五年級上冊心理健康教育說課稿-你我是朋友｜遼大版一、教學目標知道何為友誼，理解什么樣的交往才是真正的友誼；能夠簡單地表達出對朋友的感激之情；知道責任與友誼的關系，了解當朋友需要自己的時候，應該表現(xiàn)怎樣的態(tài)度和行動；學會如何處理常見的友誼問題，包括老朋友和新朋友、被孤立、被欺負等情況；增強自我保護意識，增強自信、學會說“不”。二、教學重難點重點：理解友誼的概念，明確友誼的特點和要求，學會表達感激之情，學會處理常見的友誼問題。難點：增強自我保護意識，學會說“不”。三、教學內(nèi)容1.交換感激之情將學生們對朋友的感激之情寫下來，并請他們展示出來，讓同學們一起感受到友誼的溫暖和價值。2.什么樣的交往是真正的友誼？讓學生們思考以下問題：你覺得什么是真正的友誼？你交往過真正的朋友嗎？他們是怎樣的？教師引導學生回答這些問題，幫助他們明確友誼的特點和要求，學習如何識別真正的朋友。3.對待老朋友和新朋友講解與練習表達友誼和感激之情，讓學生們明確對待老朋友和新朋友的態(tài)度和要求，學會對待不同類型的朋友。4.處理被孤立和被欺負的情況通過學習真實案例，讓學生們知道如何應對被孤立和被欺負的情況，向老師或家長求助，學會維護自己的權(quán)益。5.學會說“不”教師讓學生們了解說“不”的重要性，并引導他們學習如何拒絕不良的邀請或建議。四、教學方法情境模擬法：通過真實的案例，讓學生們親身體驗朋友之間的真誠和困境，從而更好地理解和接受本課所講內(nèi)容。問答法：通過教師提問和學生回答的方式，讓學生們更加積極地參與課程，并加深對學習內(nèi)容的理解和記憶。演示法：通過角色扮演等方式，讓學生們模擬真實情況，從而鍛煉其處理友誼問題的能力和技巧。五、教學過程1.導入（5分鐘）老師介紹本堂課的教學目的，并通過小游戲、視頻或圖片等形式，引導學生們進入學習狀態(tài)。2.正文（40分鐘）交換感激之情（5分鐘）教師指導學生完成“交換感激之情”的任務，并請學生們分享自己寫下的感激之言。什么樣的交往是真正的友誼？（10分鐘）教師提出問題，由組內(nèi)成員自行小組內(nèi)討論后，代表組內(nèi)回答給全班聽。對待老朋友和新朋友（10分鐘）通過角色扮演，理解對待老朋友和新朋友應有的態(tài)度。處理被孤立和被欺負的情況（10分鐘）通過視頻或講實例的方式，學生了解處理被孤立和被欺負的方法，以及如何向老師或家長求助。學會說“不”（5分鐘）通過講述案例或小游戲的方式，學生了解如何拒絕不良的邀請或建議，并學會如何說“不”。3.小結(jié)（5分鐘）教師幫學生們總結(jié)課上學到的關鍵點，并在PPT上呈現(xiàn)。學生進行反思和收獲的講述。六、教學反思通過這堂課的教學，學生們更加了解友誼的特點和要求，會用簡單的話語表達感激之情，學會了對待老朋友和新朋友，學會了處理常見的友誼問題和說“不”，