初一下學期教學工作計劃集錦7篇

初一下學期教學工作規(guī)劃篇1

一、抓好英語的常規(guī)教學，確保根底學問過關

1、單詞過關利用自修時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關1把學過的詞組歸納，便利學生記憶。

3句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氣氛，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。

4課文過關把課文分段，按學習組為單位，進展朗讀競賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫

二、抓好語法學習

1、把握形容詞、副詞的比擬級和最高級的構成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構成，規(guī)章和不規(guī)章變化。

2、學習一般過去時態(tài)，重點突破不規(guī)章動詞。

3、學習過去進展時與現(xiàn)在進展時的區(qū)分。

三、學習聯(lián)系詞的用法。

四、抓好閱讀力量培育每周規(guī)定學生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答下列問題。

五、培育學生寫作力量逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要學生寫出他們的動作編成故事，逐步培育他們看圖寫話的力量。

六、抓尖子培育，努力做好后進生轉化工作，促進全體學生共同進步。

1．指定學習成績好的學生利用業(yè)余時間多讀和多做課外書，每月進展一次學問競賽，評出級組學習積極分子。

2．多關懷后進生的思想和學習，平常要檢查和催促他們的作業(yè)準時賜予他們幫忙。

初一下學期教學工作規(guī)劃篇2

一，學生根本狀況分析

七年級一班45人，英語根底不是很好。對于從小學到初中的學生來說，無論是心理上還是身體上，都是一個很大的轉折點。但是這個班的學生還是很活潑，很愛學習，面對新的學校，新的班級，新的教師，所以對英語學習還是很有興趣的，有盼望，有幻想。我盼望這是一個特別好的開頭。

二、本學期的教育教學內容和教材分析

七年級新目標(新版)英語(上)共有3個預備課文單元和9個正式課文單元，共12個單元。這本教科書是修訂后的第三版。現(xiàn)在教材的學問體系比擬集中，每個單元每個學問點都安排肯定的根底練習，對穩(wěn)固學生的學問有很大幫忙。

第三，本學期教學的重點和難點可分為兩大局部

語法點

1.一般問答；

2.指示代詞、人稱代詞和全部格代詞

3.復數(shù)名詞的變化；

4.位置介詞；

5、組成特別問題，答復和提問有關劃線局部

6.實體動詞的第三人稱單數(shù)及其變化；

7.名詞全部權；

8.一般現(xiàn)在時。

9.時間表達。

第四，這學期將采納的教育和教學方法

英語教育中有很多教學方法，每種方法都有其優(yōu)缺點。我們可以用不同的教學方法來彌補不同的狀況。鑒于我教的課，這學期我準備用以下方式教他們：

1.教英語英語；

究竟英語是一門語言，培育學生聽、說、讀、寫、譯的綜合力量。在教學過程中，學生需要進展大量的聽、說、讀、寫、譯的訓練，這就要求我們用英語教學，在課堂上培育學生的各種力量。

2.ThinkEnglishinEnglish

用英語思索就是用英語思索。沒有英語思維，你就不能學好英語。英語思維是指在用英語表達和理解的時候，沒有母語思維的介入，或者說母語思維的介入被壓縮到一個特別微缺乏道的程度。這是真正流利和嫻熟的境地和象征。

3.背誦和各種練習相結合

實際上，大量背誦和各種練習相結合是不同條件下英語教學的一種普遍有效的方法。

4.依據(jù)不同的教學內容采納不同的教學方法；

英語里有許多內容，包括語音、詞匯、語法、交際等等。假如每一個內容都用同樣的方式教，再好的學生也學不好，再好的教師也教不好。因此，針對不同的內容實行不同的教學方法是必定的。

五、這學期要改良教育質量和教學方法

1、表達學生的主體地位，發(fā)揮教師的引導作用。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫忙學生探究自己的學習方法，理解和把握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培育學生的自主學習力量。

2.突出語言的有用性，注意培育學生綜合運用英語的力量。

3.盡量用好英語和母語。

4.預備好學生、教材和課程標準，制定教學規(guī)劃。

5.依據(jù)教學內容進展教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方法

6.講解語言要點，要說得認真，多練習，舉一反三，讓學生理解得精確、深刻、透徹。

7.拓展學生課外閱讀，增加語感，逐步提高閱讀理解力量。

8.加強書面表達的訓練，依據(jù)內容在每個單元安排相應的書面表達練習，選擇最正確閱讀材料，講解技巧，讓學生漸漸找到英語寫作的竅門。

9.實施分層教學。制定目標學生，分層次指導，分層次練習，分層次要求，讓不同層次的學生都能提高。

10、合理使用課外資料，重點問題要重在實踐，重在講解，做到主次清楚，講求實效。

初一下學期教學工作規(guī)劃篇3

一次疫情，讓我們全部的教師和學生都被隔在學校的門外。然而，停課不能停學，作為教師，我們可以把我們的課堂從講臺搬到線上，讓全部的學生們在家連上網就能學到學問。我們學校這一次就實行了線上課堂教學的模式，讓同學們在網課中學到以往要去學校才能學到的學問。以下就是我將線下教學搬到線上教學后，重新擬定的初一下學期線上英語教學規(guī)劃，如有缺乏，還望領導們指正：

一、勤用多媒體，給線上網課豐富內容與形式

線上教學和線下教學相比，最大的一個優(yōu)點或許就是多媒體的應用來充實教學了。過去在講臺上給學生們上課，多媒體用是用，但是學生們興趣好像不大，有同學反映還不如黑板上做板書的時候?，F(xiàn)在需要全部的.同學們在線聽課，我們做教師的，將多媒體應用到線上教學，算是再適宜不過了。我規(guī)劃在接下來的這個學期里面，將多媒體最大化的應用到教學中，讓學生們網課的內容更加豐富多彩，將形式和內容充分結合起來。

二、巧設情景劇，讓同學們線上課堂更有樂趣

本學期的課程，我規(guī)劃將英語影視里的經典情景對話巧設在我的英語課上，讓學生們通過演繹情景劇的形式，完成簡潔的英語對話練習，讓同學們在一種英語氣氛里將英語融進生活里。假如可以的話，我還想讓帶課的幾個班級的學生進展線上戲劇的演繹，讓同學們在一種劇烈的參加感中愛上英語，學好英語。通過上學期的教學，我知道學生們學英語的動力多是來自與外國人對話，不是簡潔的應付考試，所以假如能夠從教學的根本上轉變過去陳舊的模式，讓孩子們寓教于樂的學好英語，何樂而不為呢？

三、背誦英文詩，給學生們最富詩意的英語課

在這個學期的教學中，我還準備每周讓學生們閱讀自己感興趣的英文詩，讓他們在自己喜愛的英文詩里選一首背誦下來，在每周最終一節(jié)課在線上課堂上背誦給大家聽。這樣做既熬煉了學生們的英語學習力量，也能夠熬煉他們的表達力量。固然，教學規(guī)劃是這樣擬定的，但是實際上教學過程中，肯定還是會遇到許多我們教師和學生都想不到的狀況，做英語教師的，特殊是現(xiàn)在在線上教學，考驗的也就是英語教師的應變力量了。

初一下學期教學工作規(guī)劃篇4

【一】.本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;

2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以學生技能，語言學問，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為根底;

3、突出學生主體，敬重個體差異;

4、采納任務型的教學模式，讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受勝利;

5、注意過程評價，促進學生進展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習力量進展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

【二】.所教班級學生根本狀況分析：

本屆七年級新生和以往的學生相比在英語根底方面很薄弱，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面根本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有把握好。經過上學期我們幾位英語教師的不懈努力，年段學生的根底學問得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有規(guī)劃性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，不留意學問的穩(wěn)固和積存。

【三】奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力到達學校規(guī)定的教學指標。

【四】詳細措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培育語感。

2.每天記住學過的單詞生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

3.仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育學生安康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進展特地輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

7.實施“任務型“的教學途徑，培育學生綜合語言運用力量

8.在教學中依據(jù)目標并結合教學內容，制造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。學生通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定根底。

10.要充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改良學生學習方式，提高教學效果。

初一下學期教學工作規(guī)劃篇5

一、這學期的指導思想：

在這一學期的英語教學中，我們應當堅持以下幾個概念：

1要面對全體學生，關注每個學生的心情，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；

2總體設計目標表達了敏捷性和開放性。目標設計基于學生技能、語言學問、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的進展；

3突出學生主體，敬重個體差異；

4采納活動方式，提倡體驗式參加，即采納任務型教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參加、合作，實現(xiàn)任務目標，感受勝利；5.注意過程性評價，促進學生進展，建立能激發(fā)學生學習興趣和自主學習力量的評價體系。總之，讓學生在使用英語的同時學習英語，讓學生成為好用戶，而不僅僅是學習者。讓英語成為學生學習生活中最有用的工具，而不是累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中感受到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的苦惱和恐驚。

二、班上學生的根本狀況：

與七年級的學生相比，五班和六班的英語根底薄弱。由于英語課沒有得到足夠的重視，他們沒有經過寫作技巧的訓練，也沒有把握音標和字母的拼寫。經過我們英語教師上學期的不懈努力，學生的根底學問得到了加強，學習態(tài)度得到了改善。但是學生的整體惰性還是很強的，自覺性很差。

此外，學生的情感態(tài)度和學習策略仍有很多問題有待解決。比方，許多學生不能清晰地知道學習英語的目的，沒有真正意識到學習英語的目的在于溝通；一些學生在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習，學習沒有規(guī)劃性和戰(zhàn)略性；不擅長發(fā)覺和總結語言規(guī)律，不注意學問的穩(wěn)固和積存。

三、七年級其次冊英語教材的特點。

初中英語其次冊(其次局部)主要介紹日常生活的交際語言和一些西方國家的文化背景和風俗習慣。教材通俗易懂，旨在使初、中學生能用英語簡潔溝通。

四、七年級英語教學目標。

能聽懂熟識話題的段落和短篇。能與教師或同學就熟識的話題(如學校和家庭生活)溝通信息。能夠閱讀短篇小說和其他風格的簡潔書面材料。能參考例子或圖片寫出簡潔的句子。能夠參加簡潔的角色扮演等活動?？梢試L試用適宜的學習方法來克制學習上的困難。在語言溝通中要留意文化差異。

五、七年級其次冊英語的詳細措施：

1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生默讀默寫，培育語感。

2.每天記5個新單詞，2個常用句子或成語。實施：采納“互考、教師抽查”的方式，準時檢查，保證效果，堅持下去。

3.仔細落實早讀制度：規(guī)定早讀內容，加強監(jiān)管，保證早讀效果。

4.堅持日考、周考、月考的形成性評價體系：實行英語學習量化制度，讓學生有時機每天、每周、每月檢驗自己的努力程度，讓進步的學生有成就感，落后的學生找出差距，感受壓力。因此，一個強大的l

7.實施“任務型”教學法培育學生綜合語言應用力量

8.在教學中，依據(jù)目標，結合教學內容，制造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織學生積極參加。學生通過思索、調查、爭論、溝通、合作學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導，為其終身學習奠定根底。

10.我們應當充分利用現(xiàn)代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生的學習渠道，改良學生的學習方法，提高教學效果。

11.仔細討論教材，做好每節(jié)課的預備和教學，45分鐘內要求質量。

初一下學期教學工作規(guī)劃篇6

20xx學年市第一中學初一級下學期英語教學規(guī)劃本學期的教學重點是圍繞教學大綱，努力調動學生的學習積極性，引導他們喜愛學習，表現(xiàn)為他們自覺學習的行為，仔細完成教學工作。

一、抓好英語的常規(guī)教學，確保根底學問過關1、單詞過關利用自修時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。2、詞組過關1把學過的詞組歸納，便利學生記憶。2用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內進展競賽。3句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氣氛，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。4課文過關把課文分段，按學習組為單位，進展朗讀競賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。

二、抓好語法學習1、把握形容詞、副詞的比擬級和最高級的構成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構成，規(guī)章和不規(guī)章變化。2、學習一般過去時態(tài)，重點突破不規(guī)章動詞。3、學習過去進展時與現(xiàn)在進展時的區(qū)分。4、學習聯(lián)系詞的用法。

三、培育學生綜合運用學問的力量每個單元圍圍著學問點反復訓練，層層滲透。每個單元完畢都進展測驗，找出存在問題，準時補漏補缺。

四、抓好閱讀力量培育每周規(guī)定學生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答下列問題。五、培育學生寫作力量逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要學生寫出他們的動作編成故事，逐步培育他們看圖寫話的力量。六、抓尖子培育，努力做好后進生轉化工作，促進全體學生共同進步。1．指定學習成績好的學生利用業(yè)余時間多讀和多做課外書，每月進展一次學問競賽，評出級組學習積極分子。2．多關懷后進生的思想和學習，平常要檢查和催促他們的作業(yè)準時賜予他們幫忙。

初一下學期教學工作規(guī)劃篇7

學習是勞動，是布滿思想的勞動。為大家整理了最新一年初一下學期英語教學規(guī)劃，讓我們一起學習，一起進步吧!

一、指導思想

依據(jù)初一學生的生理和心理以及進展需求，英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立學習英語的自信念;培育學生的語感和良好的語音、語調根底，使他們形成初步運用英語進展日常溝通的力量，為進一步學習打下根底。同時用新課標理念，結合新課標精神，進展課堂改革，實行教與學的互動。采納任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

二、根本狀況

經過一學期的學習，大局部學生學習目的明確，態(tài)度端正，局部學生把握了英語學習的一些根本方法，能夠積極主動仔細地學習。但還有少局部學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一局部學生沒有把握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，我一方面應加強根底學問的講解和根本技能的訓練，讓學生把握詞匯、語法、句型等根底學問和聽、說、讀、寫等根本技能，為進一步學習英語打下堅實的根底;另一方面，又要實行多種措施，留意培育學生對英語的興趣;讓學生把握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培育良好的學習習慣和自主探究，合作探究力量。

三、教學內容和教學要求

初一下冊共12個單元，加上復習單元1個。全書實行任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言構造，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能工程與語法構造，需要把握的根本詞匯，并分為A、B兩局部。A局部是根本的語言內容，B局部是學問的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck局部，供學生自我檢測本單元所學的語言學問之用。語法包括冠詞，現(xiàn)在進展時，一般過去時的各種句式，Therebe構造，介詞的運用祈使句的用法。它采納”為主線編排的。通過確定languageGoal,采納聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，表達了以學生為主體的思想。本學期主要是連續(xù)培育學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些根本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的力量，使學生初步獲得運用英語的力量，到達語言運用力量的遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施：1.培育學習興趣，引導學生把握正確的學習方法和策略，提高學習效率;