關(guān)于語文工作計劃范文4篇

語文工作規(guī)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們六年級語文組教師將連續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實學(xué)校的教學(xué)規(guī)劃，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生，喜愛學(xué)生，進(jìn)展學(xué)生。仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面深化素養(yǎng)教育，以科研促教研，減負(fù)增效，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強(qiáng)教學(xué)討論，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點

(一)仔細(xì)研討課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)討論的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的討論，探究教學(xué)規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與共性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。

本學(xué)期將連續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備。充分利用每周四的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標(biāo)及每課書的重難點細(xì)心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，力求好玩味性、層次性、多樣性;突

出對班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參加教學(xué)過程，獲得最大可能的進(jìn)展。注意教學(xué)反思的實效性。

2、注意課堂教學(xué)的實效性

每堂課落實好六項標(biāo)準(zhǔn)：面對全體，精講多練，師生互動，技術(shù)運(yùn)用，目標(biāo)達(dá)成，課后反思。仔細(xì)處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)力量。

(1)抓預(yù)習(xí)，培育學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。

(2)整體入手，長文短教，提高實效。

(3)教給方法，培育學(xué)生的自學(xué)力量。

要提高學(xué)生獨立閱讀的力量，必需教給學(xué)生“學(xué)會閱讀”的方法。

(二)加強(qiáng)語文學(xué)科活動。

樹立進(jìn)展意識、質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量。既注意學(xué)生根底學(xué)問和根本技能的養(yǎng)成，又提倡學(xué)生特長的進(jìn)展和培育，實現(xiàn)在達(dá)標(biāo)根底上的特色進(jìn)展。

1、注意習(xí)慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)

①養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：從平常的練習(xí)入手，連續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿態(tài)訂正及標(biāo)準(zhǔn)書寫要求;

②養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平常要加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高學(xué)生的口語交際力量。

③養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平常要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，提高朗讀水平。④養(yǎng)成良好的閱讀積存習(xí)慣：加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進(jìn)展積存，教師定期或不定期的批閱，講評。對于做的好的同學(xué)，把他們的積存語段在投影儀下展現(xiàn)，起到引領(lǐng)的作用，并開展評比活動，看誰積存的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰能在習(xí)作中敏捷運(yùn)用并賜予嘉獎。

2、積極開發(fā)使用校本教材，努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，進(jìn)展自我。

3、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。

4、以科研課題帶教研，連續(xù)加強(qiáng)校本教研課題的討論工作，溝通、研討教學(xué)反思、教學(xué)成果，提高教師的教研力量。

5、把日常的教學(xué)閱歷、教學(xué)感悟加以梳理，積極撰寫學(xué)科論文，在學(xué)期末參與論文評比。

6、加強(qiáng)多媒體信息技術(shù)運(yùn)用技能的學(xué)習(xí)，嘗試語文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，討論整合的有效策略。

語文工作規(guī)劃篇2

一、本班狀況分析

本班有學(xué)生47人，據(jù)說本班是明星班，知名度比擬高，學(xué)問力量比擬強(qiáng)，家長比擬重視孩子們，由于本班是中?？党切W(xué)首屆畢業(yè)生，信任也會引起很多人的關(guān)注，因此本班的班風(fēng)必需要嚴(yán)格地樹立起來，對個別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，根底學(xué)問不扎實的要嚴(yán)格把關(guān)。對于學(xué)習(xí)上欠勤奮，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不高，不能很好地自我治理的學(xué)生要多關(guān)注他們，除了補(bǔ)差，還得培優(yōu)，也可以分等級作業(yè)，把要求拔高一些，盡量讓他們“吃得飽”。如多參與征文競賽、搞主題會等活動，從聽、說、讀、寫、背等方面抓起。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到喜愛祖國、喜愛中國共產(chǎn)黨、喜愛社會主義的教育；受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教育；培育喜愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增加愛護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)一般話。

3、培育獨立識字的力量。學(xué)習(xí)140個生字，其中100個能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫；會認(rèn)的40個字，只要求讀準(zhǔn)字音，盡量會寫，以防考試會消失這些字。

4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大局部能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。留意語言的積存，初步養(yǎng)成積存語言的習(xí)慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟的表達(dá)方法。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

7、樂于參與爭論或辯論，稍作預(yù)備，能講清晰自己的意思，表達(dá)有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話要有急躁，能抓住要點講出來。

8、能抓住重點觀看事物，養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡潔的記實作文和想象作文，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實，有肯定條理。能寫讀書筆記和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、語句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。

三、教學(xué)重點：精讀課文的教學(xué)

精讀課文是教材的主體，是進(jìn)展語文根本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要留意以下幾點。

1、連續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中。教學(xué)本冊的精讀課文，仍要非常重視詞、句訓(xùn)練。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法精確理解詞語，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比擬深刻的句子，并通過背誦、摘抄等形式積存詞句和精彩語段。課后“思索?練習(xí)”中對詞句的學(xué)習(xí)和積存，采納了較敏捷的有肯定彈性的安排，表達(dá)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容，自己選擇練習(xí)方法，教師要留意這一編排特點。

2、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

朗讀，是最常常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學(xué)過程中，要安排比擬充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在理解的根底上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀力量不斷得到訓(xùn)練和提高。從當(dāng)前閱讀教學(xué)的狀況看，教師分析講解多、學(xué)生讀書時間少的”現(xiàn)象較為普遍，這種狀況嚴(yán)峻影響了學(xué)生閱讀力量的提高?？酥七@種弊端，堅持多讀少講，是改良閱讀教學(xué)的有效措施。

3、要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

精讀課文教學(xué)的過程，應(yīng)當(dāng)是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高理解力量。教師要擅長運(yùn)用預(yù)習(xí)提示，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)；擅長在學(xué)生質(zhì)疑的根底上，提出有價值的、富有啟發(fā)性的問題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思索；擅長在學(xué)生自學(xué)的根底上組織好爭論溝通，通過同學(xué)之間的合作，把學(xué)生的理解與體會逐步引向深入；擅長針對學(xué)生的自學(xué)狀況，有的放矢地進(jìn)展點撥和講解，努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。

四、教學(xué)難點：本冊的習(xí)作訓(xùn)練

本冊在“積存?運(yùn)用”中安排的8次習(xí)作訓(xùn)練，有記實作文、想象作文，有縮寫和寫讀后（觀后）感，還安排了一次不提任何要求的自由習(xí)作。指導(dǎo)習(xí)作，要留意激發(fā)學(xué)生對生活的喜愛，調(diào)動學(xué)生觀看、思索和練筆的積極性。無論是寫記實作文，還是寫想象作文，都要鼓舞學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說真話、實話、心里話，表達(dá)真情實感。教師可以依據(jù)學(xué)生的實際，敏捷地運(yùn)用教材，盡量為學(xué)生的自主作文制造條件。

五、教學(xué)提示：

1、略讀課文的教學(xué)

略讀課文具有較明顯的獨立閱讀的性質(zhì)。安排略讀課文，主要是引導(dǎo)學(xué)生把從精讀課文學(xué)習(xí)中學(xué)到的語文根本功，用于閱讀實踐，逐步培育獨立閱讀力量，略讀課文的教學(xué)要留意以下兩點。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般只要抓住重點、難點幫忙學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂，并在讀中把握讀書方法，提高閱讀力量。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生參照“閱讀提示”獨立閱讀、思索，然后教師依據(jù)學(xué)生的自學(xué)狀況，抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題，引導(dǎo)全班學(xué)生爭論、溝通，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。

2、“閱讀”主要目的是培育學(xué)生的獨立閱讀力量。要引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)短文后面的思索題，邊讀邊思索，嘗試自己回答下列問題，教師可酌情進(jìn)展檢查。

3、“口語交際”要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生明確圍繞什么話題溝通、爭論或辯論，要盡可能地使每個學(xué)生都積極參加，人人都得到熬煉的時機(jī)，在雙向或多向的互動中活潑思維，提高學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的力量。

4、本冊安排的兩次“實踐活動”分別是辦小報和搜集、書寫春聯(lián)。語文實踐活動要充分表達(dá)學(xué)生的自主性，要讓學(xué)生自己制訂規(guī)劃，自找合作伙伴，通過個人或小組的努力來完成任務(wù)。開展語文實踐活動應(yīng)當(dāng)因地制宜?？梢罁?jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膶嶋H狀況，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，制造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。

六、教學(xué)措施

1、對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想教育，幫忙他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會正確的學(xué)習(xí)方法，仔細(xì)學(xué)習(xí)，打下扎實根底。

2、多方查找資料，采納現(xiàn)有的現(xiàn)代化手段，對學(xué)生進(jìn)展直觀教學(xué)，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動學(xué)。

3、結(jié)合學(xué)生實際水平，細(xì)心設(shè)計教案，教學(xué)方法，對個別有困難的學(xué)生加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，努力提高學(xué)習(xí)成績。

4、努力做好復(fù)習(xí)穩(wěn)固，單元測試，考后分析試卷的工作，針對薄弱環(huán)節(jié)有的放矢地搞好教學(xué)工作。

5、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓舞學(xué)生寫自己熟識的事，提高他們的語言表達(dá)力量。

七、滲透環(huán)保教育

其次課、林海

（一）、教材滲透點：

課文介紹了大興安嶺的景物及其在國計民生中的作用，表達(dá)了對大興安嶺由衷的寵愛之情。

（二）、環(huán)境教育學(xué)問點：

讓學(xué)生感受到大興安嶺景物的美和特點，熟悉大興安嶺在祖國建立中的作用。

第九課、只有一個地球

（一）、教材滲透點：

從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)學(xué)問，讓學(xué)生明白人類的生存“只有一個地球”的道理，說明白愛護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義。

（二）、環(huán)境教育學(xué)問點

1、讓學(xué)生知道人類的活動范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加克制地開采或隨便毀壞等方面。

2、說明地球面臨著資源枯竭的威逼，得出結(jié)論人類只有一個地球，人類必需細(xì)心愛護(hù)它，愛護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

第十課、宇宙生命之迷

（一）、教材滲透點：

了解課文圍繞“地球之外是否有生命存在”這一問題講了些什么，培育愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣和探究未知的奇怪心。

（二）、環(huán)境教育學(xué)問點：

激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)探究宇宙神秘的興趣，領(lǐng)悟地球現(xiàn)在面臨的危急。

第十七課、鳥的天堂

（一）、教材滲透點：

學(xué)習(xí)兩次經(jīng)過鳥的天堂所見到的不同景象。表達(dá)了對大自然中這種生命現(xiàn)象的喜愛和贊美。

（二）、環(huán)境教育學(xué)問點：

感受“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增加愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

第十九課、索溪峪的“野”

（一）、教材滲透點：

課文寫了索溪峪自然野性、水的野、動物的野、游人的野，使人感覺自然的真正美景。

（二）、環(huán)境教育學(xué)問點：

讓學(xué)生明白自然的美，增加環(huán)保的意識。

七、教學(xué)時間安排：

1、大約每兩周教一個單元。（本學(xué)期約有19周）

2、平常誦讀中華經(jīng)典《增廣賢文》或《三字經(jīng)》。

3、每單元仔細(xì)測試、批改、評講、分析。

語文工作規(guī)劃篇3

立刻就要接近期末了，1月份就是這學(xué)期的最終一個月，為了我的學(xué)生們能以更好的狀態(tài)、更扎實的學(xué)問去迎接期末考試，我作為兩個班的語文教師，必需要有所作為，這個時候?qū)W生是最簡單出問題的階段，我必需引起重視，為了我制定了以下1月份的工作規(guī)劃。

一、正確引導(dǎo)學(xué)生心理，進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)

到了這個階段，學(xué)生們會消失明顯的兩極分化現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績差就保持著無所謂的態(tài)度，消失厭學(xué)的狀況。而那些學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生，就會想著仔細(xì)復(fù)習(xí)，多登記一下學(xué)問點，好在期末考試中多得幾分。特殊是在最終的這個階段，根本上一學(xué)期全部的學(xué)科都已經(jīng)完畢，到了自主復(fù)習(xí)階段，沒有教師教育，全靠自覺，這讓那些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，更加的放縱，就拿我的語文課來說，上課睡覺的一大片，就是由于他們覺得就算下功夫去復(fù)習(xí)，也不行能拿到好成績。我在一月份要做的首要事情就是轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)心理，讓他們?nèi)咳硕寄芤宰詈玫男膽B(tài)去復(fù)習(xí)，我會把他們一一的叫到自己的辦公室，進(jìn)展心理教育，優(yōu)生進(jìn)展鼓舞，讓他們再接再厲，差生就詢問他們是哪里遇到的阻礙，所以不想復(fù)習(xí)，讓方法幫他們一一解決。

二、幫忙學(xué)生進(jìn)展高效的系統(tǒng)復(fù)習(xí)

其實語文這門課，最終階段所以課堂時間都讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)我其實是特別不主見的，語文不比其他學(xué)科，語文不僅有死記硬背的局部，比方說古詩詞，文言文翻譯等等。也有需要理解的局部，比方說閱讀理解，的中心思想等等，更為重要的就是作文！這可是語文的重中之重啊，占分比太大了，現(xiàn)在我發(fā)覺兩個班的學(xué)生有一局部，作文直接選擇不寫的，這就是存在作文不知道如何動筆。我將在一月份的制定以下復(fù)習(xí)規(guī)劃：

1、第一周給學(xué)生們復(fù)習(xí)文言文的重難點詞語翻譯，這局部是他們重點丟分題，總是不能正確的翻譯出來，導(dǎo)致總分值4分，頂多也只能得2分，實在不行就給他們畫好最可能出頭的文言文句子，讓他們把翻譯背下來。

2、其次周給學(xué)生們復(fù)習(xí)閱讀理解，著重講解答題的標(biāo)準(zhǔn)，一張試卷會有兩篇閱讀理解，占分比也是很大的，告知他們這里的答題肯定要留意分點，幾分的題就分幾點，一般閱卷教師都是看你寫出來一點就給你一分。其次教他們學(xué)會查找一篇文章承上啟下的句子，以及學(xué)會看這篇文章是不是首尾照應(yīng)的，這樣有利于提高他們理解中心思想。

3、第三周給學(xué)生們復(fù)習(xí)作文，作文是難講解的，對于會的同學(xué)根本就不需要聽，不會的同學(xué)也沒方法這么快學(xué)會。這一周著重講解各種文體的格式以及寫作方式，還得教會他們怎么審題，現(xiàn)在消失的很大一個毛病就是寫著寫著簡單跑題。

4、第四周的最終四節(jié)課語文課，讓他們自己總結(jié)自己這學(xué)期的學(xué)問點薄弱處，然后選擇復(fù)習(xí)方面，我不再多做干預(yù)。

語文工作規(guī)劃篇4

20xx—20xx學(xué)年度，我擔(dān)當(dāng)四（2）班的班主任和中隊輔導(dǎo)員，并擔(dān)當(dāng)這著四（2）班的語文教學(xué)工作。為了保證各種教學(xué)工作的正常有序的開展，特制定如下的教學(xué)規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃，以突出表達(dá)學(xué)生主體為中心，加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建立，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育、民主治理力量，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識增加學(xué)生的自我鼓勵、自我教育、自我治理的力量。積極探究共性培育的途徑。把學(xué)生培育成具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和實踐力量的新人。努力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的綜合成績?yōu)樽谥肌?/p>

二、班級狀況分析

四（2）班共有學(xué)生46人，其中男生27人，女生19人。男生活潑、好動，愛表現(xiàn)，雖然聰慧，但心浮氣躁，特殊有幾個男生的書寫不仔細(xì)，作業(yè)總是馬馬虎虎，作業(yè)質(zhì)量不高；女生文雅、得意，不愛張揚(yáng)?？偟膩碚f，班級特點比擬穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。依據(jù)我與前任班主任和科任教師的廣泛溝通，了解到本班學(xué)生思維相當(dāng)活潑，共性張揚(yáng)，學(xué)習(xí)興趣比擬濃，主動性較強(qiáng)。但是孩子們根底學(xué)問不堅固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。據(jù)我?guī)滋斓挠^看本班孩子打上課鈴以后遲遲不回教室，上課時忙著各說各的，不擅長傾聽別人的觀點和意見，對最根底的學(xué)問點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強(qiáng)，缺乏最根本的紀(jì)律觀念……看來，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的學(xué)習(xí)成績，而應(yīng)當(dāng)從他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育抓起，從孩子的為人處世抓起，以促進(jìn)他們的全面進(jìn)展。

三、總體規(guī)劃

培育班級的安康向上的靈魂，以學(xué)生的長遠(yuǎn)進(jìn)展為目標(biāo)，保證班級的全面進(jìn)步、領(lǐng)先，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培育祖國將來需要的人才。不斷超越、不斷進(jìn)步，讓每個學(xué)生的潛能和才智均得以充分開發(fā)。把育人當(dāng)頭等大事來抓，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會進(jìn)展。

四、工作重點及目標(biāo)

重點加強(qiáng)行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，連續(xù)進(jìn)展喜愛班級的教育、團(tuán)結(jié)同學(xué)的教育，搞好心理安康教育。

1、連續(xù)抓好四年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培育良好行為。

2、搞好班級衛(wèi)生工作治理、學(xué)生的日常行為培育，爭奪流淌紅旗。

3、搞好每位學(xué)生的自我愛護(hù)教育，增加安全意識，形成肯定的自我愛護(hù)力量。

4、做好每位學(xué)生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地進(jìn)展。

5、促進(jìn)每一個學(xué)生的全面進(jìn)展，利用班隊活動，提高學(xué)生的各方面力量。

五、常規(guī)治理措施

1、在學(xué)生中培育競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格，制定以下措施：①通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。②指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和進(jìn)行讀書會，培育他們良好的文化底蘊(yùn)。③常常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)展溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做好協(xié)調(diào)工作。

2、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；向各科任教師推舉本班學(xué)科尖子生，請科任教師加強(qiáng)輔導(dǎo)，擅長發(fā)覺優(yōu)等生，在班中樹立典范。

3、正確對待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛動身”。主動接近，真誠、公平對待，深入了解他們落后的緣由，幫忙他們解決困難，還要擅長發(fā)覺后進(jìn)生身上的閃光點，努力培育他們對學(xué)習(xí)的興趣。

4、關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，由于紀(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生