七年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃2019今年我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)(7)班的班主任工作面對(duì)這些對(duì)未來(lái)滿(mǎn)懷向往、滿(mǎn)懷希望、盼望知識(shí)、追求奇特的初中重生我將開(kāi)始新學(xué)期嶄新的班主任工作。這學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)最大也最嚴(yán)重的是怎樣學(xué)會(huì)當(dāng)一名合格的班主任所以我一定打破原有傳統(tǒng)思想重新成立新的班主任管理理念傾盡全力展開(kāi)班級(jí)管理工作。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校本學(xué)期德育工作計(jì)劃為指導(dǎo)全面落實(shí)《中學(xué)生平常行為規(guī)范》等有關(guān)制度踴躍參加學(xué)校展開(kāi)的各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育以此促進(jìn)優(yōu)異班風(fēng)的形成。二、工作要點(diǎn)本學(xué)期班主任工作的要點(diǎn)是掌握住初一要點(diǎn)期幫助學(xué)生順利從小學(xué)過(guò)渡到中學(xué)邁好初中第一步。核心工作是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育養(yǎng)成一系列優(yōu)異習(xí)慣形成有優(yōu)異班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班集體。詳細(xì)工作以下:(一)成立優(yōu)異班級(jí)民風(fēng)緊抓慣例管理不松馳從小學(xué)升入初中關(guān)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次巨大的環(huán)境轉(zhuǎn)變。初一年級(jí)正處在中學(xué)的起跑線(xiàn)上。開(kāi)端階段常常也是分化階段所以在初一年級(jí)的這個(gè)適應(yīng)時(shí)期邁好中學(xué)第一步特別嚴(yán)重。而成立聯(lián)合向上的班集體將會(huì)幫助學(xué)生更好的邁出這一步。所以我的班級(jí)管理首要工作會(huì)從成立起班集體下手緊抓慣例促養(yǎng)成教育逐漸形成優(yōu)異的班級(jí)民風(fēng)。1、緊抓慣例促養(yǎng)成教育從入學(xué)之初就緊抓班級(jí)慣例管理不放手聯(lián)合學(xué)校的綜合素質(zhì)評(píng)論手冊(cè)成立新的學(xué)生評(píng)論方式。將二者有機(jī)交融把評(píng)論內(nèi)容細(xì)化并以此來(lái)管理學(xué)生慣例既能實(shí)用促進(jìn)學(xué)生朝著評(píng)論目標(biāo)行進(jìn)又能以學(xué)生本學(xué)期的平常表現(xiàn)作為最后綜合評(píng)論的依照。二者相互促進(jìn)相輔相成。讓學(xué)生在平常的自我管理中逐漸養(yǎng)成優(yōu)異的平常行為規(guī)范。1/42、成立優(yōu)異班級(jí)民風(fēng)要努力形成踴躍向上充滿(mǎn)活力的班級(jí)民風(fēng)。使每一個(gè)學(xué)生都能充分展現(xiàn)他們的才干和獨(dú)到的魅力使他們關(guān)懷并心愛(ài)這個(gè)集體人人心中有別人個(gè)個(gè)心中有集體并在這個(gè)集體的珍愛(ài)下能力獲取提高。幫助學(xué)生成立打整體仗的思想明確只有每個(gè)人努力付出全部同學(xué)共同努力才能實(shí)現(xiàn)最后成功。(二)發(fā)揮學(xué)生工作主動(dòng)性讓學(xué)生自己管理自己在做好班級(jí)整體平定工作的基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)生自我管理理念。采納“幫帶放“的方式逐漸培育一批能自主管理的學(xué)生干部和優(yōu)異學(xué)生。讓每位學(xué)生都參加到班級(jí)管理之中每個(gè)學(xué)生都有班級(jí)職務(wù)每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人同時(shí)也是相互管理的對(duì)象以此來(lái)培育學(xué)生的責(zé)任感和責(zé)任心帶動(dòng)全部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的進(jìn)步集體意識(shí)的進(jìn)步。在本學(xué)期我會(huì)試試部分放手讓學(xué)生自我管理。先從詳細(xì)班級(jí)事務(wù)的操作下手再逐漸放手過(guò)渡到做班級(jí)思想性的工作。讓班委先做安排值日收查作業(yè)管理自習(xí)課等等再逐漸轉(zhuǎn)到獨(dú)立主持班會(huì)做個(gè)別學(xué)生思想工作。學(xué)生經(jīng)過(guò)自己管理自己就會(huì)更能理解老師也就使他們懂得怎樣更好配合老師展開(kāi)工作。學(xué)生之間做工作有時(shí)還可以起到很好的深入成效其余學(xué)生也簡(jiǎn)單接受并迅速轉(zhuǎn)變。作為班主任更要做好精密工作從各方面關(guān)懷支持學(xué)生在工作細(xì)節(jié)上賜予詳細(xì)幫助和仔細(xì)指引。(三)展開(kāi)以學(xué)校活動(dòng)、主題班會(huì)為主的豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝集力(1)擬訂班級(jí)條約、班風(fēng)讓學(xué)生迅速融入到新集體中。(2)部署教室環(huán)境。建立班級(jí)宣傳欄成立“班級(jí)之星“、“進(jìn)步之星““美文賞識(shí)“等欄目讓它成為班級(jí)展現(xiàn)的窗口。使學(xué)生在參加活動(dòng)中交流互幫拓展能力不停成長(zhǎng)。(3)環(huán)繞學(xué)習(xí)這其中心展開(kāi)小組互幫學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)成績(jī)的提升。(4)踴躍參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)展現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)。(四)配合各學(xué)科任課教師展開(kāi)教課工作2/4做好班級(jí)平定工作增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律慣例教育。常常與各學(xué)科老師的進(jìn)行交流認(rèn)識(shí)學(xué)情做好協(xié)調(diào)工作。走進(jìn)班級(jí)走進(jìn)講堂對(duì)學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況熟習(xí)掌握實(shí)時(shí)調(diào)整管理方式。平常要盡可能輔助各科教師做好作業(yè)收發(fā)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、背誦檢查等工作指導(dǎo)課代表做好本員工作成為老師的小幫手。每次測(cè)試、月練要主動(dòng)和主科任課教師做好交流交流工作指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)勤學(xué)習(xí)反省。總之要傾盡全力輔助各科老師的工作為他們創(chuàng)建好的教課環(huán)境與他們共同打好教育教課的整體仗。(五)博得學(xué)生家長(zhǎng)的支持與配合班級(jí)的工作需要學(xué)生家長(zhǎng)的鼎力支持這也是我做好各方面工作的基石。所以我要進(jìn)一步獲取家長(zhǎng)的理解促進(jìn)他們將對(duì)學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)和全部老師的理解和感謝轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)孩子更為精密的監(jiān)察和指導(dǎo)。要與家長(zhǎng)形成協(xié)力共同幫助學(xué)生提高把在學(xué)校的教育和家庭教育聯(lián)合起來(lái)不時(shí)刻刻、耳濡目染地影響學(xué)生。家訪不只要做仍是做細(xì)多做有目標(biāo)的造作為班主任本學(xué)期我會(huì)對(duì)全部學(xué)生進(jìn)行一次普訪深入家中認(rèn)識(shí)學(xué)生全面狀況與家長(zhǎng)共同做勤學(xué)生的教育工作。別的把家校聯(lián)系本確適用起來(lái)運(yùn)用平常與家長(zhǎng)每日的交流交流長(zhǎng)久堅(jiān)持下去來(lái)促進(jìn)學(xué)生在家學(xué)習(xí)的成效持續(xù)在校的教育。三、詳細(xì)舉措:1、抓好班級(jí)一平常規(guī)根絕遲到逃課、課間喧雜等現(xiàn)象抓好講堂紀(jì)律提高效率。2、利用班級(jí)宣傳欄創(chuàng)建優(yōu)異的學(xué)習(xí)氣氛建立優(yōu)異的班級(jí)文化。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性激勵(lì)學(xué)生。3、經(jīng)過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培育學(xué)生的集體觀點(diǎn)增強(qiáng)班級(jí)凝集力按期展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)培育學(xué)生