1/1如何改掉壞脾氣幼兒園教育隨筆自古以來擁有良好的秉性才能擁有良好的人際關系，那如何改掉孩子們的壞脾氣呢？下面就跟隨我一起看看老師們的妙招吧。

如何改掉壞脾氣幼兒園教育隨筆【第一篇】：改掉孩子的壞脾氣

從心理學角度看，孩子動不動就發(fā)脾氣是意志薄弱，缺乏自控力的表現(xiàn)。從社會進展的角度動身，教育幼兒改掉壞脾氣是必需上好的一堂課。

孩子在入園前，常常會通過發(fā)脾氣來要挾大人，以此滿意自己的心愿，長此以往，有些孩子被寵壞了。壞脾氣會阻礙到孩子獲得學問和人際交往的力量等，并嚴峻影響孩子一生的進展。因此在孩子入園后改掉壞脾氣，培育好習慣是幼兒園教育工的一項重任。

在我從教幾年的時間里，對于改掉孩子的壞脾氣，有點滴收獲，這里我淺談我的五種方法：

第一步：用顯明的科學圖片，讓孩子明白發(fā)脾氣不討人喜愛。在平常教學中，制作一些幻燈片。比如分別制作一副笑咪咪的媽媽和怒發(fā)沖冠的卡通媽媽圖片，讓孩子自己比較喜愛哪個，孩子在比較過程中就明白了，發(fā)壞脾氣的樣子難看，不討人喜愛的。讓孩子自己發(fā)覺自己的缺點。

其次：用溫柔的模式，潛移默化的感染孩子。

在日常的教育教學活動中，讓孩子們找歡樂的事，把它變成小小的心愿，動手折疊成小星星貯存起來，看誰儲的多，時不時的拿出來看看，彼此溝通的說一說，讓孩子從小就生長在有良知有善心的愛河里。

第三：結合家長，家園互動準時的給以表揚和鼓舞。

第四：用講故事教孩子學就會掌握發(fā)壞脾氣的方法。

第五：用嬉戲的方法，讓孩子明白壞脾氣的危害有多大。

幼兒教育是啟蒙教育，更是成就孩子一生的堅實基礎。讓孩子該掉自己的壞脾氣，養(yǎng)成良好的習慣是每個教育工的責任，也是幼兒園教育教學工作的一堂課。

如何改掉壞脾氣幼兒園教育隨筆【其次篇】：如何轉變孩子的壞脾氣

首先父母及家人對待孩子的態(tài)度要統(tǒng)一，當孩子沒有道理地發(fā)脾氣時，不能因孩子哭鬧而妥協(xié)。

其次父母應留意和孩子的情感溝通不能因大人的心情變化時而嚴峻，時而嬌慣。由于那樣會使孩子因無所適從而愛發(fā)脾氣。

最終要鼓舞孩子用語言表達自己的感受和需求，對正值的需求應盡量滿意，不能滿意時應急躁解釋，關心孩子提高自控力量。

如何改掉壞脾氣幼兒園教育隨筆【第三篇】：孩子亂發(fā)脾氣怎么辦

首先父母及家人對待孩子的態(tài)度要統(tǒng)一，當孩子沒有道理地發(fā)脾氣時，不能因孩子哭鬧而妥協(xié)。尤其是爺爺奶奶切不行由于太寵愛孩子而給他們放寬要求，降低標準，在孩子亂發(fā)脾氣時與父母對立。

其次父母應留意和孩子的情感溝通不能因大人的心情變化時而嚴峻，時而嬌慣。切不行把自己的心情發(fā)泄到孩子的身上，正所謂"正人先正己"，自己的心情掌握好了，孩子才會有一個好的榜樣。

再次要鼓舞孩子用語言表達自己的感受和需求，對正值的需求應盡量滿意，不能滿意時應急躁解釋，關心孩子提高自控力量。

最終，要多抽時間陪陪孩子，多給他們愛的鼓舞，切不行由于工作忙而忽視了對孩子的教育。那樣孩子會實行"亂發(fā)脾氣以獲得關注"的方法來吸引父母以及家長的留意。

如何改掉壞脾氣幼兒園教育隨筆【第四篇】：乖孩子的壞脾氣

小班第一個學期，對孩子來說是第一次離開爸爸媽媽過集體生活。每個孩子在老師眼中都是特別特別的，宏宏是一個個子比較高的男生，但是卻有一點大方，剛開學的時候，別的孩子都大聲哭鬧，他卻特別淡定?？偸悄芮那牡赝嬷蠋煿耐婢撸材茏袷匕嗉壍母黜椧?guī)章，可以說是一個“乖寶寶”。開學三周后，由于身體不好，他請假了，而且這個假期時間特殊長，差不多有4周的時間。第七周的周五開頭恢復入園，但是孩子有些哭鬧。第八周是他身體恢復后正常來上幼兒園，每天都似乎打仗一樣。

實錄：

第八周第一天：

宏宏的媽媽拽著哭鬧不止的孩子來到教室門口，我很自然的迎了上去，并詢問緣由，他媽媽說：“今日他不愿來上幼兒園了，早上六點就開頭哭鬧不止?！庇谑俏腋嬷骸按_定是由于孩子太久沒有來幼兒園了，覺得生疏和不適應，不過不要緊的，過會兒確定能適應的。”他媽媽覺得很無奈：“可以說是把孩子拖來的，不知道什么緣由，不管怎么說就是不愿聽?！庇谑俏叶自诤旰甑纳磉叄瑢λf：“寶寶，是一個最聽話的孩子，你看別的小伴侶玩的多快樂呀，老師帶你和他們一起去玩好嗎？”宏宏始終閉著眼睛，嘴巴里說：“我要奶奶?！薄斑@幾天確定由于沒來上幼兒園，不想來了。”他媽媽特別無奈，“這可怎么辦好？”“沒事，信任他等會兒就會好的。”看到孩子的心情這么感動，我想把孩子抱起來?？墒怯捎诤⒆釉诎l(fā)脾氣，加上他的個子高力氣特殊大，我實在抱不動。于是我轉變了策略，將孩子抱著坐到椅子上，輕輕的和他說話。孩子的媽媽也很協(xié)作，抓緊離開了。我就陪著他一起悄悄的坐了一會兒，輕輕的摸摸他的頭，認真詢問孩子為什么不想來上幼兒園，問來問去他也講不清晰，慢慢的他的心情也平復了。我就請他坐回到孩子們中間，在一日活動中我就特殊關注他的言行。并且打電話告知家長，孩子已經平復心情了，各方面都挺好的，讓家長安心工作。我發(fā)覺宏宏還是很喜愛與其他孩子的交往中，只是可能他的話語不多。他也很喜愛在操場上做操，午睡時入睡也很快，總體還是很適應幼兒園的生活的。離園的時候，我還嘉獎了他一個有眼睛的五角星，并且請他其次天要高興奮興來幼兒園，孩子也很興奮的接受了。

第八周其次天：

當孩子們間續(xù)來園的時候我又聽到了宏宏大吵大鬧的聲音，他媽媽拖著他過來了。我抓緊將孩子接過來，他媽媽轉身就走了。我想將孩子抱在懷里，結果他的力氣實在太大了，我抓也抓不住，他躺在地上大吵，嘴里直喊著：“我要奶奶，我不要上幼兒園。”看到這樣的情景我真是特別傷心，這是怎么了：“宏宏你怎么說話不算話，來老師把你拉起來，坐到椅子上來，不然要生病的?！焙旰觊]著眼睛哭著說：“我要回家，我不要上幼兒園?！薄盎丶乙惨酒饋聿拍芑丶已?。”于是他順著我的手勢坐到了椅子上，我沒有問他為什么不想來上幼兒園，而是跟他說男子漢說話要算話，昨天答應老師的，今日就肯定要做到。過了一會兒，宏宏的心情就恢復正常了，很快樂的參與區(qū)角活動。我觀看的重點是孩子的心情及和哪些伴侶在一起玩。離園的時候，老師依舊嘉獎了一顆五角星，并且商定，其次天要高興奮興來幼兒園，不行以哭鬧的。

第八周第三天：

今日宏宏是爸爸和奶奶一起送來的，還是哭鬧不休，不過是爸爸牽著來的。他奶奶到了門口很快就走了，他爸爸和他說了一陣話。但是他看到爸爸要走，立刻躺倒了地上。他爸爸就蹲下身來勸慰他，跟他說好聽的話。說了半天未果，爸爸有些生氣了。我立刻像其次天一樣，對他說：“男子漢說話算話的，五角星都在看著你呢?！蔽覡恐氖?，讓他和爸爸說再見，并且說：“爸爸現(xiàn)在要去上班了，早點走就能早點來接你你了，對嗎？”雖然有些不情愿，但是終于能夠放開爸爸的手了。我依舊關注著孩子在一日活動中的心情變化，發(fā)覺孩子當家長離開后差不多5——10分鐘就能融入集體，并且蠻愿意參與各類活動的。

第八周第四天：

在入園的時候終于見到了孩子久違的笑臉，并且是自己走著到教室來的，爸爸、媽媽沒有送上來。我在集風光前表揚了他，并且告知孩子我們每天來上幼兒園都應當開快樂心的，這樣多好啊。在離園的時候，我特地有和孩子的奶奶說明白狀況，盼望家長在家中對孩子今日的行為要表揚，激發(fā)幼兒來園的樂觀性。

第八周第五天：

今日早上幼兒園要打流感疫苗，宏宏來的比較晚了，結果又是有點哭鬧了。不過還好，心情恢復的比較快，不像前幾天那樣大哭大鬧的。

分析與反思：

通過幾次與他的家長談話和了解，又通過我和搭班老師的認真觀看，明白了宏宏的問題，是一種對生疏環(huán)境的自然排斥。他屬于那種慢熱型的孩子，和熟識的伴侶可以玩的很好，但是遇到生疏的人事物很自然的排斥，不接受，甚至他媽媽帶他到上海去差點就弄丟了。由于性格的關系，當他遇到問題，首先就是躲避，而不是解決。我想孩子都是很天真的，他們的性格也可以由于環(huán)境的轉變而轉變。

對策：

1、禮儀規(guī)范，堅持不懈。

在日常生活中，我和家長協(xié)商對他的教育重點是要堅持每天讓孩子來園，引導孩子做個有禮貌的孩子，不行以亂發(fā)脾氣。老師每天都要主動先和孩子打招呼。

2、觀看先行，溝通為上。

老師在一日活動中要多觀看孩子的言行，發(fā)覺孩子的亮點，尤其是要關心孩子找找好伴侶。盡量制造條件讓宏宏和小伙伴多接觸，要給孩子一點時間，給孩子一個適應的過程。父母在家要多和孩子聊聊幼兒園的話題，使孩子情愿表達，想要表達。

3、循序漸進，指導切入。

對孩子的教育不能操之過急，先給孩子一個穩(wěn)定期，然后要對孩子提要求，做到嚴愛結合。讓孩子知道老師的表揚有許多種——眼神、語言、五角星、擁抱都是的。當然，當孩子有不對的時候老師也會指出來的，這樣孩子才能進步。

如何改掉壞脾氣幼兒園教育隨筆【第五篇】：如何轉變孩子的壞脾氣

專家說，若兒童常常有抗拒頂嘴、心情突變、欺侮他人、破壞大事、攻擊他人等行為，就是有急躁行假如她每個無理要求都能夠通過發(fā)脾氣得逞的話，你們做家長的應當轉變一下對待她的方式了。

首先，當她提出無理要求的時候，家長應當堅決地告知她不行。接下來她開頭發(fā)脾氣，家長這時候應當堅決地告知她，她發(fā)脾氣的話，不僅不會得到她要的東西，她還將受到懲處（懲處內容要詳細，比如三天不許出門和小伴侶玩）。然后她可能會哭鬧，可能會打人，可能會摔東西。這時候，家長不應當再說話，而是盡量把她與她打的人和摔的東西隔開。然后不理她，等她寧靜下來后，家長應當和她談話。談話結束后應當兌現(xiàn)曾經提到過的懲處。

以上過程的實際實施比說起來要辛苦得多。但請堅持至少3個星期以期看到效果。

在實施以上措施的時候，還要留意在她表現(xiàn)較好的時候賜予嘉獎。嘉獎之前當然也要談話以明確嘉獎的意義。

兩歲的孩子能理解的東西遠比大人們想象的要多。盡管和她談話吧，確定聽得懂的，關鍵是要保證你說話時她仔細在聽。

寶寶脾氣大時可以實行：一、要鼓舞孩子用語言表達自己的感受和需求，對正值的需求應盡量滿意，不能滿意時應急躁解釋，關心孩子提高自控力量。

二、父母及家人對待孩子的態(tài)度要統(tǒng)一，當孩子沒有道理的發(fā)脾氣時，不能因孩子的哭鬧而妥協(xié)。

三、父母應留意和孩子的情感溝通，不能因大人的心情變化，時而嚴峻，時而嬌慣。使孩子因無所適從而愛發(fā)脾氣。

這個年齡的孩子還不會與別的孩子交往，又不能用語言來表達自己的需要，所以他就會用打人的方式來引起別人的留意。

還有一種狀況，即這個年齡的孩子打人，不會考慮到這樣做會損害別人，由于他們根本不知道考慮別人的感覺。這是孩子的奇怪???心強，喜愛探究所致。他打人不是想要得到什么，而是想摸索一下打人會引起什么后果。

當然，打人是不好的，必需盡早制止，尤其在早期孩子開頭消失打人的苗頭時，你就要以堅決的態(tài)度對他說：“不行以打人，你會把別人打痛的！”千萬不要向著他微笑，或表揚他，以免誤導孩子。若是哪次你的孩子被別人打痛了，你要抓住機會邊勸慰邊教育他說：“痛嗎？是不是很痛？這就是我上次說過的為什么不行以打人，你要記??！”讓孩子從自己的痛苦中親身體會到打人不好。這樣他以后就會留意不再去打人了。假如用說服的方法不見效果時，發(fā)覺他再次打人，你可以進一步采納約束法，馬上讓孩子坐下并面對著你，抓住孩子的手臂和肩，大約一分鐘后松開，并告知孩子錯在什么地方。連續(xù)一星期使用這種約束法，就能訂正孩子的不良行為。

孩子早期打人與兒童期的打人動機是不一樣的，大人千萬不要對孩子發(fā)脾氣，或不理他、懲處他，更不能因別人打了你的孩子，也讓你的孩子去打別人。

1、以正確的方法關懷和愛惜子女

父母疼愛子女是可以理解的，但應以孩子的正常進展為目的來關懷和愛惜。對孩子的關愛，不應只局限于物質享受，而要留意孩子心態(tài)的變化，以正確的觀念教育孩子。父母應制造機會，讓孩子多與同伴交往，提高社交技能，從而養(yǎng)成良好的品行。父母也應當讓孩子去接觸社會，參加勞動，打破家庭封閉之門，讓孩子了解事情并不是他想的那么簡潔，從而

學會從多角度考慮問題。

2、轉移法

當孩子消失亂發(fā)脾氣行為時，應利用當時的四周環(huán)境，設法轉移孩子的留意力，讓孩子被一些新奇事物所吸引，使孩子放棄無理要求。

3、把握一切機會，對孩子進行教育

父母要常常對孩子說：人的許多愿望是無法實現(xiàn)的，有的時候，我們必需學會掌握自己的欲望。當孩子放棄了自己不合理的要求時，父母應準時賜予表揚和鼓舞，讓他的心理產生一種開心感，促使他產生更多的樂觀行為。

4、獎懲矯正

當孩子固執(zhí)亂發(fā)脾氣時，家長應馬上指出他的錯誤，并對他的態(tài)度冷淡下來，不理睬他，直到孩子“軟”下來，再給他講道理。而當孩子有所進步，猶如樣一件事，孩子在以前會亂發(fā)脾氣，現(xiàn)在不再亂發(fā)脾氣或亂發(fā)脾氣減輕了，家長要準時賜予表揚和鼓舞，盼望孩子能堅持下去。長此以往，孩子正確的行為得到鞏固，錯誤的行為會漸漸消退。

總之，父母肯定要記住的就是：不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急趕忙忙向孩子妥