高強度緊固件工藝流程高強度緊固件工藝流程高強度緊固件工藝流程守疆爾車羅即#育公寧亞蜜高亞度果耳育昵公司高獨度緊固件生產(chǎn)工藝碗貍,編制日期:201409-10目錄守疆爾車羅即#育公寧亞蜜高亞度果耳育昵公司、原料前處理二、原料改制三、冷成型四、熱處理五、螺紋加工一六、表面處理七、包裝出貨一、小學(xué)語文閱讀教學(xué)中進行自主討論的必要性分析傳統(tǒng)的語文閱讀教學(xué)存在一定弊端，基本模式是學(xué)生獨立進行閱讀，然后完成相應(yīng)習(xí)題，統(tǒng)一交給教師進行評改，最后在課堂上進行講解。其弊端在于，教師讓學(xué)生獨立進行閱讀理解，閱讀在語文學(xué)習(xí)中的難度系數(shù)較高，對小學(xué)生而言更是十分困難，所以，學(xué)生進行自主討論是有必要的；教師批改作業(yè)，也會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，如果一個學(xué)生的試卷經(jīng)常出現(xiàn)很多錯誤，長期下來，必定會導(dǎo)致失去信心、喪失對閱讀的興趣，削減學(xué)習(xí)熱情。教師在課堂上進行講解的時候，受時間限制，教師只能是針對共性問題進行講解，無法涵蓋每個學(xué)生的問題，而且學(xué)生只是跟著教師的思路記錄答案，并不能表達自己的看法，造成學(xué)生一知半解的后果，因此在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中進行自主討論是十分必要的。二、小學(xué)語文閱讀教學(xué)采用自主討論的方法1.正確處理師生關(guān)系。在語文教學(xué)中，教師應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)者的功能，尊重學(xué)生在課堂中的主體地位，切忌“滿堂灌”的教學(xué)方式。進行自主討論時，發(fā)揮課堂組織者和引導(dǎo)者的作用，組織學(xué)生有序、有質(zhì)地討論。發(fā)揮引導(dǎo)作用時，要引導(dǎo)學(xué)生討論有意義的話題，在學(xué)生討論時，教師只站在一旁聽取觀點和結(jié)果，不干擾學(xué)生討論，對學(xué)生討論中出現(xiàn)的觀點予以重視。與此同時，當(dāng)學(xué)生討論出現(xiàn)矛盾時，教師要適當(dāng)進行語言調(diào)節(jié)，指引學(xué)生討論正確的觀點，保證討論能夠順利進行。2.選擇適當(dāng)?shù)拈喿x素材。自主討論的目的是提高學(xué)生閱讀的質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，有必要為學(xué)生提供豐富的閱讀材料。為此，教師應(yīng)事先了解學(xué)生的興趣愛好，針對學(xué)生的興趣愛好選取討論的素材，保證學(xué)生有自由討論的熱情。最后要對學(xué)生討論的過程和結(jié)果進行點評，讓學(xué)生意識到，自由?論不只是一個形式，從而重視自由討論，提高學(xué)生的閱讀水平。3.使用正確的討論方式。學(xué)生在討論的過程中，教師要發(fā)揮其組織引導(dǎo)的作用，提高討論的質(zhì)量和效率。教師首先將學(xué)生分組，可以前后桌四人一組，然后為學(xué)生提供討論的問題，學(xué)生在討論中發(fā)表自己的觀點和見解，然后小組成員進行溝通探討。為保障討論有序進行，教師要注意組織課堂紀(jì)律，在學(xué)生發(fā)表自己的意見時，保證其他學(xué)生認(rèn)真傾聽、不開小差、不竊竊私語。4.運用科學(xué)的討論技巧。自主討論就是在無領(lǐng)導(dǎo)狀態(tài)下，學(xué)生進行溝通交流，也是思想傳遞和碰撞的過程，對學(xué)生語言組織能力和討論技巧的培養(yǎng)有重要意義?；诖耍谛W(xué)語文閱讀自主討論的教學(xué)中，教師應(yīng)注意運用豐富多樣、科學(xué)有效地討論技巧進行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生使用多種討論方法，提高學(xué)生自主討論的積極性，例如，可以組織學(xué)生進行一場辯論賽，由教師擔(dān)任主席，8名學(xué)生組成正反雙方，其余學(xué)生擔(dān)任評委，通過辯論的形式，讓學(xué)生加深對問題的探討。在學(xué)生進行討論時，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生使用靈活使用多樣化的討論方法，還要針對討論的實際情況，教會學(xué)生如何提出問題、怎樣分析問題、實際解決問題，學(xué)會尊重他人的觀點和看法，促進學(xué)生更好地進行討論學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和探究能力。5.制定科學(xué)合理的討論規(guī)則。由于小學(xué)生身心發(fā)展不成熟，自控能力差，容易將自由討論時間變成自由聊天時間，降低討論的質(zhì)量和效率。與此同時，兩個同學(xué)出現(xiàn)意見不統(tǒng)一時，容易產(chǎn)生爭執(zhí)，擾亂課堂秩序。為防止上述問題出現(xiàn)，教師應(yīng)制定詳細的討論準(zhǔn)則，對學(xué)生的發(fā)言時間、發(fā)言順序、坐姿要求等都要做出要求，具體問題具體分析，根據(jù)學(xué)生的特點以及討論的內(nèi)容而靈活變化應(yīng)對策略，確保活動順利進行。6.培養(yǎng)學(xué)生樹立自主討論意識。新課程目標(biāo)要求，教師要重視對學(xué)生自主探究和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。傳統(tǒng)教學(xué)多采用簡單、枯燥的教學(xué)方式，難以引起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致學(xué)生閱讀水平無法提高。在教育改革的背景下，教師可以通過分組討論、興趣教學(xué)法等方式豐富自己的教學(xué)方式，讓每一個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機會，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和交流溝通能力，提高學(xué)生對小組學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生樹立自主討論意識，為后續(xù)的語文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。一改善師生關(guān)系，創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂τ诔踔杏⒄Z學(xué)習(xí)來說，和諧的師生關(guān)系對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣影響很大，特別是中學(xué)生所處的年齡具有較強的“親師性”。英語教師要想方設(shè)法在師生間架起一座感情的橋梁，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生就能“親其師，信其道”。農(nóng)村的英語課堂缺乏的是語言能力的實踐，課堂上是“情景、結(jié)構(gòu)、交流、實踐、反饋”的教學(xué)方式。教師的一舉一動，豐富的表情，多樣的身體語言都能給予學(xué)生及時的引導(dǎo)和啟發(fā)，從而活躍學(xué)生的思維，學(xué)生聽課質(zhì)量提高了，學(xué)習(xí)興趣也會隨之提高。二角色表演，讓英語貼近生活愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！庇⒄Z教學(xué)中，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，才能調(diào)動其主觀能動性，使學(xué)生擺脫枯燥無味的學(xué)習(xí)方式，才能提高英語教學(xué)的效果。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主陣地是課堂，所以在課堂上要盡量提供實際交流與應(yīng)用的機會給學(xué)生。角色扮演可以讓學(xué)生積極地參與到課堂中，使學(xué)生熟練地掌握課堂內(nèi)容，運用學(xué)過的句型，提高口語表達能力，迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。有些角色帶有較強的交際性，是理解英語、運用英語的有效途徑。當(dāng)我們教完一段對話或?qū)W完一篇課文時，可以讓一些學(xué)生分別扮演不同角色，配合一些語調(diào)、表情、動作等。這樣，學(xué)生對課文內(nèi)容產(chǎn)生了極大的興趣，學(xué)生會迅速投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)生體會到實踐英語的樂趣，增強了自信心。例如：我在教學(xué)“問路”的內(nèi)容時，讓學(xué)生扮演問路人和警察。又如，在教學(xué)“Iwantahotdog”時，教師可以布置一個簡單的情景劇，讓四個同學(xué)分別扮演waiter、Amy、Amy’sDay、Sam，在角色扮演過程中，可以讓學(xué)生自由發(fā)揮。在請學(xué)生分別扮演不同角色時，要求學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)相關(guān)知識，同時要注意角色的分配以及表演過程中的動作、表情。又如在講授如何打電話時，我準(zhǔn)備了兩部手機，使學(xué)生們在課堂上就能將理論與實踐有機結(jié)合，例如：S1：Hello！ThisisKangkang.MayIspeaktoMichael？S2：ThisisMichaelspeaking.……這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到教學(xué)目標(biāo)，增添了英語課堂的情趣，可謂一舉多得。三創(chuàng)造一個良好的語言環(huán)境教育家陶行知說：“教學(xué)藝術(shù)就在于想方設(shè)法引起學(xué)生的興趣，有了興趣就會用全部的精力去做?！敝袑W(xué)生精力充沛，創(chuàng)新思維較強。但許多英語老師都會發(fā)現(xiàn)這樣的問題，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的是“啞巴英語”，筆試成績還可以，口語表達能力卻很差。根本原因在于缺乏一個口語表達的機會，缺乏一個講英語的語言環(huán)境。教材中許多內(nèi)容都涉及學(xué)生熟悉的生活環(huán)境，上課時，我們可以適當(dāng)改變一下學(xué)習(xí)環(huán)境，可以把教室變成他們的活動場所，讓他們自由施展個性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生輕松愉快地表達英語。這樣學(xué)生自然會大膽發(fā)言，積極思維，產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語和施展能力的興趣。怎樣讓學(xué)生喜歡用英語去交流呢？我在上課時盡可能多地用風(fēng)趣幽默的語言。剛開始可以用簡單的語言，如：Doyouunderstand？Hurryupopenyourbooks.也可以在上課前用英語說一段有關(guān)我和學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中有趣的事，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和聽力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生敢于開口說英語。堅持每天的值日報告，說個小故事，同學(xué)之間的英語問候等。使學(xué)生感到英語不再是單調(diào)枯燥的語言，而是有趣的交流工具。例如，某一天剛好是本班的一位同學(xué)的生日，教師可以和學(xué)生一起為這位同學(xué)唱生日歌。此時此景，不但讓這位同學(xué)感到了溫暖，而且使全班同學(xué)學(xué)會了關(guān)心他人，熱愛集體，又如一首Tomeetmyfamily，輕松地讓學(xué)生明白了有關(guān)家庭的詞，這樣用“唱”來教學(xué)，既讓學(xué)生享受到“唱歌”的快樂，又學(xué)習(xí)了相關(guān)的詞匯或句型，同時有利于學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情。四積極開展課外活動，增強鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣根據(jù)中學(xué)生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動，有助于學(xué)生增長知識，增強他們學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生的興趣不是一下子就能產(chǎn)生的，而是在教師的長期培養(yǎng)下形成的，積極開展課外活動是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。從七年級開始，我就有計劃地組織內(nèi)容豐富、形式多樣的英語課外活動，如英語短劇表演、英語競賽、每周一歌?；蛘唛_展英語角等活動，并為學(xué)生頒發(fā)一些紀(jì)念品，激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的欲望。通過多種渠道引導(dǎo)學(xué)生，進一步增強和鞏固他們學(xué)習(xí)英語的興趣?？傊?，教無定法，隨著農(nóng)村英語課改的不斷深入，在教學(xué)中我們應(yīng)科學(xué)而又靈活地采取多種教學(xué)方法，激發(fā)、培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高英語教學(xué)效果，優(yōu)化英語課堂教學(xué)。高強度緊固件工藝流程高強度緊固件工藝流程高強度緊固件工藝流程1守疆爾車羅即#育公寧亞蜜高亞度果耳育昵公司高獨度緊固件生產(chǎn)工藝碗貍,編制日期:201409-10守疆爾車羅即#育公2目錄守疆爾車羅即#育公寧亞蜜高亞度果耳育昵公司、原料前處理二、原料改制三、冷成型四、熱處理五、螺紋加工一六、表面處理七、包裝出貨目錄3、原料前處理守疆爾車羅即#育公寧亞蜜高亞度果耳育昵公司1、進料檢驗●物料確認(rèn)由過程檢驗員確認(rèn)線材上是否有原鋼廠的吊牌,核對原鋼廠吊牌上的信息與進料信息是否一致,內(nèi)容如下:鋼廠、材質(zhì)、爐號、重量與線徑1財)、原料前處理4、原材料進料守疆爾車羅即#育公寧亞蜜高亞度果耳育昵公司1、進料檢驗線徑=(a+b●尺寸與外觀回度:=|g-|/2示意圖尺寸:確認(rèn)實測線徑在公差范圍內(nèi)確認(rèn)實測不圓度在公差范圍內(nèi)外觀:必須滿足綠色要求原材科的由合格圖片原材料銹蝕極片的材料銹蝕不出材一開杰,對基體也前志然較重(斗母里出體系量響全有系)且愣面積占基盤以上、原材料進料5一、原材料進料守疆爾車羅即#育公寧亞蜜高亞度果耳育昵公司1、進料檢驗●理化性能冷頂鍛:將材料高度壓至1/2后不能開裂熱侵蝕:鹽酸腐蝕后無可見裂紋;金相組織:32化學(xué)成分:用光譜儀檢測來料化學(xué)成分必須滿足標(biāo)準(zhǔn)要求一、原材料進料6、原材料進料守疆爾車羅即#育公寧亞蜜高亞度果耳育昵公司2、物料管理進料檢驗確認(rèn)產(chǎn)品合格后需對來料進行妥善的存儲:儲存的位置需要墊上防止磨損的墊塊D2不同材質(zhì)的材料進行區(qū)域劃分輸過程中防止叉車料架與材料磨損SCM435材料堆放防止過高導(dǎo)致相互擠壓變形;材料領(lǐng)用FFO、原材料進料7、原材料改制守疆爾車羅即#育公寧亞蜜高亞度果耳育昵公司改制流程產(chǎn)品的高強度來源于后續(xù)的熱處理加工,為保證熱處理的淬透性、均勻性及穩(wěn)定性,我們選用優(yōu)質(zhì)的SCM435材料,該材料需要經(jīng)過以下流程才能用于后續(xù)的冷成型加工盤元→毛料退火一酸洗磷皂化粗抽→>俅化退領(lǐng)料冷成型包裝精抽酸洗磷皂化、原材料改制8、原材料改制守疆爾車羅即#育公寧亞蜜高亞度果耳育昵公司2、退火及其控制●作業(yè)按照既定工藝進行退火加工對裝爐、封蓋、管路疏導(dǎo)等操作嚴(yán)格按照設(shè)備作業(yè)指導(dǎo)書執(zhí)行對溫度、氧勢、甲醇流量等過程參數(shù)進行實時監(jiān)控并做好相應(yīng)記錄、原材料改制9、原材料改制守疆爾車羅即#育公寧亞蜜高亞度果耳育昵公司2、退火及其控制●檢驗硬度:必須符合工藝要求與企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)增脫碳:不允許增脫碳球化級別:達到4-6級p、原材料改制10、原材料改制守疆爾車羅即#育公寧亞蜜高亞度果耳育昵公司2、酸洗磷皂化及其控制●作業(yè)流程高濃度酸水洗去酸水洗去酸待抽絲化潤滑水洗去酸嚴(yán)格按照作業(yè)指導(dǎo)書進行操作、原材料改制11高強度緊固件工藝流程56張課件12高強度緊固件工藝流程56張課件13高強度緊固件工藝流程56張課件14高強度緊固件工藝流程56張課件15高強度緊固件工藝流程56張課件16高強度緊固件工藝流程56張課件17高強度緊固件工藝流程56張課件18高強度緊固件工藝流程56張課件19高強度緊固件工藝流程56張課件20高強度緊固件工藝流程56張課件21高強度緊固件工藝流程56張課件22高強度緊固件工藝流程56張課件23高強度緊固件工藝流程56張課件24高強度緊固件工藝流程56張課件25高強度緊固件工藝流程56張課件26高強度緊固件工藝流程56張課件27高強度緊固件工藝流程56張課件28高強度緊固件工藝流程56張課件29高強度緊固件工藝流程56張課件30高強度緊固件工藝流程56張課件31高強度緊固件工藝流程56張課件32高強度緊固件工藝流程56張課件33高強度緊固件工藝流程56張課件34高強度緊固件工藝流程56張課件35高強度緊固件工藝流程56