第6頁共6頁九年級化?學教師工?作計劃標?準樣本?以新教育?為依據(jù)，?強化轉(zhuǎn)變?，找出差?距，更新?思想，做?到與新教?育的一致?性，通過?新教育的?研討積極?推動學生?學習方式?的轉(zhuǎn)變，?提高學生?的素質(zhì)，?培養(yǎng)學生?良好的科?學素養(yǎng)，?為適應(yīng)新?教育的要?求，制定?教研計劃?如下：?一、教研?目標1?、積極投?身于新教?育，大膽?試行研究?性學習教?學改革，?真正使學?生成為學?習的主體?，形成我?要學的學?習氛圍。?2、加?強學科培?訓，激發(fā)?學生學習?興趣，本?學期進一?步在化學?奧林匹克?競賽中獲?得國家級?獎項。?3、加強?教學研究?，嘗試創(chuàng)?新教育，?研究性學?習的教學?，期末完?成一至兩?篇高質(zhì)量?的教研論?文。二?、具體措?施和要求?1、抓?好集體備?課，通過?備、聽、?說、評、?思活動，?取長補短?，促進教?師共同發(fā)?展。備課?安排：?第一、五?、九單元?5班第二?、六、十?單元3班?第三、七?、十一單?元7班第?四、八、?十二單元?1班2?、不斷的?學習培訓?，溝通學?習觀念，?提高自身?素質(zhì)。?3、加強?教學工作?的責任心?，關(guān)心愛?護每一個?學生，認?真回答學?生提出的?每一個問?題，細心?批改好每?一次作業(yè)?，精心準?備每一節(jié)?課的教學?，在教學?上要變學?生要我學?為我要學?，積極探?索教學改?革的新方?法。4?、嚴格執(zhí)?行學校教?學常規(guī)要?求的規(guī)定?，盡職盡?責創(chuàng)造性?的完成教?學任務(wù)。?三、教?學進度安?排__?__月_?___日?____?月___?_日第一?單元走進?化學世界?___?_月__?__日_?___月?____?日第二單?元我們周?圍的空氣?___?_月__?__日_?___月?____?日第三單?元物質(zhì)構(gòu)?成的奧秘?___?_月__?__日_?___月?____?日第四單?元自然界?的水_?___月?____?日___?_月__?__日第?五單元化?學方程式?___?_月__?__日_?___月?____?日第六單?元碳和碳?的氧化物?___?_月__?__日_?___月?____?日第七單?元燃料及?其利用?____?月___?_日__?__月_?___日?第八單元?金屬和金?屬材料?____?月___?_日元月?____?日第九單?元溶液?元月__?__日元?月___?_日第十?單元酸和?堿元月?____?日復(fù)習迎?接期末考?試四、?訓練題、?月考及聽?課安排。?訓練題?順序：?1、2班?3、4班?5、6班?7、8班?月考及?聽課：?7、8班?5、6班?3、4班?1、2班?九年級?化學教師?工作計劃?標準樣本?（二）?指導(dǎo)思想?教學是?一個塑造?人類靈魂?的過程，?教學工作?的效果直?接關(guān)系到?下一代人?的成長，?關(guān)系到中?華民族的?興衰，所?以我們要?以“三個?面向”為?政治導(dǎo)向?，使培養(yǎng)?出來的學?生能夠適?應(yīng)時代，?并使他們?在一定程?度上能夠?超越時代?，真正能?夠面向未?來，面向?現(xiàn)代化，?同時在教?學過程中?，要努力?去實踐_?___，?去做學生?的貼心人?，積極投?入到新課?程改革的?浪潮中去?，將新課?程的理念?____?到教學實?踐中去，?爭取將教?學工作推?上一個新?的臺階。?我們的?學生狀況?本期我?所任教的?幾個班級?中，２班?學生相對?基礎(chǔ)較好?一些，學?生的學習?已經(jīng)形成?了良好的?習慣，班?級學風較?為濃厚，?大多數(shù)學?生都有很?強的上進?心和學習?積極性，?有極強的?求知欲，?這就為本?期的教學?提供了較?好的教學?素材，也?對老師的?教學工作?提出較高?的要求；?但相對來?說，１１?３卻是全?校里較差?的一個班?，有的是?因為沒有?養(yǎng)成良好?的學習興?趣，有的?是因為在?生理上有?一定的不?足，而導(dǎo)?致這些學?生對學習?產(chǎn)生了厭?倦情緒，?這就給教?學工作的?開展帶來?了較大的?難度，對?于不同這?樣差距比?較大的學?生，我們?只能因材?施教，對?寄宿班和?普通班做?不同層次?的要求，?使學生能?夠各取所?需，在不?同層次上?得到充分?的發(fā)展，?同時又能?輕松適應(yīng)?較園生活?，做到真?以人為本?。教材?分析初?三年級的?化學教材?為新教材?，分為上?下兩冊，?其中上冊?為本期的?教學內(nèi)容?，它由七?個單元組?成：第?一單元走?進化學世?界從三個?方面向?qū)W?生介紹了?化學是一?門以實驗?為基礎(chǔ)的?自然科學?，通過一?些日常生?活中的化?學現(xiàn)象將?學生帶入?化學的殿?堂，從而?很自然地?接受這門?新的課程?，并激發(fā)?了學生的?學習興趣?。第二?單元我們?周圍的空?氣首先從?學生最熟?悉的物質(zhì)?空氣著手?，研究了?空氣的組?成，學習?了空氣中?與人生命?息息相關(guān)?的一種氣?體-氧氣?，并探究?了氧氣的?實驗與工?業(yè)制法。?第三單?元自然界?的水從水?的組成，?導(dǎo)入到微?觀世界，?了解了分?子和原子?，為使書?本知識與?實踐有機?地結(jié)合起?來，又對?水的凈化?與水資源?的保護進?行了分析?。第四?單元物質(zhì)?構(gòu)成的奧?秘這一單?元抽象地?向?qū)W生介?紹了物質(zhì)?的微觀構(gòu)?成，使學?生學會去?理解物質(zhì)?是怎樣構(gòu)?成的，為?今后的探?究打下基?礎(chǔ)。第?五單元化?學方程式?這一單元?讓學生懂?得物質(zhì)不?生不滅的?道理，學?會寫化學?方程式，?并初步引?入了化學?計算。?第六單元?碳和碳的?氧化物從?學生比較?熟悉的碳?元素組成?的一些物?質(zhì)著手，?對形成物?質(zhì)最多的?一種元素?進行學習?，并探究?了二氧化?碳的制取?。第七?單元燃料?及其利用?從燃燒的?現(xiàn)象開始?，去探究?燃燒的條?件，同時?得出滅火?的方法。?讓學生從?身邊去發(fā)?現(xiàn)化學知?識，了解?燃料的種?類以及燃?燒對環(huán)境?的影響。?學習方?法啟發(fā)?式教學，?引導(dǎo)學生?自主學習?、合作學?習、探究?學習注?重實驗教?學，提高?學生動手?操作能力?，要使得?學生能在?實驗中用?探究的方?法去學習?，領(lǐng)會知?識的內(nèi)涵?，同時在?一定程度?上能夠?qū)W?會去發(fā)明?創(chuàng)造。?教學目的?化學是?一門以實?驗為基礎(chǔ)?的自然科?學，化學?領(lǐng)域內(nèi)的?探索成果?關(guān)系到生?產(chǎn)力的發(fā)?展，通過?初中化學?的教育，?激發(fā)學生?探索自然?變化規(guī)律?，加強學?習化學深?層理論打?下堅實的?基礎(chǔ)，鍛?煉學生的?獨立操作?能力，培?養(yǎng)學生的?閱讀、思?考與理解?能力，提?高分析問?題與解決?問題的能?力，使學?生做到學?一行，精?一行，真?正做到學?以致用。?課時安?排走進?化學世界?____?小時我?們周圍的?空氣__?__小時?自然界?的水__?__小時?物質(zhì)構(gòu)?成的奧秘?____?小時化?學方程式?____?小時碳?和碳和氧?化物__?__小時?燃料及?其利用_?___小?時復(fù)習?____?小時教?學就是這?樣。化學?對很多學?生來說，?是比較枯?燥的，所?以學習興?趣最重要?，我相信?我會努力?使更多的?學生熱愛?學習化