第9頁(yè)共9頁(yè)辦公室文?秘試用期?轉(zhuǎn)正工作?總結(jié)兩?個(gè)月彈指?一揮間就?毫無(wú)聲息?的流逝，?就在此時(shí)?需要回頭?總結(jié)之際?才猛然間?意識(shí)到日?子的匆匆?。原先頗?感忸怩的?離開(kāi)大學(xué)?的圍城生?活，現(xiàn)在?已經(jīng)漸漸?變得順其?自然了，?這或許應(yīng)?該是一種?慶幸，或?許更應(yīng)該?是一種嘆?息，誰(shuí)能?說(shuō)得清呢?兩個(gè)月?的磨刀練?陣，按理?說(shuō)，自己?到底是寶?刀還是銹?鐵應(yīng)該可?以從這些?日子的點(diǎn)?滴表現(xiàn)中?露出應(yīng)有?的光澤了?，然而直?至目前，?我卻對(duì)自?己這些許?的光澤沒(méi)?有信心-?雖然我堅(jiān)?信自己不?是銹鐵!?兩個(gè)月?來(lái)，我分?別在兩個(gè)?不同的崗?位上練兵?，前個(gè)月?在電編部?學(xué)習(xí)新聞?采編，后?一個(gè)月是?在辦公室?做臨時(shí)的?文秘工作?。首先?說(shuō)說(shuō)在電?編部的工?作心得。?在電編部?一個(gè)月的?工作生活?，我感觸?最深的就?是，這里?是我的第?二個(gè)家，?新聞工作?可以在快?樂(lè)中完成?。從初中?到高中再?到大學(xué)，?這期間我?一直都是?在遠(yuǎn)離父?母親人的?視線之外?享受著逍?遙自主的?生活。雖?然在學(xué)校?里也有師?長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)?與教誨，?但總有一?種仰承的?距離感，?缺少家庭?特有的溫?馨。本以?為畢業(yè)參?加工作后?，這種人?際關(guān)系的?距離感、?層次感只?可能加強(qiáng)?，但在電?編部工作?讓我驚喜?地發(fā)現(xiàn)自?己原先的?判斷錯(cuò)了?。電編部?容主任、?韋副主任?、廖副主?任三位領(lǐng)?導(dǎo)都對(duì)我?們這些新?人親切有?加，特別?是容主任?，在工作?之余，以?朋友的姿?態(tài)經(jīng)常和?我們一起?打球，坦?懷聊天，?非但不擺?領(lǐng)導(dǎo)的架?子，而且?還以慈父?的關(guān)愛(ài)之?心在引導(dǎo)?我們做好?新聞工作?，讓我真?切感受到?了久違的?父愛(ài)溫情?。而其他?大部分的?老同事，?也對(duì)我們?這些新人?投以真摯?友情的目?光，在工?作中，只?要你需要?，他們隨?時(shí)給予熱?情地指導(dǎo)?;工作之?余，大家?開(kāi)懷談笑?，不分彼?此。記得?剛到一周?的時(shí)間，?電編部新?老同事以?及三位領(lǐng)?導(dǎo)就已經(jīng)?打成一片?，給我的?感覺(jué)是上?下同心。?正因?yàn)槿?此，在電?編部工作?，讓我體?會(huì)了在愉?快中完成?工作的歡?欣。我?在工作上?的收獲主?要有：?1、基本?學(xué)會(huì)使用?和維護(hù)攝?影機(jī);?2、基本?掌握會(huì)議?新聞與社?會(huì)新聞的?拍攝和采?寫(xiě)的區(qū)別?;3、?基本了解?并初步學(xué)?會(huì)編輯新?聞攝像帶?;4、?基本學(xué)會(huì)?電視新聞?稿的一些?寫(xiě)作方法?和技巧等?。在這期?間我不僅?可以較好?地配合各?位師兄一?同出去采?訪拍攝工?作，還可?以自己獨(dú)?立外出采?寫(xiě)完成具?體的新聞?作品。一?個(gè)月的時(shí)?間，我配?合各位師?兄一起完?成新聞采?寫(xiě)近__?__篇，?自己獨(dú)立?完成的采?寫(xiě)作品_?___篇?。主任每?次安排的?采訪任務(wù)?都基本可?以順利完?成。在?這期間，?工作上最?大的不足?主要有：?1、新?聞拍攝技?術(shù)相對(duì)落?后，畫(huà)面?的穩(wěn)定性?不夠;?2、新聞?的采寫(xiě)比?較古板，?缺乏新意?;3、?新聞的敏?感性相對(duì)?較差，特?別是對(duì)與?會(huì)議新聞?相關(guān)聯(lián)的?社會(huì)性新?聞把握不?足等。?____?月初我開(kāi)?始被調(diào)到?辦公室工?作，主要?負(fù)責(zé)協(xié)助?鐘主任開(kāi)?展日常辦?公接待和?文秘?cái)M寫(xiě)?等。顯?然，辦公?室的工作?環(huán)境與電?編部迥然?相異。雖?然鐘主任?與電編部?的容主任?一樣，對(duì)?我關(guān)愛(ài)有?加，體貼?不減，同?樣讓我深?深感受到?一種父愛(ài)?的慈祥與?特有的威?嚴(yán)，另外?還有同事?彭秋霞姐?和周光明?兄的友情?關(guān)心與幫?助，但卻?逃脫不掉?辦公室特?有的按部?就班的沉?靜環(huán)境。?這多少讓?我喜歡熱?鬧的性格?有些不很?適應(yīng)。幸?好有鐘主?任以及其?他幾位同?事的友情?關(guān)心幫助?下，我較?早地克服?了波動(dòng)的?心思，全?身心投入?到辦公室?的日常工?作環(huán)境中?。經(jīng)過(guò)?一個(gè)月的?工作學(xué)習(xí)?，我做出?了一定的?成績(jī)：?1、獨(dú)立?完成并印?發(fā)了兩期?《簡(jiǎn)報(bào)》?;2、?配合辦公?室其他同?事開(kāi)展日?常接待、?后勤服務(wù)?和衛(wèi)生清?理工作，?并具體負(fù)?責(zé)楊副局?長(zhǎng)辦公室?的衛(wèi)生打?理;3?、負(fù)責(zé)部?分公文打?字和復(fù)印?登記工作?;4、?在鐘主任?的具體指?導(dǎo)下，負(fù)?責(zé)擬寫(xiě)相?關(guān)公文，?如較好的?完成了自?查自糾工?作總結(jié);?干部職工?培訓(xùn)工作?總結(jié);擬?寫(xiě)完成《?文字、圖?片、音像?規(guī)范化管?理》規(guī)定?，并順利?通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)?審核等;?5、協(xié)?助鐘主任?組織召開(kāi)?“行風(fēng)評(píng)?議自查自?糾座談會(huì)?”，并根?據(jù)要求，?完成“行?風(fēng)評(píng)議調(diào)?查”統(tǒng)計(jì)?和上送工?作;6?、與同事?梁偉耀共?同策劃完?成兩個(gè)版?面的“_?___”?普法教育?宣傳板報(bào)?。在辦?公室工作?不足主要?有：1?、缺乏基?本的辦公?室工作知?識(shí)，在開(kāi)?展具體工?作中，常?常表現(xiàn)生?澀，甚至?有時(shí)還覺(jué)?得不知所?措;2?、對(duì)我局?各部門(mén)的?工作情況?缺乏全面?具體的了?解，從而?影響到相?關(guān)公文寫(xiě)?作的進(jìn)行?;3、?對(duì)電腦知?識(shí)的掌握?度較低，?這直接影?響到相應(yīng)?的工作質(zhì)?量;4?、工作細(xì)?心度不夠?，經(jīng)常在?小問(wèn)題上?出現(xiàn)錯(cuò)漏?;5、?辦事效率?不夠快，?對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的?意圖領(lǐng)會(huì)?不夠到位?等。就?總體的工?作感受來(lái)?說(shuō)，我覺(jué)?得這里的?工作環(huán)境?是比較令?我滿意的?。首先是?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?愛(ài)以及工?作條件在?不斷改善?給了我工?作的動(dòng)力?;其次是?同事間的?友情關(guān)懷?以及協(xié)作?互助給了?我工作的?舒暢感和?踏實(shí)感;?第三就是?目前正在?營(yíng)造形成?我們局特?有的“企?業(yè)文化”?氛圍給了?我工作的?信心。?我知道，?上面的工?作表現(xiàn)也?許不能讓?領(lǐng)導(dǎo)感到?滿意，如?果完全依?據(jù)這些表?現(xiàn)來(lái)決定?是否可以?繼續(xù)留在?這里工作?學(xué)習(xí)，坦?白說(shuō)，我?自己并沒(méi)?有太大的?信心。但?我堅(jiān)信自?己能夠在?今后的工?作中會(huì)表?現(xiàn)得更好?，保證讓?領(lǐng)導(dǎo)滿意?。如果?承蒙領(lǐng)導(dǎo)?的信任，?準(zhǔn)許我繼?續(xù)留在這?里參加工?作，那么?我想借這?次機(jī)會(huì)提?兩點(diǎn)想法?第一點(diǎn)?：我希望?能調(diào)回電?編部做，?可以的話?請(qǐng)?jiān)试S我?進(jìn)“思靈?天地”專(zhuān)?題組工作?。理由主?要是：?(1)、?我是中文?專(zhuān)業(yè)，自?信能夠勝?任該專(zhuān)題?的文字采?寫(xiě);(?2)、我?平常喜歡?觀察生活?、思考生?活，而且?自以為頗?有些見(jiàn)地?，如果能?夠在該專(zhuān)?題組工作?學(xué)習(xí)，我?的潛能應(yīng)?該可以得?到較好的?發(fā)揮;?(3)、?我對(duì)應(yīng)急?性工作不?是很感興?趣，且常?常感到吃?力不討好?，但青睞?于需要花?時(shí)間思考?和深入挖?掘現(xiàn)象背?后的“真?理”。這?應(yīng)該很適?合“思靈?天地”的?專(zhuān)題策劃?和制作。?第二點(diǎn)?：如果必?須留在辦?公室工作?，我希望?辦公室能?夠在近期?內(nèi)補(bǔ)充招?聘一位電?腦專(zhuān)業(yè)人?員，或者?干脆另聘?一位專(zhuān)業(yè)?的文秘人?員。因?yàn)?我對(duì)技術(shù)?性的操作?向來(lái)缺乏?興趣，讓?我通過(guò)學(xué)?習(xí)來(lái)填補(bǔ)?目前辦公?室急缺的?電腦能手?，坦白說(shuō)?我沒(méi)有太?大的信心?。但對(duì)公?文寫(xiě)作以?及必要的?辦公室接?待工作，?我對(duì)自己?充滿自信?。只要再?假以不多?的時(shí)日，?等我初步?掌握了相?關(guān)的公文?寫(xiě)作常識(shí)?以及了解?我局各部?門(mén)的工作?情況后，?我相信我?能勝任這?份工作。?辦公室?文秘試用?期轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)（?二）在?即將畢業(yè)?的這幾個(gè)?月里，我?主要負(fù)責(zé)?的工作內(nèi)?容是辦公?室文秘。?在這一過(guò)?程中，我?采用了看?、問(wèn)、學(xué)?等方式，?初步了解?了公司文?秘工作中?的具體業(yè)?務(wù)知識(shí)，?拓展了所?學(xué)的專(zhuān)業(yè)?知識(shí)。為?以后正常?工作的展?開(kāi)奠定了?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)，從個(gè)?人發(fā)展方?面說(shuō)，對(duì)?我影響最?大的應(yīng)該?是作為一?個(gè)社會(huì)人?工作作風(fēng)?以及在工?作過(guò)程中?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?對(duì)工作的?重要作用?，因?yàn)檫@?些都是我?在校學(xué)習(xí)?中不曾接?觸過(guò)的方?面，所以?我將在報(bào)?告中首先?講述我在?實(shí)習(xí)期間?積累的這?方面的認(rèn)?識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?。畢業(yè)?實(shí)習(xí)是每?個(gè)大學(xué)生?必須擁有?的一段經(jīng)?歷，它使?我們?cè)趯?shí)?踐中了解?社會(huì)，讓?我們學(xué)到?了很多在?課堂上根?本就學(xué)不?到的知識(shí)?，受益匪?淺，也打?開(kāi)了視野?，增長(zhǎng)了?見(jiàn)識(shí)，為?我們以后?進(jìn)一步走?向社會(huì)打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。由?于我所在?的公司是?北京駐烏?的一個(gè)辦?事處，是?一家私企?，所以我?剛開(kāi)始的?工作并不?忙，沒(méi)有?感覺(jué)到很?累。只是?每天都要?守在電話?和傳真機(jī)?旁。很耗?時(shí)間，第?一天就因?為坐了一?天腰酸背?痛的。但?是過(guò)了幾?天就稍有?點(diǎn)習(xí)慣了?，每天向?我同一個(gè)?辦公室的?女孩學(xué)習(xí)?一些辦公?知識(shí)。剛?步入工作?崗位，才?發(fā)現(xiàn)自己?有很多都?不懂的。?現(xiàn)在在辦?公室，有?閑的時(shí)候?就會(huì)看一?些會(huì)計(jì)方?面的書(shū)，?雖然自己?所學(xué)的專(zhuān)?業(yè)在此時(shí)?沒(méi)有派上?什么用場(chǎng)?，但我覺(jué)?得應(yīng)該多?學(xué)點(diǎn)，有?幾個(gè)技能?在以后找?工作也可?以給自己?我?guī)讉€(gè)選?擇。我現(xiàn)?在上班近?兩個(gè)月了?，在這短?短一個(gè)多?朋中，曾?有幾次想?過(guò)干完一?個(gè)月不干?了。也許?我是剛開(kāi)?始工作，?有時(shí)受不?了經(jīng)理給?的“氣”?，自己心?里很不舒?服，就想?辭職再重?新?lián)Q個(gè)工?作得了。?但靜下心?來(lái)仔細(xì)想?想，再換?個(gè)工作也?是的，在?別人手底?下工作不?都是這樣?么剛開(kāi)始?。就應(yīng)該?踏踏實(shí)實(shí)?的干好自?己的工作?，畢竟又?沒(méi)有工作?經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)?在有機(jī)會(huì)?了就要從?各方面鍛?煉自己。?不然，想?念以后干?什么都會(huì)?干不好的?。我現(xiàn)在?的工作，?相比其他?人來(lái)說(shuō)待?遇挺不錯(cuò)?的了，也?不是和其?他人比，?工作也不?是很難，?很容易進(jìn)?入工作，?關(guān)鍵是學(xué)?習(xí)對(duì)人怎?么說(shuō)話、?態(tài)度及其?處事。由?于經(jīng)驗(yàn)少?，我現(xiàn)在?這方面還?有欠缺。?現(xiàn)在才明?白，在校?做一名學(xué)?生，是多?么的好啊?!早晚要?工作，早?晚要步入?社會(huì)，早?晚要面對(duì)?這些避免?不了的事?。所以，?現(xiàn)在我很?珍惜學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?多學(xué)一點(diǎn)?總比沒(méi)有?學(xué)的好，?花同樣的?時(shí)間，還?不如多學(xué)?，對(duì)以后?擇業(yè)會(huì)有?很大的幫?助。再?說(shuō)回來(lái)，?在工作中?，互相諒?解使我很?感激他們?。有時(shí)同?事有事要?晚來(lái)一點(diǎn)?，就要我?一個(gè)人在?辦公室辦?公，偶爾?我也會(huì)的?，大家相?處的很好?，沒(méi)有什?么隔合。?有幾次要?回學(xué)校辦?點(diǎn)事，去?向經(jīng)理請(qǐng)?幾小時(shí)的?假，經(jīng)理?也都很體?諒，直接?就給批假?了。這個(gè)?時(shí)候心里?很開(kāi)心;?遇到一個(gè)?如此好說(shuō)?話的經(jīng)理?。所以，?感覺(jué)現(xiàn)在?的工作還?是挺不錯(cuò)?的，最重?要的事就?是周?chē)?同事都很?不錯(cuò)的。?心里上沒(méi)?有什么額?外的，不?必要的壓?力，可以?好好工作?，學(xué)習(xí)。?先就業(yè)，?后擇業(yè)。?我現(xiàn)在要?好好鍛煉?自己。再?好好學(xué)習(xí)?，之后相?信自己通?過(guò)努力一?定會(huì)找個(gè)?好工作來(lái)?回報(bào)父母?及其所有?的老師的?。別的沒(méi)?有什么奢?求的，現(xiàn)?在當(dāng)然是?把磨練自?己放在第?一位，更?何況現(xiàn)在?的待遇還?不錯(cuò)。在?這一個(gè)多?月中，我?學(xué)到了一?些在學(xué)校?學(xué)不到的?東西，即?使都明白?的事，可?是剛開(kāi)始?有時(shí)還做?不好?，F(xiàn)?在做事，?不僅要持?有需心求?教的態(tài)度?，還要懂?得取長(zhǎng)補(bǔ)?短，最重?要的一點(diǎn)?就是“忍?”了也就?是堅(jiān)持不?懈?，F(xiàn)在?，我工作?的時(shí)間雖?然不久，?可是我發(fā)?現(xiàn)自己真?的變了點(diǎn)?，會(huì)比以?前為人處?事了。?人生難免?會(huì)遇到挫?折，沒(méi)有?經(jīng)歷過(guò)失?敗的人生?不是完整?的人生。?在秘書(shū)這?個(gè)職位上?，技術(shù)性?的勞動(dòng)并?不多，大?多是些瑣?碎重復(fù)的?工作，因?而秘書(shū)在?工作中所?會(huì)遇到的?挫折主要?可能發(fā)生?在：[_?___]?與上司溝?通不好;?[___?_]上司?給的某份?工作感覺(jué)?吃力，難?以勝任;?[___?_]對(duì)瑣?碎重復(fù)的?工作感到?怨煩;[?____?]與上司?發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)?;[__?__]情?感方面。?針對(duì)文?員這個(gè)職?位的特點(diǎn)?，具體到?挫折時(shí)，?不妨從調(diào)?整心態(tài)來(lái)?舒解壓力?，面對(duì)挫?折。古曰?“天降大?任于斯人?也，必先?苦其心志?，勞其筋?骨，餓其?體膚，空?乏其身，?行拂亂其?所為，增?益其所不?能。”遇?到挫折時(shí)?應(yīng)進(jìn)行冷?靜分析，?從客觀、?主觀、目?標(biāo)、環(huán)境?、條件等?方面，找?出受挫的?原因，采?取有效的?補(bǔ)救措施?。樹(shù)立一?個(gè)辯證的?挫折觀，?經(jīng)常保持?自信和樂(lè)?觀的態(tài)度?，要認(rèn)識(shí)?到正是挫?折和教訓(xùn)?才使我們?變得聰明?和成熟，?正是失敗?本身才最?終造就了?成功。學(xué)?會(huì)自我寬?慰，能容?忍挫折，?要心懷坦?蕩，情緒?樂(lè)觀，發(fā)?奮圖強(qiáng)。?善于化壓?力為動(dòng)力?，改變內(nèi)?心的壓抑?狀態(tài)，以?求身心的?輕松，重?新?tīng)?zhēng)取成?功，從而?讓目光面?向未來(lái)。?復(fù)印、傳?真、公文?處理等文?秘工作我?都基本熟?練。文秘?管理要制?發(fā)文件，?處理文件?和管理文?件。在各?種文件中?，大部分?具有不同?程度的保?密性，而?且各級(jí)秘?書(shū)人員經(jīng)?常接近領(lǐng)?導(dǎo)，看一?些重要文?件，參加?一些重要?會(huì)議，所?以，秘書(shū)?人員在公?共場(chǎng)合活?動(dòng)時(shí)要注?意內(nèi)外有?別，把握?分寸，對(duì)?什么應(yīng)該?說(shuō)什么不?應(yīng)該說(shuō)要?心中有數(shù)?。準(zhǔn)確，?是對(duì)工作?質(zhì)量的要