句子專項練習(xí)班級__________姓名__________1.用句子中畫線的詞語寫句子。①姑娘穿上衣裳，一邊梳她長長的黑頭發(fā)，一邊跟牛郎談話。_____________________________________________________②園中不僅有西洋建筑，還有民族景觀。_____________________________________________________③牛郎告訴織女，既然天上沒什么好，就不用回去了。_____________________________________________________④因為太陽離我們太遠(yuǎn)了，所以看上去只有盤子那么大。_____________________________________________________⑤也許你跑得很快，不過要是你跟獵豹或鴕鳥賽跑的話，就一點贏得希望也沒有了。_____________________________________________________⑥只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。_____________________________________________________2.判斷下列句子所用的修辭手法。1）①書，被人們稱為人類文明的“長生果”。(）②白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌嗎?(）③珍珠鳥神氣十足地站在書架上。(）④下課了，同學(xué)們就像出籠的小鳥，有的踢毽子，有的跳皮筋、有的做游戲，熱鬧極了。(）⑤校長他都不怕，還會怕老師嗎?(）⑥這巴掌大的地方，怎么住下我們?nèi)齻€人。(）⑦啊，真像下雨，好香的雨啊!(）⑧春天到了，小鳥在枝頭歡快地歌唱。(）3.修改下列病句。①為了孩子，付出了很多。_____________________________________________________②他詭計多端，很機(jī)靈。_____________________________________________________③即使我的詩寫得很糟糕，也母親仍一如既往地鼓勵我。_____________________________________________________④我猜想他今天一定不來了。_____________________________________________________⑤記得七八歲的時候，我第一次寫了第一首詩。_____________________________________________________⑥這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。修改病句12句口訣口訣一：沒有人稱怎么辦，加上小明就好辦！口訣二：詞語重復(fù)有語病，去掉一個才高興。（常考的重復(fù)有即將和終于、忍不住和不禁、幾乎和全部、很和十分、經(jīng)常和有時、斷定和大概）口訣三：水平提高是搭檔，價格提高和降低。財產(chǎn)要保護(hù)，內(nèi)容要豐富，質(zhì)量只能提高或降低。習(xí)慣要養(yǎng)成，樹木要發(fā)芽，耐心對教導(dǎo)、發(fā)揚(yáng)對傳統(tǒng)，端正對態(tài)度?？谠E四：和的后面要加詞，并的前后要調(diào)換?？谠E五：看到“使”字要去掉。口訣六：居然變身變果然，勾結(jié)改過變團(tuán)結(jié)?？湟粚κ强洫?，猛烈不對是激烈、集中改過變聚集、張牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美噠?？谠E七：兩個他（她）不認(rèn)識，告訴一個他名字?？谠E八：老師獲得了稱號，我把稱號來摘掉?？谠E九：回憶不能對往事?？谠E十：先地點再季節(jié)。口訣十一：估計（大概）是天使，一定（斷定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平?？谠E十二：斷定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。語文常見9種病句類型1、成分殘缺句子里缺少了某些必要的成分，意思表達(dá)就不完整，不明確。例如:“為了班集體，做了很多好事?！闭l做了許多好事，不明確。用詞不當(dāng)由于對詞義理解不清，容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當(dāng)，特別是近義詞，關(guān)聯(lián)詞用錯，造成病句。例如:“他做事很冷靜、武斷?！薄拔鋽唷笔琴H義詞，用得不當(dāng)，應(yīng)改為“果斷”。3、詞語搭配不當(dāng)在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習(xí)慣，造成了病句。包括一些關(guān)聯(lián)詞語的使用不當(dāng)。例如一:“在聯(lián)歡會上，我們聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈?！薄奥牭健迸c“優(yōu)美的舞蹈”顯然不能搭配，應(yīng)改為“在聯(lián)歡會上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優(yōu)美的舞蹈?！崩缍?“如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費?！憋@然關(guān)聯(lián)詞使用錯誤，應(yīng)改為“即使我們生活富裕了，也不應(yīng)該浪費。”4、前后矛盾在同一個句子中，前后表達(dá)的意思自相矛盾，造成了語意不明。例如:“我估計他這道題目肯定做錯了。”前半句估計是不夠肯定的意思，而后半句又肯定他錯了，便出現(xiàn)了矛盾，到底情況如何呢？使人不清楚?？梢愿臑椤拔夜烙嬎@道題做錯了?！被颉拔覕喽ㄋ@道題做錯了。”5、詞序顛倒在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發(fā)生變化，甚至造成病句。例如:“語文對我很感興趣?！薄罢Z文”和“我”的位置顛倒了，應(yīng)改為“我對語文很感興趣?！?、重復(fù)羅嗦在句子中，所用的詞語的意思重復(fù)了，顯得羅嗦累贅。例如:“他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“興沖沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個。7、概念不清指句子中詞語的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。例如：“萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。”這里的“南京長江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應(yīng)改為“萬里長城、故宮博物院是中外游客向往的古跡?！?、不合邏輯不合事理句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達(dá)的意思不符合事理，也易造成病句。例如:“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象?！钡咀映墒鞎r是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。指代不明指句子中出現(xiàn)多個人或狀物時，指代不明確，含混不清。代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］，指示代詞［這、那、這里、那兒……］和疑問代詞［誰、哪里］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。這類病句主要有二類。一類是一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。二類指示代詞和疑問代詞誤用。例如:劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。應(yīng)將“他經(jīng)常約他去打球”改為“劉明經(jīng)常約陳慶去打球”。4.給下列句子排序①()作文果然有了進(jìn)步。()自己不動腦子，作文簡直是七拼八湊。()以前，我每寫篇作文，都要先找別人的文章來參考。()此后，我就試著用自己的話寫真實的故事。()老師在我的作文后面批著:“不真實，要用自己的話寫真實的故事?！雹?)小溪的一邊是果園。春天，花香彌漫;秋天，碩果累累。()田野的盡頭，連綿起伏的山峰猶如大海里起伏的波濤。()溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚無憂無慮地游來游去。()山腰的公路，像一條銀灰色的帶子飄向遠(yuǎn)方。()一條小溪從我們村里流過。()小溪的另一邊是田野。如今沉甸甸的麥穗，正點著頭報告豐收的喜訊。5.擴(kuò)寫下列句子。①他贊賞詩。_____________________________________________________②海力布把消息告訴了鄉(xiāng)親們。_____________________________________________________③我買了罐頭。_____________________________________________________④信賴創(chuàng)造境界。_____________________________________________________⑤太陽落下了山坡。_____________________________________________________⑥他望著夜空_____________________________________________________6.縮寫下列句子。①圓明園的毀滅是中國文化史不可估量的損失。_____________________________________________________②圓明園是世界上當(dāng)時最大的博物館、藝術(shù)館。_____________________________________________________③松鼠是一種漂亮的小動物。_____________________________________________________④我看見一個極其瘦弱的脊椎彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上的人。_____________________________________________________⑤萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧!_____________________________________________________⑥當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。_____________________________________________________★縮寫句子的方法和步驟（需背誦）五刪除一.刪去“的”及前修飾成分.二.刪去“地”及前的修飾、限制成分。三.刪去“得”及后補(bǔ)充說明成分。四.刪去數(shù)量詞。五.刪去表示方位、時間、地點（在……里/時間）等詞語。五保留一保留.“不、無、沒有”等否定詞。二保留“啊嗎呀呢”語氣詞。三保留“著、了、過”等時態(tài)助詞。四保留專屬名詞、特定稱謂。五保留“把、被”等詞。溫馨提示：抓住句子主干“誰做什么”或“什么怎么樣”就可迅速地縮句。7.仿寫下列句子。①教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識的沃土。_____________________________________________________②他向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。_____________________________________________________③他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭，回到草房。_____________________________________________________④閱讀民間故事既可以積累知識，又能提升素養(yǎng)。_____________________________________________________⑤他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號，接著就是傾盆大雨。_____________________________________________________⑥我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。_____________________________________________________8.按要求寫句子。①我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了。(改“被”字句)_____________________________________________________②白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?(改為陳述句)_____________________________________________________③這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。(改為反問句)_____________________________________________________④藺相如說:“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎?”(改為轉(zhuǎn)述句)_____________________________________________________⑤搭石是家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。(改為反問句)_________________