教學(xué)設(shè)計(jì)表姓名 學(xué)校（片區(qū)）年級(jí)八年級(jí)科目生物教學(xué)設(shè)計(jì)標(biāo)題：生物的分類(lèi)學(xué)情分析：學(xué)生通過(guò)前一階段對(duì)各種生物知識(shí)的學(xué)習(xí)，已有一定的知識(shí)基礎(chǔ)和分析、解決問(wèn)題等學(xué)習(xí)能力。并且學(xué)生對(duì)生活實(shí)際中有關(guān)物品的分類(lèi)比較了解，這對(duì)學(xué)生接受本節(jié)課內(nèi)容打下了一定的基礎(chǔ)。這節(jié)課精心設(shè)計(jì)了許多小組活動(dòng)，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣能夠起到一定的作用。然而，本課中涉及各種各樣的生物知識(shí)較多，雖在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，但在生活中很難看到和接觸到這些生物，并且涉及許多生物相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這對(duì)學(xué)習(xí)本課增加了一定的難度。教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)于給定的一組生物能根據(jù)一定的依據(jù)進(jìn)行分類(lèi)。2、描述種的概念。3、說(shuō)明生物的不同分類(lèi)等級(jí)及其特點(diǎn)，初步形成生物進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn)，提高生物科學(xué)素養(yǎng)和保護(hù)生物多樣性的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、例舉生物分類(lèi)的依據(jù)并根據(jù)一定的依據(jù)進(jìn)行分類(lèi)。2、說(shuō)出生物分類(lèi)的等級(jí)及其特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：理解種的概念。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入播放超市物品擺放整齊的視頻并提問(wèn)：看了視頻你覺(jué)得這個(gè)商店的物品擺放整齊嗎？這樣擺放有什么好處？總結(jié)：自然界中的生物各形各異，種類(lèi)繁多，為了更好地認(rèn)識(shí)和利用它們，也有必要進(jìn)行分類(lèi)。引出課題，出示教學(xué)目標(biāo)。二、新課教學(xué)（一）生物分類(lèi)的依據(jù)活動(dòng)一：進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)從不同的角度出發(fā)對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)，我們會(huì)得到不同的分類(lèi)結(jié)果，所以，在分類(lèi)前，我們必需明確分類(lèi)的依據(jù)。生物分類(lèi)的依據(jù)是什么呢？請(qǐng)大家嘗試一下分類(lèi)活動(dòng)。每?jī)山M進(jìn)行同一個(gè)分類(lèi)活動(dòng)，用同屏技術(shù)展示討論過(guò)程并讓小組代表展示討論結(jié)果。分類(lèi)活動(dòng)1：嘗試對(duì)生物分類(lèi)：請(qǐng)將章魚(yú)、鯽魚(yú)、水螅、揚(yáng)子鱷、免子、麻雀、青蛙、蚯蚓、蝴蝶這9種生物分成兩大類(lèi)。分類(lèi)活動(dòng)2：嘗試對(duì)生物分類(lèi)：請(qǐng)將玉米、海帶、葫蘆蘚、銀杏、鸚鵡、揚(yáng)子鱷、魚(yú)、大象、蜜蜂這9種生物分成兩大類(lèi)。學(xué)生分組討論后分享組內(nèi)的討論結(jié)果。分類(lèi)活動(dòng)3：嘗試對(duì)生物分類(lèi)：請(qǐng)將燕、烏龜、蛇、鯨、青蛙、羊、雞、猩猩、娃娃魚(yú)這9種生物分成兩大類(lèi)活動(dòng)二：進(jìn)行游戲“生了個(gè)物”（二）生物分類(lèi)的等級(jí)1、生物分類(lèi)的等級(jí)及特點(diǎn)活動(dòng)一：閱讀書(shū)37頁(yè)生物分類(lèi)等級(jí)示意圖分組討論問(wèn)題：（1）生物分類(lèi)從高到低或者說(shuō)從大到小，分成哪幾個(gè)不同的等級(jí)？（2）利用老師提供的資料完成書(shū)37頁(yè)人和黑猩猩的分類(lèi)等級(jí)圖，并由低到高說(shuō)出黑猩猩和人的分類(lèi)等級(jí)。（3）寫(xiě)出貓從低到高的分類(lèi)等級(jí)。（4）閱讀書(shū)本38頁(yè)第二段思考：不同分類(lèi)等級(jí)下，生物的相似程度、親緣關(guān)系、種類(lèi)數(shù)量有什么特點(diǎn)，并完成表格。用希沃白板的拍照上傳功能展示小組討論的結(jié)果。以表格歸納得出生物分類(lèi)的特點(diǎn)：活動(dòng)二：學(xué)生角色扮演老虎突然去世，沒(méi)有留下后代，根據(jù)動(dòng)物王國(guó)遺產(chǎn)繼承法，老虎的遺產(chǎn)由與大王親緣關(guān)系最近的動(dòng)物來(lái)繼承，所以出現(xiàn)了一場(chǎng)遺產(chǎn)爭(zhēng)奪大戰(zhàn)。貓、蛇、狐貍、豬都來(lái)爭(zhēng)奪遺產(chǎn)，作為小法官，你會(huì)將遺產(chǎn)給誰(shuí)？2、種（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合視頻及課本38頁(yè)內(nèi)容，了解下什么是種及如何來(lái)判斷生物屬于同一個(gè)物種？種，又稱(chēng)物種，是指形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能基本相似，生態(tài)分布基本相同的一類(lèi)生物。如，所有大熊貓屬于一個(gè)物種，所有的鳥(niǎo)同屬于一個(gè)物種，所有的魚(yú)也屬于一個(gè)物種。同一物種滿(mǎn)足的兩個(gè)條件：1、可以相互交配；2產(chǎn)生可育后代（2）出示中華田園犬、哈士奇、泰迪和阿拉斯加四個(gè)品種狗的圖片，請(qǐng)學(xué)生討論是否是同一物種。3、介紹紫杉并播放視頻紫杉又名紅豆杉，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)其中含有的紫杉醇不僅能治療癌癥，被稱(chēng)為“治療癌癥的最后一道防線(xiàn)”，還能用于治療冠心病。出示紫杉樹(shù)皮被剝光的圖片,紫杉被大量利用，紫杉資源急劇匱乏，而治療疾病又刻不容緩，怎么辦？學(xué)生討論得出結(jié)論，科學(xué)家可以轉(zhuǎn)而研究和紫杉親緣關(guān)系比較近的其他植物,看能不能提取紫杉醇。我們的生物資源非常豐富，如果加以研究利用，能造福社會(huì)。有許多科學(xué)家已經(jīng)在生物資源的開(kāi)發(fā)利用上做出卓越的貢獻(xiàn)，如袁隆平和雜交水稻，屠呦呦和青蒿素等。希望同學(xué)們能喜歡生物學(xué)，關(guān)注生物學(xué)的發(fā)展。三、課堂小結(jié)四、隨堂練習(xí)1、下列生物與分類(lèi)依據(jù)匹配正確的是（）A.蝴蝶、丹頂鶴有流線(xiàn)型的兩對(duì)翅，減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力B.草履蟲(chóng)、變形蟲(chóng)通過(guò)反射對(duì)外界刺激作出反應(yīng)C.菜豆、玉米、銀杏綠色植物，能開(kāi)花結(jié)果D.企鵝、鯨、猩猩用肺呼吸、體溫恒定2.下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是(）A.生物分類(lèi)的等級(jí)越小，生物之間的共同特征越多B.“犬科”比“犬屬”的動(dòng)物種類(lèi)少D.種是指形態(tài)