勾勒駿馬鞭子無限禮貌舉杯摔跤馬蹄渲染拘束低吟

迂回羞澀天涯

襟飄帶舞學習生字返回1/28理清課文脈絡自由讀課文，想一想課文寫了哪些內(nèi)容？1.草原美景2.歡迎遠客3.親切相見4.熱情款待5.聯(lián)歡話別返回2/28課文中作者又是如何把那草原美寫出來呢？請讀一讀，找一找，劃一劃。品草原美3/28

那里天比別處更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表達我滿心快樂。

你也能用“那么——那么——”造一種句子嗎？

....換詞理解4/28草原天空

那里天比別處更可愛,空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表達我滿心快樂.5/28

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四周都有小丘，平地是綠，小丘也是綠。

那些小丘線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。景物特點作者又是如何描述小丘線條呢？

只用綠色渲染，不用墨線勾勒中國畫草原上小丘線條柔美

.....6/28天涯碧草

在天底下,一碧千里而并不茫茫.7/28四周都有小丘，平地是綠，小丘也是綠。8/28小丘柔美.9/28

羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊綠毯繡上了白色大花。你以為這一句話好在哪里？

仿寫：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像（）。給無邊綠毯上撒上了一把把白色珍珠10/28草原像綠毯.羊群像白花.11/28仿寫三：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像（碧綠湖面上飄著朵朵盛開白蓮花）。仿寫二：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像（碧綠大海上揚起了點點白帆）。12/28面向這樣美景，你有什么感受？

13/28此時，作者心中又有什么感受呢？

（１）這種境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。（２）在這境界里，連駿馬和大牛都有時候（），仿佛（）草原無限樂趣。

“既……又……既……又……”(造句)驚嘆舒適久立四望低吟一首奇麗小詩靜立不動回味著14/28馬兒陶醉了.15/28

這次，我看到了草原。那里天比別處更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表達我滿心快樂。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四周都有小丘，平地是綠，小丘也是綠。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊綠毯繡上了白色大花。那些小丘線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒適，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，仿佛回味著草原無限樂趣。品讀返回16/28感受人民熱情17/281.讀了課文，蒙古族同胞給你留下了如何印象？2.蒙古族同胞熱情好客體目前哪幾方面，有關語句很多，拿出筆把每小節(jié)中你最喜歡句子劃出來，同桌互相說說喜歡原因？自讀、思考、匯報歡迎遠客親切相見熱情款待聯(lián)歡話別蒙漢同胞情深誼長

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突然，像被一陣風吹來，遠處小丘上出現(xiàn)了一群馬，立即男女老少穿著各色衣裳，群馬飛奔，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立即撥轉馬頭，歡呼著，奔馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。

把“飛”改成“跑”行嗎？他們?yōu)楹我艿媚敲纯欤?/p>

.歡迎遠客19/28群馬奔馳襟飄帶舞20/28

蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們。主人們下了馬，我們下了車。也不懂得是誰手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家語言不一樣，心可是同樣。握手再握手，笑了再笑。你說你，我說我，總意思是民族團結互助。

默讀第三段，說說你是從哪些語句中體會到主客會面時那真摯感情。親切相見21/28握手再握手笑了再笑22/28

飯后，小伙子們演出套馬，摔跤，姑娘們演出了民族舞蹈。客人們也舞舞，唱唱，并且要騎一騎蒙古馬。

好客主人是如何款待客人？他們聯(lián)歡節(jié)目又是什么呢？熱情款待聯(lián)歡話別返回23/28鄂溫克姑娘24/28鄂溫克姑娘25/28

此情此景，作者發(fā)出如何感慨？蒙漢情深何忍別天涯碧草話斜陽！注釋：蒙古族和漢族人民情意深厚，不忍分別，大家站在蒙古包外，望著一望無際碧綠