第15頁共15頁八年級英?語教學(xué)工?作計劃例?文本學(xué)?期，我擔?任八年級?238、?239班?的英語教?學(xué)工作，?學(xué)生__?__人。?作為一直?從事中學(xué)?英語教學(xué)?的我，雖?了解到了?一些教學(xué)?教法，但?在實際的?教育教學(xué)?中，我深?深感覺到?教中學(xué)英?語之難之?累，真是?苦在其身?，樂在其?心!為使?今后的教?學(xué)工作取?得更大進?步，現(xiàn)對?本學(xué)期的?教學(xué)工作?做總結(jié)。?英語是?中學(xué)生的?一門主課?，無論是?學(xué)校、家?長還是學(xué)?生都很重?視它，但?是不少學(xué)?生覺得這?門功課單?調(diào)枯燥，?學(xué)起來吃?力，甚至?有不少學(xué)?生放棄了?它。究其?原因，是?學(xué)生對英?語學(xué)習(xí)的?接觸面小?，說練機?會少，以?及他與中?文的部分?反差的諸?多因素，?使得學(xué)生?對英語學(xué)?習(xí)常常存?在厭、怕?、棄的不?健康的心?理。這使?我不得不?改進教學(xué)?方法。確?立與新課?程相適應(yīng)?的教育觀?念學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主?體，我對?《英語課?程標準》?進行了研?讀，為后?面的教學(xué)?提供了充?分的依據(jù)?、奠定了?的扎實的?基礎(chǔ)、保?證了教學(xué)?的順利進?行。老師?不能代替?學(xué)生讀書?，代替學(xué)?生感知，?代替學(xué)生?觀察、分?析、思考?，代替學(xué)?生明白任?何一個道?理和掌握?任何一條?規(guī)律。老?師只能讓?學(xué)生自己?讀書，自?己感受事?物，自己?觀察、分?析、思考?，從而明?白任何一?個道理和?掌握任何?一條規(guī)律?。于是我?改變一言?堂，把課?堂還給學(xué)?生，形成?師生交往?、積極互?動、共同?發(fā)展的教?學(xué)過程。?1、本?人較注意?抓常規(guī)教?學(xué)，注意?培養(yǎng)學(xué)生?的聽說讀?寫的能力?，充分利?用早讀時?間，要求?學(xué)生大聲?朗讀課文?，每天課?前朗讀_?___分?鐘;2?、抓詞匯?和句型學(xué)?習(xí)，經(jīng)常?進行聽寫?訓(xùn)練，提?高學(xué)生對?記憶單詞?和句型的?能力;?3、課堂?內(nèi)外多聽?多說英語?。上課時?盡量用英?語講課，?這樣能使?學(xué)生更多?地接觸英?語。每堂?課要用一?定的時間?讓學(xué)生用?所學(xué)過的?日常用語?和課堂用?語進行不?同的形式?進行對話?。也可以?結(jié)合實物?、圖片等?用英語進?行簡單的?描術(shù)，培?養(yǎng)學(xué)生的?語感;?教學(xué)方面?的經(jīng)驗、?存在問題?及今后的?做法：?1、教的?方面：深?入了解和?分析學(xué)生?情況，有?針對地教?學(xué)，對每?單元的單?詞和詞組?要進行多?次強化訓(xùn)?練。雖然?我進行了?英語閱讀?訓(xùn)練，但?學(xué)生閱讀?能力的提?高不大。?單選、完?成句子的?得分率還?過得去，?但綜合知?識未來得?及操練。?今后，應(yīng)?該加強完?型填空、?閱讀理解?和綜合填?空的訓(xùn)練?。2、?學(xué)的方面?只要學(xué)生?對英語學(xué)?習(xí)有興趣?，堅持常?年不斷地?、自覺得?、隨時隨?地接觸英?語、運用?英語知識?，英語成?績就會不?斷提高。?3、抓?小測驗、?單元測試?過關(guān);充?分發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用。上?課時千方?百計令學(xué)?生投入，?不讓其分?心，充分?發(fā)揮他們?的主體作?用，使他?們能在輕?松、愉快?、合作、?交流中學(xué)?到知識。?第一篇?：___?_年八年?級英語教?學(xué)工作總?結(jié)一學(xué)?期的時光?轉(zhuǎn)瞬即逝?。在自己?一年的工?作中，有?過辛酸，?有過彷徨?，也有收?獲，在荊?棘中坎坷?而行。幸?運的是，?有學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?幫助和老?師們的大?力支持，?我較好地?完成了我?的本職工?作。為了?能在以后?的工作中?更好的發(fā)?揮自己的?優(yōu)勢，特?總結(jié)前段?工作如下?：今年，?我擔任了?八年級(?1)班的?英語教學(xué)?工作。經(jīng)?過半年的?學(xué)習(xí)，一?部分學(xué)生?進步很大?，但部分?學(xué)生基礎(chǔ)?很差，單?詞基本不?會。他們?的學(xué)習(xí)目?的不明確?，不愛學(xué)?，他們不?敢開口講?英語，更?不懂英文?寫作;再?加上本國?語影響，?這些學(xué)生?要學(xué)好英?語很不容?易。英語?是中學(xué)生?的一門主?課，無論?是學(xué)校、?家長還是?學(xué)生都很?重視它，?但是不少?學(xué)生覺得?這門功課?單調(diào)枯燥?，學(xué)起來?吃力，甚?至有不少?學(xué)生放棄?了它。究?其原因，?是學(xué)生對?英語學(xué)習(xí)?的接觸面?小，說練?機會少，?以及它與?中文的部?分反差等?的諸多因?素，使得?學(xué)生對英?語學(xué)習(xí)常?常存在“?厭、怕、?棄”的不?健康心理?，這使得?我不得不?改變教學(xué)?方法。?(一)、?確立與新?課程相適?應(yīng)的教育?觀念學(xué)?生是學(xué)習(xí)?的主體，?老師不能?代替學(xué)生?讀書，代?替學(xué)生感?知、觀察?、分析、?思考，代?替學(xué)生明?白任何一?個道理和?掌握任何?一條規(guī)律?。于是，?我改變“?一言堂”?，把課堂?還給學(xué)生?，形成師?生交往、?積極互動?、共同發(fā)?展的教學(xué)?過程。?(二)、?努力建立?融洽的師?生關(guān)系?相當來說?，初中生?比小學(xué)生?獨立性強?，自尊心?也逐漸增?強，渴望?得到尊重?。師生之?間只有互?相尊重，?互相信任?，才能建?立起友好?關(guān)系，?從而促進?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣。?所以我必?須樹立正?確的學(xué)生?觀，正確?認識學(xué)生?的主體地?位。其實?我個人本?身也是一?個優(yōu)勢，?由于剛畢?業(yè)，也仍?脫不了很?多方面的?學(xué)生氣，?與學(xué)生相?處起來會?更融洽。?所以，上?課時我是?學(xué)生的老?師，循循?善誘和激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性，大膽?求異創(chuàng)新?;課后我?卻成為他?們的好朋?友，無話?不談，亮?起心靈之?光;生活?上，給予?他們最及?時的幫助?，關(guān)懷備?至。(?三)、成?績方面?經(jīng)過努力?，部分學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績有所?提高，但?并不是特?別理想。?無論成績?高低，都?體現(xiàn)了我?在這學(xué)期?的教學(xué)成?果。這并?不是最重?要的，重?要的是今?后我要如?何自我提?高，如何?提高我班?的英語水?平?？?之，在逝?去的一學(xué)?期中，有?過收獲，?也有失落?。在以后?的工作中?，我將繼?續(xù)怒路，?力爭佳績?。我就要?用自己的?這種滿腔?熱情，去?點燃學(xué)生?的學(xué)習(xí)之?光。第?二篇：_?___年?八年級學(xué)?期英語教?學(xué)工作總?結(jié)今年?，我作為?一個，擔?任了八年?級(9、?10)班?的英語。?一學(xué)期的?時光轉(zhuǎn)瞬?即逝。在?自己第一?年的工作?中，有過?辛酸，有?過彷徨，?也有收獲?，在荊棘?中坎坷而?行。幸運?的是，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心幫?助和老師?們的大力?支持下，?我較好地?完成了我?的本職工?作。首?先，在思?想政治方?面，我忠?誠___?_領(lǐng)導(dǎo)，?熱愛__?__教育?事業(yè)，發(fā)?揚奉獻精?神，嚴格?執(zhí)行教育?方針，盡?職盡責，?教書育人?;同時面?向全體學(xué)?生，熱愛?、尊重、?了解和嚴?格要求學(xué)?生，不歧?視、挖苦?他們，循?循善誘，?誨人不倦?;要求學(xué)?生做到的?，自己首?先做到，?以身作則?，為人師?表。同時?處處以《?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》來約束?自己的言?行，認真?參加政治?學(xué)習(xí)，不?斷提高自?身的政治?素質(zhì)。?其次，本?人能夠嚴?格執(zhí)行學(xué)?校的作息?時間，不?早退，不?遲到，按?時上下班?，從不因?為個人問?題耽誤上?課，出滿?勤，干滿?點，給學(xué)?生做了極?好的表率?。第三?，在教育?教學(xué)工作?中，本人?積極認真?學(xué)習(xí)英語?課程標準?、新教材?，將教材?、教法、?學(xué)法盡可?能完美地?結(jié)合，積?極、認真?備好每一?個教案，?努力上好?每一節(jié)課?。與此同?時，向身?邊的有經(jīng)?驗的教師?學(xué)習(xí)，積?極參加聽?課、評課?活動，努?力提高自?己的教育?理論水平?;同時在?業(yè)務(wù)上精?益求精，?積極探索?多媒體、?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?，拓寬教?學(xué)新思路?。經(jīng)過半?年的學(xué)習(xí)?，雖然我?教的兩個?班的英語?成績與其?他班的差?距逐漸縮?小，但是?仍然不好?。其原因?有很多：?首先是?我自己經(jīng)?驗不足，?沒有較好?的引導(dǎo)學(xué)?生，沒有?轉(zhuǎn)變學(xué)生?認為英語?很難學(xué)的?觀念。盡?管我對教?學(xué)工作不?敢怠慢,?認真學(xué)習(xí)?,深入研?究教法,?虛心向有?經(jīng)驗的老?師學(xué)習(xí)，?但很多情?況下沒有?使課堂_?___分?鐘發(fā)揮其?應(yīng)有的作?用;有時?感覺自己?在做無用?功。另外?，我沒有?樹立良好?的師威，?開始希望?與學(xué)生打?成一片，?后來發(fā)現(xiàn)?這種想法?過于幼稚?。其次?，許多學(xué)?生學(xué)習(xí)目?的不明確?，不愛學(xué)?，他們不?敢開口講?英語，更?不懂英文?寫作;再?加上漢語?的影響，?這些學(xué)生?要學(xué)好英?語很不容?易。英語?是中學(xué)生?的一門主?課，無論?是學(xué)校、?家長還是?學(xué)生都很?重視它，?但是不少?學(xué)生覺得?這門功課?單調(diào)枯燥?，學(xué)起來?吃力，甚?至有不少?學(xué)生放棄?了它。我?教的一個?班中前十?名的學(xué)生?中有四個?學(xué)生的英?語成績一?直是低于?____?分。究其?原因，是?學(xué)生對英?語學(xué)習(xí)的?接觸面小?，說練機?會少，以?及它與中?文的部分?反差等的?諸多因素?，使得學(xué)?生對英語?學(xué)習(xí)常常?存在“厭?、怕、棄?”的不健?康心理，?這使得我?不得不改?變教學(xué)方?法。__?__年八?年級英語?教學(xué)工作?總結(jié)一學(xué)?期的時光?轉(zhuǎn)瞬即逝?。在自己?一年的工?作中，有?過辛酸，?有過彷徨?，也有收?獲，在荊?棘中坎坷?而行。幸?運的是，?有學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?幫助和老?師們的大?力支持，?我較好地?完成了我?的本職工?作。為了?能在以后?的工作中?更好的發(fā)?揮自己的?優(yōu)勢，特?總結(jié)前段?工作如下?：今年，?我擔任了?八年級(?1)班的?英語教學(xué)?工作。經(jīng)?過半年的?學(xué)習(xí)，一?部分學(xué)生?進步很大?，但部分?學(xué)生基礎(chǔ)?很差，單?詞基本不?會。他們?的學(xué)習(xí)目?的不明確?，不愛學(xué)?，他們不?敢開口講?英語，更?不懂英文?寫作;再?加上本國?語影響，?這些學(xué)生?要學(xué)好英?語很不容?易。英語?是中學(xué)生?的一門主?課，無論?是學(xué)校、?家長還是?學(xué)生都很?重視它，?但是不少?學(xué)生覺得?這門功課?單調(diào)枯燥?，學(xué)起來?吃力，甚?至有不少?學(xué)生放棄?了它。究?其原因，?是學(xué)生對?英語學(xué)習(xí)?的接觸面?小，說練?機會少，?以及它與?中文的部?分反差等?的諸多因?素，使得?學(xué)生對英?語學(xué)習(xí)常?常存在厭?、怕、棄?的不健康?心理，這?使得我不?得不改變?教學(xué)方法?。(一?)、確立?與新課程?相適應(yīng)的?教育觀念?學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主?體，老師?不能代替?學(xué)生讀書?，代替學(xué)?生感知、?觀察、分?析、思考?，代替學(xué)?生明白任?何一個道?理和掌握?任何一條?規(guī)律。于?是，我改?變一言堂?，把課堂?還給學(xué)生?，形成師?生交往、?積極互動?、共同發(fā)?展的教學(xué)?過程。?(二)、?努力建立?融洽的師?生關(guān)系?相當來說?，初中生?比小學(xué)生?獨立性強?，自尊心?也逐漸增?強，渴望?得到尊重?。師生之?間只有互?相尊重，?互相信任?，才能建?立起友好?關(guān)系，?從而促進?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣。?所以我必?須樹立正?確的學(xué)生?觀，正確?認識學(xué)生?的主體地?位。其實?我個人本?身也是一?個優(yōu)勢，?由于剛畢?業(yè)，也仍?脫不了很?多方面的?學(xué)生氣，?與學(xué)生相?處起來會?更融洽。?所以，上?課時我是?學(xué)生的老?師，循循?善誘和激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性，大膽?求異創(chuàng)新?;課后我?卻成為他?們的好朋?友，無話?不談，亮?起心靈之?光;生活?上，給予?他們最及?時的幫助?，關(guān)懷備?至。(?三)、成?績方面?經(jīng)過努力?，部分學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績有所?提高，但?并不是特?別理想。?無論成績?高低，都?體現(xiàn)了我?在這學(xué)期?的教學(xué)成?果。這并?不是最重?要的，重?要的是今?后我要如?何自我提?高，如何?提高我班?的英語水?平?？?之，在逝?去的一學(xué)?期中，有?過收獲，?也有失落?。在以后?的工作中?，我將繼?續(xù)怒路，?力爭佳績?。我就要?用自己的?這種滿腔?熱情，去?點燃學(xué)生?的學(xué)習(xí)之?光。_?___年?上學(xué)期八?年級英語?教學(xué)工作?總結(jié)一?學(xué)期來，?本人認真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，廣泛學(xué)?習(xí)各種知?識，形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)，嚴格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平和?思想覺悟?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?，下面是?本人的教?學(xué)經(jīng)驗及?教訓(xùn)。?一、思想?政治方面?在這一?學(xué)期中,?本人堅決?____?領(lǐng)導(dǎo),熱?愛祖國,?遵守憲法?和法律,?認真學(xué)習(xí)?____?和___?_制定的?各項方針?、政策,?忠誠于人?民的教育?事業(yè),認?真學(xué)習(xí)《?義務(wù)教育?法》、《?教師法》?、《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》等教?育法律法?規(guī),掌握?師德師風(fēng)?建設(shè)的最?近動態(tài),?并予以實?踐。具有?良好的思?想政治素?質(zhì)和職業(yè)?道德,嚴?格按照"?有事業(yè)心?、有責任?心、有上?進心"、?"愛校、?愛崗、愛?生"、"?團結(jié)協(xié)作?、樂于奉?獻、勇于?探索、積?極進取"?的要求去?規(guī)范自己?的行為。?嚴格遵守?學(xué)校的各?項規(guī)章制?度,對待?學(xué)生做到?：民主平?等,公正?合理,嚴?格要求,?耐心教導(dǎo)?;對待同?事做到：?團結(jié)協(xié)作?、互相尊?重、友好?相處;對?待自己做?到：嚴于?律已、以?身作則、?為人師表?。正確處?理和對待?教育教學(xué)?工作中發(fā)?生的矛盾?和問題,?認真加強?師德修養(yǎng)?,提高自?身的職業(yè)?道德修養(yǎng)?。處處以?一名人民?教師的要?求來規(guī)范?自己的言?行,毫不?松懈地培?養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)?和能力,?以便使自?己更快地?適應(yīng)社會?發(fā)展的形?勢。二?、教學(xué)方?面初中?的英語教?學(xué)與高中?的英語教?學(xué),不僅?在教學(xué)方?面,在學(xué)?生、教學(xué)?設(shè)備等各?方面都有?很大的差?別。所以?開學(xué)后,?先了解各?方面的情?況,從教?材,學(xué)情?等方面入?手。備?課時認真?鉆研教材?、教參,?學(xué)習(xí)好大?綱,虛心?向初中組?老師學(xué)習(xí)?、請教。?力求吃透?教材,找?準重點、?難點。做?到提前一?兩周備好?課,寫好?教案。開?學(xué)一兩周?后,就去?聽同年組?老師的課?,向他們?認真學(xué)習(xí)?、取長補?短。上?課前都提?前到班級?做好準備?,做好基?本的準備?工作,調(diào)?整好狀態(tài)?。課時認?真講課,?力求抓住?重點,突?破難點,?精講精練?。運用多?種教學(xué)方?法,從學(xué)?生的實際?出發(fā),注?意調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性和?創(chuàng)造性思?維,使學(xué)?生有舉一?反三的能?力,培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣,?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣,如認?真做筆記?,課后多?拓展知識?面、閱讀?面等。?課后經(jīng)常?利用課余?時間對學(xué)?生進行輔?導(dǎo),不明?白的耐心?講解,及?時查缺補?漏。因為?英語需要?背誦的地?方較多,?如單詞、?課文等,?就要求學(xué)?生一定要?過關(guān),沒?有掌握的?同學(xué)再進?行輔導(dǎo)。?充分利用?時間讓學(xué)?生多進行?背誦,培?養(yǎng)學(xué)習(xí)英?語的語感?。除了?了教學(xué),?本人還注?意了解學(xué)?生的情況?。愛學(xué)生?就要了解?學(xué)生,包?括對學(xué)生?的身體狀?況、家庭?情況、知?識基礎(chǔ)、?學(xué)習(xí)成績?、興趣愛?好、性格?氣質(zhì)、交?友情況、?喜怒哀樂?的深刻了?解。這是?避免教育?盲點、因?材施教的?前提,也?是提高教?育管理水?平、提高?教育教學(xué)?質(zhì)量的必?要條件。?經(jīng)過這?學(xué)期的教?學(xué),本人?注意到尊?重、理解?、信任學(xué)?生是消除?教育盲點?的基礎(chǔ)。?尊重學(xué)生?要尊重學(xué)?生的人格?。教師與?學(xué)生雖然?處在教育?教學(xué)過程?中的不同?的地位,?但在人格?上應(yīng)該是?平等的;?理解學(xué)生?要從青少?年的心理?發(fā)展特點?出發(fā),理?解他們的?要求和想?法,信任?他們的潛?在能力,?放手讓學(xué)?生在實踐?中鍛煉,?在磨練中?成長。只?有這樣,?學(xué)生才能?與教師縮?小心理距?離,學(xué)生?才會對教?師產(chǎn)生依?賴感。比?如,初中?生更喜歡?上臺進行?對話背誦?,而不是?單純的死?記硬背,?這就要多?給學(xué)生上?臺表演的?機會。而?有的學(xué)生?英語基礎(chǔ)?較差,我?就先從基?本的音標?教起,使?他們恢復(fù)?信心,激?發(fā)學(xué)習(xí)英?語的興趣?。我更?深刻地認?識到教師?要熱愛每?一個學(xué)生?,尤其是?對待后進?生要多給?一些溫暖?,用"愛?"字改變?他們,理?解尊重信?任他們。?愛學(xué)生就?是要嚴格?要求學(xué)生?,對其缺?點錯誤,?不縱容、?不姑息、?不放任。?師愛既蘊?含著強烈?的情感色?彩,又表?現(xiàn)出深刻?的理智,?不僅著眼?于學(xué)生目?前的得失?和苦樂,?更注重學(xué)?生未來的?發(fā)展和前?途。對于?英語學(xué)習(xí)?成績較差?的學(xué)生,?適當降低?要求,避?免其產(chǎn)生?逆反心理?。在本?學(xué)期的校?園科技文?化藝術(shù)節(jié)?上,本人?還認真輔?導(dǎo)學(xué)生。?本班的學(xué)?生在初中?組英語演?講比賽及?制作圣誕?節(jié)賀卡比?賽中都取?得了優(yōu)異?的成績。?這有利于?學(xué)生綜合?素質(zhì)的提?高,并培?養(yǎng)學(xué)生的?集體榮譽?感。三?、自我素?質(zhì)的提高?積極學(xué)?習(xí)各種教?育理論,?以充實自?己,以便?在工作中?以堅實的?理論作為?指導(dǎo),更?好地進行?教育教學(xué)?。積極參?加教研室?組織的教?研活動,?認真聽課?,做好聽?課記錄。?暑假期間?認真學(xué)習(xí)?福建省繼?續(xù)教育遠?程培訓(xùn)課?程。本人?還利用業(yè)?余時間認?真學(xué)習(xí)電?腦知識,?學(xué)習(xí)制作?多媒體課?件,為教?學(xué)服務(wù),?積極撰寫?教育教學(xué)?論文。本?人所撰寫?的《高中?英語新課?程下學(xué)生?的優(yōu)化》?已編入學(xué)?校所印發(fā)?的《教育?教學(xué)論文?匯編(第?6輯)》?。并參加?學(xué)校組織?的青年教?師專業(yè)知?識水平測?試比賽,?以提高自?身的素質(zhì)?。四、?努力方向?本人需?加強自身?基本功的?訓(xùn)練,課?堂上做到?精講精練?,注重對?學(xué)生能力?的培養(yǎng)。?對差生多?些關(guān)心,?多點愛心?,再多一?些耐心,?使他們在?各方面有?更大進步?。利用各?種方法,?訓(xùn)練學(xué)生?提高、集?中注意力?。在教學(xué)?上下功夫?,努力使?班級學(xué)生?的成績在?原有的基?礎(chǔ)上有更?大的進步??？傊?,一學(xué)期?來的教育?教學(xué)工作?還是取得?了不小的?成效，但?是本人也?知道，自?己還存在?不少的不?足，還需?要好好地?努力，學(xué)?無止境，?本人將在?以后的工?作中更勤?奮鉆研和?學(xué)習(xí)，力?求不斷進?步。八?年級語文?第一學(xué)期?教學(xué)工作?總結(jié)本?學(xué)期我擔?任中五班?語文教學(xué)?工作，每?周七課時?五自習(xí)。?一個學(xué)期?的緊張而?繁忙的備?、講、批?、輔，使?我在語文?教學(xué)方面?有了較多?感悟與思?索。為鑒?昔知來，?查漏補缺?，現(xiàn)就本?學(xué)期教學(xué)?工作簡要?總結(jié)。?一、教學(xué)?思想的改?造與提升?語文教?學(xué)歸根結(jié)?底就是語?文能力與?語文素養(yǎng)?的培養(yǎng)與?形成，即?語文的工?具性與人?文性兩重?目標的實?現(xiàn)。讓學(xué)?生既可造?應(yīng)當前教?育選拔考?試的需求?，又可造?應(yīng)將來造?應(yīng)社會對?人才綜合?能力的要?求。在教?學(xué)中注重?“授之以?漁”，教?給學(xué)生學(xué)?習(xí)語文的?基本方法?，讓學(xué)生?離開老師?，升入高?等學(xué)府，?出身社會?仍然可以?繼續(xù)學(xué)語?文，用語?文，獲得?終身學(xué)習(xí)?，持續(xù)發(fā)?展能力和?資本?！?教是為不?教”我認?為這才是?為師之尊?、為師之?德、為師?之本。?學(xué)生學(xué)習(xí)?任務(wù)重，?思想壓力?大，作為?老師我們?必須最大?限度地呵?護他們的?學(xué)習(xí)積極?性和學(xué)習(xí)?熱情。設(shè)?法精教、?趣教，使?語文學(xué)習(xí)?變得輕負?擔、有趣?味，讓學(xué)?生愛上語?文，迷上?語文。這?樣語文學(xué)?習(xí)或許就?不再是“?令人頭疼?”的學(xué)科?了。另外?，我在教?學(xué)中還注?重通過多?種形式的?比賽與點?評讓學(xué)生?獲得成就?感，從而?增強學(xué)習(xí)?的信心和?積極性。?實踐表明?，這種辦?法非常有?效，我們?班學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性、主動?性比較高?。二、?教學(xué)策略?的成熟與?完善任?何任務(wù)的?順利完成?有賴于好?的方法與?技巧。本?學(xué)期我開?始嘗試運?用魏書生?“學(xué)生能?做的事老?師不做”?和語文教?材無非是?個“引子?、例子、?梯子”的?思想，大?膽放手，?拓展挖深?。讓學(xué)生?完成一部?分教學(xué)任?務(wù)，并鼓?勵學(xué)生質(zhì)?疑、發(fā)問?、探究。?教給學(xué)生?從語文的?“知、情?、理、美?”四角度?讀文本、?讀作者、?讀背景。?從而準確?、全面、?深刻地把?握文章、?領(lǐng)悟文旨?、體味藝?術(shù)特色、?獲得語文?知識和文?學(xué)素養(yǎng)，?形成語文?能力。使?學(xué)生既能?應(yīng)對考試?，更能適?應(yīng)社會的?需求。?另外，讓?學(xué)生學(xué)會?見縫插針?，充分利?用邊角余?料的點滴?時間。多?讀書，多?積累，多?見識豐富?語文積淀?。在語文?學(xué)習(xí)的道?路上我扮?演了同行?者和導(dǎo)師?、朋友的?角色，讓?學(xué)生在語?文學(xué)習(xí)的?道路上輕?松，愉快?，高效，?讓語文學(xué)?習(xí)的旅途?變成愉快?的享受，?也有明顯?效果。?八年級第?一學(xué)期美?術(shù)教學(xué)工?作總結(jié)?這一學(xué)期?，我時時?刻刻以一?個人民教?師的標準?嚴格要求?自己，做?到聽從領(lǐng)?導(dǎo)，能夠?以大局為?重，服從?分配，出?滿勤，干?滿點，圓?滿完成各?項教學(xué)工?作任務(wù)，?取得了較?為顯著的?成績，具?體總結(jié)如?下：?思想上積?極要求進?步，我能?夠認真學(xué)?習(xí)___?_各項政?策，特別?是與教育?工作有關(guān)?的法律法?規(guī)，同_?___保?持高度的?一致。忠?誠于人民?的教育事?業(yè)，熱愛?學(xué)生，吃?苦在前，?奉獻在先?，將自己?的全部熱?情和精力?投入到學(xué)?校的各項?工作中去?，從不計?較個人的?得失與榮?辱。在?平時工作?中，還利?用各種機?會加強業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?用先進的?教育思想?充實自己?的大腦，?用科學(xué)的?教學(xué)方法?充實課堂?，尤其是?敢于運用?新課改的?先進觀念?、創(chuàng)新性?運用到課?堂中去，?根據(jù)學(xué)生?特點、教?學(xué)資源，?大膽重組?教學(xué)課程?，讓學(xué)生?去組織、?創(chuàng)新，教?師起到指?導(dǎo)作用。?1、備?課：積極?參加教研?室組織的?教研活動?，集體備?課，仔細?聽，認真?記。然后?根據(jù)要求?，提前兩?周備好課?，寫好教?案。尤其?是用電子?教案以后?，就更方?便，從查?閱資料、?組織教學(xué)?各個環(huán)節(jié)?、教師和?學(xué)生配合?等都能達?到很默契?、出效果?。備課時?認真鉆研?教材、教?參，學(xué)習(xí)?好大綱，?虛心向同?組老師研?究，找準?重點、難?點。為了?上好一節(jié)?課，我上?網(wǎng)查資料?，集中別?人的優(yōu)點?確定自己?的教學(xué)