一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-6.哈哈鏡，笑哈哈｜嶺南版教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：了解哈哈鏡的作用和原理；培養(yǎng)觀察、表現(xiàn)、想象和運(yùn)用構(gòu)圖的能力；通過對(duì)哈哈鏡的繪畫來體現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)新的特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容哈哈鏡的繪畫創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)了解哈哈鏡的作用和原理；在形態(tài)和顏色方面進(jìn)行自由的創(chuàng)作和表現(xiàn)；運(yùn)用構(gòu)圖和色彩的知識(shí)，使繪畫更加豐富生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)在畫面構(gòu)思上，發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)特創(chuàng)意，讓學(xué)生更好地表達(dá)自己的個(gè)性和個(gè)人見解。教學(xué)過程1.學(xué)習(xí)哈哈鏡的作用和原理讓學(xué)生通過觀察和體驗(yàn)，了解哈哈鏡的作用和原理，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到形態(tài)和顏色的變化。讓學(xué)生盡可能體會(huì)不同形態(tài)的色彩和空間感的變化，從而讓他們注意到形態(tài)和顏色是如何相互影響的。2.演示繪畫過程對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，他們剛開始接觸美術(shù)學(xué)科，我們需要通過繪畫時(shí)的示范，告訴他們?cè)撊绾卫L畫哈哈鏡。這將有助于他們明白從哪里開始，分別繪制各個(gè)部位、調(diào)配顏色和如何營造畫面氛圍。需要注意的是，老師的示范應(yīng)該盡可能簡單明了，讓學(xué)生們觀察和學(xué)習(xí)。3.繪畫實(shí)踐讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作?？梢宰寣W(xué)生就自己喜歡的畫面選擇合適的顏色，并運(yùn)用構(gòu)圖、形態(tài)、色彩等知識(shí)進(jìn)行繪畫。在繪畫時(shí)，老師可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，提高繪畫技巧和水平。4.作品欣賞和評(píng)價(jià)讓學(xué)生展示他們的繪畫成果，并從中選出優(yōu)秀作品，進(jìn)行作品欣賞和評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注形態(tài)、顏色、構(gòu)圖、想象和創(chuàng)造力等方面，從而使學(xué)生在欣賞和評(píng)價(jià)中不斷完善自己的視覺審美能力和作品創(chuàng)作能力。教學(xué)策略1.啟發(fā)式教學(xué)在繪畫的過程中，老師不要給學(xué)生過多的指導(dǎo)和要求，讓他們自由發(fā)揮和創(chuàng)造。啟發(fā)式教學(xué)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生自己的資源，發(fā)掘他們的潛能，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和自主能力。2.游戲化教學(xué)哈哈鏡是一種常見的游戲道具，很能吸引學(xué)生們的注意力。在課堂上，老師可以通過呈現(xiàn)哈哈鏡的不同形態(tài)，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)和了解哈哈鏡的作用和原理。同時(shí)，將課堂變成一個(gè)游戲的過程中，也可以讓學(xué)生更加投入和熱情。3.合作學(xué)習(xí)在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以通過交流和合作，發(fā)掘自己的創(chuàng)造潛能，同時(shí)也可以互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過合作學(xué)習(xí)，可以幫助學(xué)生分享自己的想法、知識(shí)和技能，同時(shí)也可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和互助精神。教學(xué)反思哈哈鏡是一種常見的玩具，也是一種比較好玩的繪畫題材。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該充分運(yùn)用學(xué)生們的想象和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們?cè)诶L畫中發(fā)掘自己的潛能，從而更好地表達(dá)自己的個(gè)性和創(chuàng)新精神。同時(shí)，在教學(xué)過程中，我們也可以通過不同的教學(xué)策略，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和參與度，