六年級上冊美術(shù)說課稿第2課永恒的追求｜廣西版一、教學(xué)目標(biāo)本課程旨在通過學(xué)習(xí)永恒的追求主題，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與審美能力，引導(dǎo)學(xué)生對于美術(shù)作品進行細(xì)致觀察和感受，增強學(xué)生對大自然和生命的理解。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點能夠理解和掌握永恒的追求主題能夠感受和表達作品中的情感和意義能夠通過創(chuàng)造，表現(xiàn)出自己對于永恒的追求的理解2.教學(xué)難點如何引導(dǎo)學(xué)生進行對于藝術(shù)作品的細(xì)致觀察和感受，理解作品的情感和意義如何引導(dǎo)學(xué)生通過藝術(shù)表現(xiàn)出自己對于永恒的追求的理解和表達三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過照片、視頻等形式呈現(xiàn)具有永恒追求主題的作品，引發(fā)學(xué)生對于這一主題的思考和興趣。2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)教材中的作品，讓學(xué)生對于作品進行細(xì)節(jié)上的觀察，理解作品意義及情感。通過討論和交流的方式，讓學(xué)生對于作品的理解得以深入，嘗試從不同角度去引導(dǎo)學(xué)生對于作品的情感體驗和理解。在學(xué)生對于作品的理解和情感感受基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生積極嘗試不同的材料和創(chuàng)作形式，以及在創(chuàng)作中表達自己對于永恒的追求的理解。3.總結(jié)環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生進行作品展示和總結(jié)，讓學(xué)生能夠展示出自己創(chuàng)作的作品并表達出自己學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。教師進行檢查和評價，引導(dǎo)各組進行交流和評價。四、教學(xué)評估學(xué)生對于永恒的追求主題的理解和掌握程度。學(xué)生對于作品的情感體驗和理解的能力和水平。學(xué)生對于藝術(shù)創(chuàng)作的能力和表達能力，以及創(chuàng)作實踐過程中的學(xué)習(xí)效果和反思。五、課堂講義1.【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

向?qū)W生展示多幅具有永恒追求主題的作品，進行簡短的介紹，引發(fā)學(xué)生對于這一主題的思考和興趣。

2.【學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)習(xí)教材中的作品，讓學(xué)生對于作品進行細(xì)節(jié)上的觀察，理解作品意義及情感。

2.通過討論和交流的方式，讓學(xué)生對于作品的理解得以深入，嘗試從不同角度去引導(dǎo)學(xué)生對于作品的情感體驗和理解。

3.在學(xué)生對于作品的理解和情感感受基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作。

4.在創(chuàng)作過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生積極嘗試不同的材料和創(chuàng)作形式，以及在創(chuàng)作中表達自己對于永恒的追求的理解。

3.【總結(jié)環(huán)節(jié)】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生進行作品展示和總結(jié)，讓學(xué)生能夠展示出自己創(chuàng)作的作品并表達出自己學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會。

2.教師進行檢查和評價，引導(dǎo)各組進行交流和評價。六、教學(xué)作業(yè)學(xué)生需要完成一份自認(rèn)為表現(xiàn)出自己對于永恒的追求的理解和表達的作品，在下一次課中進行展示。七、教學(xué)心得本次教學(xué)目的是通過學(xué)習(xí)永恒的追求主題培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與審美能力，我們旨在通過這次課程讓學(xué)生對于永恒的追求主題有更深入的理解和更豐富的情感體驗，在創(chuàng)作過程中表達自己對于永恒的追求的理解。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)