湖南永州2016年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題中國文化中的“桃花源情結(jié)”桃花源“有良田美池桑竹之屬”，“黃發(fā)垂髫”，“怡然自樂”，這世外之地的靜美、悠然，契合了人們對(duì)寧靜生活的向往和期待，擊中了歷代帝王將相、文士高人、販夫走卒的心靈。桃花源式的樂園在人們心目中早就有雛形，《詩經(jīng)》里的“適彼樂土”，《道德經(jīng)》里的“雞犬之聲相聞老死不相往來”，都是對(duì)寧靜生活的憧憬。這些“半成品”到了陶淵明筆下，有了具體的情境、場面和故事。陶淵明后，“桃花源”的形象經(jīng)常出現(xiàn)在詩歌和散文中。唐朝張旭的“桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊”，筆下的“桃花源”富有濃厚的神秘色彩，隱隱約約，模模糊糊。而王維則進(jìn)一步將“桃花源”具體化、物質(zhì)化，以至于用詩句勾勒出一幅工筆畫，輪廓和線條越來越清晰，這就是他的《桃源行》。他筆下的“桃花源”，有具體的建筑，陶淵明只寫到“屋舍儼然”，王維則寫到“月明松下房櫳靜”，“平明閭巷掃花開”，連具體的打掃工作都呈現(xiàn)在畫卷當(dāng)中。此外，還有了近景和遠(yuǎn)景的區(qū)別，“遙看一處攢云樹，近入千家散花竹”，以至于人與人的對(duì)話也很清晰，“樵客初傳漢姓名”。王維不愧是山水畫大家，從“桃花源”的角度去眺望外面的世界，更襯托此處的幽僻。峽谷里不知道外面的人事，從“桃花源”向外望去，只看見白云重重的山嶺。王維其實(shí)是將自己的輞川莊別墅風(fēng)光挪移到“桃花源”，以求得精神上的寧靜和安平。陶淵明筆下的“桃花源”還只是一處寫意的農(nóng)莊，王維筆下的“桃花源”則是一處充滿著人事的居民小區(qū)。中國古典小說四大名著更是充滿著“桃花源情結(jié)”。《三國演義》中諸葛亮隱居的隆中，山不高而秀，水不深而清，生活悠閑自得。劉玄德三顧茅廬，似乎走入“桃花源”。《水滸傳》里的水泊梁山，既是好漢起義的根據(jù)地，也是一處人間樂園，它與無能的北宋形成了鮮明的對(duì)比，林沖、晁蓋、花榮和武松等好漢紛紛上梁山，其實(shí)也是奔向一個(gè)美好的世界?！段饔斡洝分?，大海環(huán)繞當(dāng)中的花果山，四季鮮果不斷的仙境樂園，是孫大圣精神上的故鄉(xiāng)。相對(duì)于大鬧天宮的驚心動(dòng)魄和取經(jīng)路上的曲折坎坷，花果山的靜謐祥和，是神話世界中的“桃花源”?！都t樓夢》中的大觀園，幽美寧靜，平等而詩情畫意，美好的人性在這里充分綻放；女性，在這里沒有壓迫。曹雪芹筆下的這處樂園，其實(shí)也是“桃花源”發(fā)展到這個(gè)時(shí)代的又一種變現(xiàn)。中國古典小說四大名著，都設(shè)置了一處類似于“桃花源”的樂園，。（根據(jù)劉黎平《<桃花源記>是陶淵明傳授金庸的“武林秘笈”》改寫）17.下列有關(guān)中國文化中的桃花源情結(jié)的解釋不符合原文的一項(xiàng)是A.在中國古代，無論帝王將相、文士高人還是販夫走卒的心里都有桃花源情結(jié)。．B．桃花源情結(jié)的外在表現(xiàn)形式——桃花源式的樂園從來是富有神秘色彩，且模糊隱約的。C．桃花源情結(jié)的內(nèi)在核心是憧憬生活寧靜，追求精神安平。D.中國古代的散文、詩歌和小說，不同程度地有桃花源情結(jié)的體現(xiàn)。18.下列表述與原文內(nèi)容不相符合的一項(xiàng)是A.桃花源式的樂園在陶淵明筆下還是“半成品”。B．神秘、幽美、寧靜是桃花源式樂園的基本特點(diǎn)。C．《西游記》中花果山是神話世界中的“桃花源”。D.曹雪芹筆下的“桃花源”幽美寧靜，平等而詩情畫意。19.下列古詩詞名句中沒有體現(xiàn)桃花源情結(jié)的一句是A.獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯（王維《竹里館》）B．采菊東籬下，悠然見南山（陶淵明《飲酒》）C．人家在何許，云外一聲雞（梅堯臣《魯山山行》）D.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）20.填入文章最后一段的橫線上，能夠總括這段內(nèi)容且語序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.有“兒女桃花源”，有“神仙桃花源”，有“英雄桃花源”，還有“好漢桃花源”。B.有“好漢桃花源”，有“英雄桃花源”，有“兒女桃花源”，還有“神仙桃花源”。C.有“英雄桃花源”，有“好漢桃花源”，有“神仙桃花源”，還有“兒女桃花源”。D.有“神仙桃花源”，有“兒女桃花源”，有“好漢桃花源”，還有“英雄桃花源”。（2016湖南永州）青銅葵花葵花發(fā)覺自己在做作業(yè)的時(shí)候，青銅總喜歡在她身旁坐著，聚精會(huì)神地看她寫字、做算術(shù)題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。這一天，她突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：我要教哥哥識(shí)字！這個(gè)念頭如閃電一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一驚，也使她激動(dòng)萬分。她急切地對(duì)青銅說：“從今天起，我教你識(shí)字?！鼻嚆~好像沒有聽明白似的望著葵花?？ò严骱玫你U筆和一本本子放到青銅面前：“從今天起，我教你識(shí)字！”青銅有點(diǎn)兒驚愕，有點(diǎn)兒激動(dòng)，又有點(diǎn)不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉頭看了看奶奶、爸爸和媽媽，然后又看著葵花。青銅面對(duì)葵花遞過來的筆與本子，卻向后退著?？ň湍弥P與本子，一步一步地朝他走去。青銅掉頭跑出了門外?？ㄗ妨顺鰜恚骸案绺纾　鼻嚆~不停地奔跑。葵花緊緊跟在他身后：“哥哥！”青銅回過頭來，用手勢與眼神說著：“不！不！我學(xué)不會(huì)！我學(xué)不會(huì)！”“你學(xué)得會(huì)！你學(xué)得會(huì)！”青銅繼續(xù)往前跑去?？ㄒ贿叴蠼兄案绺纭?，一邊緊緊追趕著。一根裸露在泥土外面的樹的根須絆了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滾去。青銅忽然聽不到葵花的腳步聲了，掉頭一看，葵花已滾到了河灘上?？ㄔ谙蛳聺L動(dòng)時(shí)，將本子與筆一直摟抱在胸前。青銅跑過來，跳了下去，連忙將葵花拉了起來。她渾身是泥土和草屑，但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。青銅撲打著她身上的泥土與草屑?！皬慕裉炱?，我要教你識(shí)字！”青銅哭了，淚水順著鼻梁流了下來。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。兄妹倆在一棵大樹下坐了下來。一輪太陽正在沉墜，河水染為橙色?？ㄖ钢?，然后用樹枝一筆一畫地在沙土上寫下了兩個(gè)大字：太陽。她大聲地念著：“太——陽！”然后，用樹枝在那兩個(gè)字上不停地重復(fù)著筆畫，嘴里念念有詞：“一橫，一撇，一捺，一點(diǎn)兒，‘太陽’的‘太’……”她給青銅也找了一根樹枝，讓他跟著她，在沙土上寫著。青銅吃力而認(rèn)真地寫著，那時(shí)，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。太陽在落下去、落下去……一片樹葉從樹上掉下，也正在慢慢地落下去……葵花用手指著飄落的樹葉，用眼睛追隨著樹葉：“落一一落下去……”樹葉像蝴蝶落在草叢里，葵花在“太陽”后面又寫了三個(gè)字：落、下、去。然后她望著太陽，念道：“太陽落下去……”青銅的記憶力奇好，雖然筆畫與字的間架總是把握不好，但卻以出人意料的速度記住了這幾個(gè)字的筆畫以及筆畫的順序。太陽落下去了。地上的字也慢慢地熄滅了?！案?，我們?cè)摶丶伊耍鼻嚆~學(xué)得正起勁，搖了搖頭，拿著樹枝，還在沙土上笨拙地寫著。月亮升上來了。又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面。青銅用手指著月亮?？〒u了搖頭：“我們今天不學(xué)了。”但青銅固執(zhí)地用手指著月亮?？ㄓ纸趟骸霸铝烈灰辉铝辽蟻砹恕碧焱砹耍瑡寢屧诤魡舅麄兓丶?。一路上，青銅在心里念著、寫著：“太陽落下去了一一月亮升上來了一一”從此以后，青銅將葵花所教的字，一個(gè)個(gè)地吃進(jìn)心里，并一個(gè)個(gè)地寫在地上、寫在本子上?？吹脚?，寫“?！??？吹窖?，寫“羊”。寫“天”，寫“地”，寫“風(fēng)”，寫“雨”……那個(gè)從前在青銅眼中美好無比的世界．變得更加美麗，更加真切，也更加讓人喜歡。（節(jié)選自曹文軒《青銅葵花》第五章金茅草，有刪改）21.請(qǐng)給這個(gè)故事擬一個(gè)小標(biāo)題。這個(gè)小標(biāo)題是（4分）22.故事是以青銅的情感變化為序展開的，在下面橫線上填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，完成情節(jié)梳理。（3分）一驚愕激動(dòng)一一愿意學(xué)一23.青銅是一個(gè)啞巴，他性格的哪些方面是你喜歡的？試從文中舉例印證。(4分)答：24.簡要賞析“月亮升上來了。又是一種亮光，柔和而純凈地照亮了地面”這一景物描寫在文中的作用。（6分）答：