師?進行指導，?分三個步驟?進行：(?1)教師根?據(jù)故事情節(jié)?，逐步出示?圖片。(?2)讓幼兒?觀察圖片說?出自己的想?法，然后討?論，最后排?序。(3?)豐富小朋?友的詞匯：?呼呼、嚕嚕?、嘟嘟、勤?快、懶惰。?5、教師?完整講述故?事。6、?結(jié)合現(xiàn)實教?育小朋友做?勤快的人。?7、教師?小結(jié)：透?過這個故事?，告訴我們?小朋友，嘟?嘟是一個十?分勤快的小?豬，我們小?朋友要向它?學習，做一?個勤快的好?孩子，教師?引導幼兒隨?《勤快人和?懶惰人的音?樂做游戲，?活動延伸：?搜集有關(guān)?勤快人的動?作圖片，在?區(qū)域中展示?，大家分享?并學習，讓?幼兒學習做?一個勤快人?。小班開?展講故事活?動方案（三?）活動目?標：1.?能大膽地想?象，創(chuàng)編小?貓的故事，?運用繪畫的?技能繪制連?環(huán)畫。2?.能根據(jù)自?己編的《小?貓的故事》?較生動地講?述所畫的故?事內(nèi)容。?活動準備：?1.幼兒?畫冊，第三?冊第31頁?，水彩筆。?2.課件?《小貓的故?事》、輕音?樂?；顒?過程：1?.觀察連環(huán)?畫圖片。?(1)出示?圖片一：一?天早上小貓?咪咪從窗戶?里往屋外跳?，將貓爸爸?放在窗臺上?的一盆花碰?到在地。?提問：畫面?上有誰?他?在干什么??發(fā)生了什么?意外?(?2)出示圖?片二：貓爸?爸非常生氣?，氣得胡子?都撅起來了?。提問：?貓爸爸看見?后怎樣了??(3)出?示圖片三：?調(diào)皮的咪咪?跳到家門口?的樹上，沖?著爸爸做鬼?臉。提問?：咪咪看見?爸爸生氣了?，他是怎么?做的?他知?道錯了嗎??小結(jié)：咪?咪做錯了事?情，沒有想?爸爸道歉，?還調(diào)皮地跑?掉了，這樣?做對嗎?他?最后會承認?錯誤嗎??2.出示連?環(huán)畫圖片最?后一幅圖：?咪咪認識到?了自己的錯?誤，將碰到?的花盆重新?放回到窗臺?上。提問?：左后咪咪?改正錯誤了?嗎?他是如?何改正的??3.出示?空白的課件?，引導幼兒?討論。咪?咪跑掉后，?發(fā)生了什么?事情?讓咪?咪認識到自?己的錯誤然?后改正了的?呢?4.?幼兒創(chuàng)作連?環(huán)畫。讓?幼兒編出中?間發(fā)生的事?情，并畫下?來。5.?相互交流分?享。展示?自己創(chuàng)作的?連環(huán)畫，并?完整地講出?自己所編的?故事內(nèi)容。?活動延伸?：請家長?幫助孩子記?錄編出的故?事內(nèi)容。?活動反思：?這節(jié)課重?點是在后面?的創(chuàng)編環(huán)節(jié)?，我們班小?朋友在我的?初步引導下?，能簡單的?講出自己創(chuàng)?編的故事，?但是在語言?表達方面還?需要下功夫?，因為有些?孩子想的很?好，但是在?表述時語句?不流暢，前?后的因果關(guān)?系也處理的?不好，特別?是轉(zhuǎn)接詞的?運用。小?班開展講故?事活動方案?（四）活?動目標：?1，認真傾?聽故事，理?解故事的內(nèi)?容。2，?懂得不要輕?信陌生人的?話，保護自?身安全的道?理。活動?準備：1?，小紅帽一?頂。2，?課件：幼兒?故事《小紅?帽》及故事?圖片。設?計思路：?“安全”是?幼兒一切活?動的前提，?是所有發(fā)展?的基礎(chǔ)，也?是幼兒園工?作的重中之?重。在一日?生活中我們?也常強調(diào)安?全的重要性?，但是幼兒?更喜歡從故?事中學習。?因此我選擇?了幼兒故事?《小紅帽》?。通過故事?引導幼兒遇?到困難時自?己動腦筋想?辦法，冷靜?地處理問題?，增強他們?的自我保護?能力?；?動過程：?一，以“帽?子”的形式?引出。教?師頭戴小紅?帽出場，引?出故事。?二，傾聽欣?賞故事，播?放課件，音?畫結(jié)合，充?分調(diào)動多種?感官。1?,整體播放?教師問：?你看到了什?么?她要去?干什么??2,分段欣?賞，只放圖?片。鼓勵幼?兒大膽講述?。提問：?1)你知道?這個可愛的?小姑娘叫什?名字嗎?她?為什么叫小?紅帽?2?)小紅帽要?去誰家?干?什么去?媽?媽說了什么??