第14頁共14頁大班學(xué)期?班務(wù)教學(xué)?計(jì)劃本?學(xué)期是這?批孩子在?幼兒園的?最后一學(xué)?期，也是?最關(guān)鍵的?一學(xué)期。?再過幾個(gè)?月，他們?將離開幼?兒園這片?讓他們開?心、難忘?的地方，?在小學(xué)的?天空里自?由飛翔。?如何使他?們永遠(yuǎn)記?住幼兒園?的快樂時(shí)?光、如何?使他們順?利過渡并?盡快適應(yīng)?、如何使?他們充滿?自信地走?進(jìn)小學(xué)的?課堂等話?題，將是?本學(xué)期的?工作重點(diǎn)?，本班將?針對(duì)班況?及本學(xué)期?的工作重?點(diǎn)擬訂學(xué)?期工作計(jì)?劃。一?、班級(jí)情?況分析。?二、工?作重點(diǎn)。?1、因?為本班幼?兒男女比?率不均勻?，造成了?幼兒間能?力相差較?大、班級(jí)?常規(guī)有待?繼續(xù)培養(yǎng)?的局面。?鑒于以上?不足，本?學(xué)期，我?們把幼兒?入學(xué)準(zhǔn)備?工作做為?本學(xué)期的?工作重點(diǎn)?之一，加?強(qiáng)幼兒前?閱讀、前?書寫的訓(xùn)?練，將學(xué)?前的準(zhǔn)備?工作與主?題探究活?動(dòng)、各學(xué)?科教學(xué)有?機(jī)結(jié)合起?來，為幼?兒進(jìn)入小?學(xué)打好基?礎(chǔ)。3?、善于發(fā)?現(xiàn)幼兒感?興趣的又?有助于拓?展幼兒視?野的事物?和問題，?借鑒方案?教學(xué)進(jìn)行?生成教育?活動(dòng)，引?導(dǎo)幼兒用?多種感官?去感知事?物，收集?信息，鼓?勵(lì)幼兒動(dòng)?手操作、?嘗試，使?幼兒通過?活動(dòng)得到?滿足，得?到愉快的?體驗(yàn)，并?在活動(dòng)中?逐漸形成?合作探究?的師生互?動(dòng)。三?、教育目?標(biāo)。（?一）語言?領(lǐng)域：?1、傾聽?理解。?（1）能?聽懂多重?指令，并?能按順序?行動(dòng)。?（2）對(duì)?生活中的?語言、聲?調(diào)節(jié)奏敏?感，能辨?別不同的?語言、聲?調(diào)、節(jié)奏?所表達(dá)的?含義（情?緒、態(tài)度?等）（?3）能用?普通話與?人交流，?表達(dá)自己?的意思。?2、表?達(dá)交流。?（1）?愿意與不?熟悉的人?交談。?（2）能?清楚地講?述事情的?前后經(jīng)過?，語言清?楚完整。?（3）?會(huì)用多種?方式提出?問題。?3、欣賞?閱讀。?（1）能?專注地閱?讀圖書，?知道畫面?與文字的?對(duì)應(yīng)關(guān)系?，發(fā)展其?對(duì)語言的?敏感性，?適當(dāng)培養(yǎng)?閱讀興趣?和簡單的?文字認(rèn)讀?規(guī)律。?（2）喜?歡制作圖?書，發(fā)展?連貫講述?和完整表?達(dá)的能力?。（二?）數(shù)學(xué)領(lǐng)?域：1?、引導(dǎo)幼?兒等分（?二等分、?四等分）?或不等分?一個(gè)整體?，感知整?體與部分?的關(guān)系。?3、學(xué)?習(xí)6-1?0的加減?，進(jìn)一步?理解加法?、減法的?含義，具?有初步的?估算意識(shí)?。4、?正確書寫?阿拉伯?dāng)?shù)?字6-1?0，培養(yǎng)?其認(rèn)真、?正確、整?潔的書寫?習(xí)慣。?5、在日?常生活游?戲中，認(rèn)?識(shí)正方體?、長方體?、球體等?幾何形體?。6、?認(rèn)識(shí)人民?幣。7?、運(yùn)用標(biāo)?記等記錄?周圍事物?和現(xiàn)象，?初步了解?一些簡單?的統(tǒng)計(jì)方?法。8?、能在老?師的幫助?下歸納、?概括有關(guān)?的數(shù)學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，學(xué)習(xí)?從不同角?度、不同?方面觀察?與思考問?題，能通?過觀察，?比較、類?推、遷移?等方法解?決簡單的?數(shù)學(xué)問題?。（三?）科學(xué)領(lǐng)?域。2?、讓兒童?獲取有關(guān)?季節(jié)、人?類、動(dòng)植?物與環(huán)境?等關(guān)系的?感性經(jīng)驗(yàn)?，能用不?同形成表?現(xiàn)四季的?特征。?3、引導(dǎo)?兒童學(xué)習(xí)?使用常見?科技產(chǎn)品?（塔、交?通、通訊?工具等）?的方法，?運(yùn)用簡單?工具和多?種材料進(jìn)?行制作活?動(dòng)，能夠?發(fā)現(xiàn)物品?和材料的?多種特性?和功能，?并能表現(xiàn)?出一定的?創(chuàng)造性。?4、使?兒童喜歡?并較長時(shí)?間參與科?學(xué)活動(dòng)，?能主動(dòng)探?索周圍自?然界，并?能用繪畫?或符號(hào)的?形式記錄?發(fā)現(xiàn)、提?出問題、?尋求答案?;能關(guān)心?、愛護(hù)自?然環(huán)境。?（四）?社會(huì)領(lǐng)域?：1、?自信心培?養(yǎng)。（?1）熱愛?勞動(dòng)，有?責(zé)任心，?在勞動(dòng)過?程中有始?有終的做?完每件事?。（2?）愿意接?受有難度?的任務(wù)，?嘗試新活?動(dòng)。（?3）遇到?困難和挫?折時(shí)不氣?餒，敢于?不斷嘗試?。（1?）主動(dòng)帶?年幼的同?伴共同游?戲，體驗(yàn)?大帶小的?快樂。?（2）愿?意與眾多?的同伴合?作游戲，?有一定的?堅(jiān)持性。?（3）?能友善的?對(duì)待外國?友人，禮?貌地與他?們交流。?3、行?為規(guī)則。?（1）?會(huì)根據(jù)需?要自己制?定區(qū)域游?戲的規(guī)則?，并制作?相應(yīng)的提?醒標(biāo)記。?（2）?有環(huán)境保?護(hù)的意識(shí)?，當(dāng)發(fā)現(xiàn)?不當(dāng)?shù)男?為舉止時(shí)?，敢于勸?阻。（?1）了解?傳統(tǒng)民間?節(jié)日的由?來和慶賀?方式，喜?歡民俗習(xí)?慣。（?2）了解?江蘇（常?熟）著名?的民間工?藝，萌發(fā)?對(duì)民間工?藝的興趣?。（3?）知道中?國是一個(gè)?多民族的?國家，尊?重少數(shù)民?族。（?五）健康?領(lǐng)域：?1、身心?保健。?（1）進(jìn)?餐時(shí)舉止?文明，不?挑食，不?暴飲暴食?。（2?）進(jìn)一步?了解身體?的主要器?官的重要?功能和保?護(hù)方法。?（3）?遵守規(guī)則?，行為正?確，有較?強(qiáng)的自護(hù)?能力。?（4）合?群、開朗?，積極參?加幼兒園?的各項(xiàng)活?動(dòng)，并從?中感到快?樂。（?5）正確?認(rèn)識(shí)自己?，能較客?觀地評(píng)價(jià)?自我。?2、體育?鍛煉。?排隊(duì)走步?時(shí)較好地?持對(duì)形，?節(jié)奏一致?。掌握更?多走步方?法，能獨(dú)?立想出新?的走步方?法，進(jìn)行?長距離遠(yuǎn)?足活動(dòng)。?3、掌?握多種跑?步方法，?能獨(dú)立想?出新的跑?步方法（?持物跑、?后退跑、?往返跑等?），有強(qiáng)?烈地提高?跑速的愿?望，進(jìn)行?競賽跑。?能繞復(fù)雜?障礙走、?跑交替_?___米?左右。培?養(yǎng)幼兒良?好的彈跳?力，有強(qiáng)?烈地提高?跳躍距離?或跳躍高?度的愿望?。會(huì)跳短?繩并嘗試?練習(xí)合作?跳長繩。?4、能?準(zhǔn)確投擲?動(dòng)作，投?準(zhǔn)目標(biāo)，?提高手眼?協(xié)調(diào)能力?。5、?能變換手?臂動(dòng)作走?平衡木，?掌握各種?平衡動(dòng)作?。能在有?間隔的物?體上走。?6、熟?練掌握側(cè)?鉆、曲身?鉆、肘膝?著地爬等?難度動(dòng)作?。有序地?過障礙物?。7、?能手腳交?替協(xié)調(diào)地?攀登攀行?，鍛煉幼?兒四肢力?量。養(yǎng)成?幼兒勇敢?、堅(jiān)持到?底的毅力?及合作精?神。8?、按信號(hào)?迅速地集?合、分散?、整齊隊(duì)?列、變換?隊(duì)形。?9、能隨?音樂節(jié)奏?合拍、有?力、整齊?、有精神?地做徒手?操和輕器?械操。?10、進(jìn)?一步了解?相關(guān)的體?育活動(dòng)常?識(shí)，能遵?守體育活?動(dòng)的規(guī)則?和要求，?有集體觀?念，活動(dòng)?中11?、懂得合?作，負(fù)責(zé)?、寬容、?謙讓、堅(jiān)?強(qiáng)勇敢、?不怕困難?，運(yùn)動(dòng)保?健意識(shí)和?能力進(jìn)一?步增強(qiáng)。?（六）?美術(shù)領(lǐng)域?：1、?興趣與審?美。（?1）能主?動(dòng)參與多?種美術(shù)活?動(dòng)并能創(chuàng)?造性的表?現(xiàn)。（?2）繼續(xù)?培養(yǎng)幼兒?對(duì)生活中?各種藝術(shù)?形式有興?趣，能尋?找并發(fā)現(xiàn)?周圍環(huán)境?和美術(shù)作?品中的美?。（3?）進(jìn)一步?欣賞作品?的造型、?彩色、構(gòu)?圖，知道?對(duì)稱、均?衡美，學(xué)?習(xí)從形式?和內(nèi)容的?角度評(píng)價(jià)?自己和他?人的美術(shù)?作品。?（4）引?導(dǎo)幼兒積?極主動(dòng)地?參與欣賞?活動(dòng)，了?解作品簡?單的背景?知識(shí)，進(jìn)?一步感受?和理解作?品的形象?和主題意?義。知道?美術(shù)作品?如何反映?現(xiàn)實(shí)生活?和人的思?想感情，?并能用語?言、動(dòng)作?、表情、?繪畫等多?種形式表?達(dá)自己的?感受和想?像。2?、繪畫。?（1）?進(jìn)一步引?導(dǎo)幼兒利?用多種繪?畫工具和?材料，運(yùn)?用不同技?法表現(xiàn)自?己獨(dú)特的?思想和感?受，體驗(yàn)?創(chuàng)造的樂?趣。（?2）能根?據(jù)一定的?主題，用?豐富的色?彩和線條?、構(gòu)思、?組織形象?，表現(xiàn)一?定的內(nèi)容?和情節(jié)。?（3）?進(jìn)一步引?導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)根據(jù)畫?面需要，?恰當(dāng)運(yùn)用?各種顏色?，并學(xué)習(xí)?色彩的調(diào)?配，表現(xiàn)?畫面的深?淺、冷暖?關(guān)系。?（4）幼?兒能合理?安排畫面?，主體突?出，并注?意均衡與?對(duì)稱的關(guān)?系。3?、手工。?（1）?引導(dǎo)幼兒?較熟練地?使用和選?擇手工工?具和材料?，創(chuàng)造性?地表現(xiàn)自?己的認(rèn)識(shí)?和感受。?（2）?能按照自?己的意愿?運(yùn)用多種?泥工技法?塑造結(jié)構(gòu)?較復(fù)雜的?物象，表?現(xiàn)其主要?特征和某?些細(xì)節(jié)。?（3）?學(xué)習(xí)用多?種點(diǎn)狀材?料、線狀?材料拼貼?或制作物?象，表現(xiàn)?一定的情?節(jié)。（?4）綜合?利用各種?材料、工?具和技能?來布置環(huán)?境，制作?教具、玩?具、禮品?、演出服?飾、道具?等，并注?意裝飾美?麗。（?七）音樂?領(lǐng)域：?1、歌唱?活動(dòng)。?（1）積?極地參與?歌唱活動(dòng)?。（3?）繼續(xù)學(xué)?習(xí)領(lǐng)唱、?齊唱以及?簡單的兩?聲部輪唱?、合唱，?能較自如?地控制、?調(diào)節(jié)自己?的歌聲，?較恰當(dāng)?shù)?表現(xiàn)歌曲?情感。?（4）能?基本獨(dú)立?地即興編?、即興唱?。2、?韻律活動(dòng)?。（1?）進(jìn)一步?掌握幾種?舞蹈的基?本語匯和?律動(dòng)的組?合形式，?積極參與?韻律活動(dòng)?。（2?）能較準(zhǔn)?確地隨音?樂的變化?改變動(dòng)作?的力度、?速度、節(jié)?拍、節(jié)奏?型、難度?等。（?3）學(xué)習(xí)?用身體動(dòng)?作組合表?現(xiàn)音樂的?結(jié)構(gòu)及其?形象、情?感和內(nèi)容?，積極、?熟練地使?用動(dòng)作、?表情、體?態(tài)與人溝?通。（?4）進(jìn)一?步了解一?些創(chuàng)編韻?律動(dòng)作組?合的規(guī)律?，積極參?與創(chuàng)造性?韻律活動(dòng)?。3、?節(jié)奏活動(dòng)?。（1?）積極參?與節(jié)奏活?動(dòng)，學(xué)習(xí)?更多樂器?（鈸、鑼?等）的基?本演奏方?法。（?2）主動(dòng)?參與自制?樂器，辨?別樂器的?音色。?（3）進(jìn)?一步體會(huì)?各種演奏?方案中音?色、音量?、節(jié)奏型?配置的表?現(xiàn)規(guī)律，?積極參與?，集體設(shè)?計(jì)演奏方?案。進(jìn)一?步養(yǎng)成對(duì)?集體和樂?器負(fù)責(zé)的?積極情感?。4、?欣賞活動(dòng)?。（1?）傾聽、?觀賞周圍?環(huán)境中各?種事物的?形態(tài)、聲?音和運(yùn)動(dòng)?狀態(tài)。?（2）進(jìn)?一步深入?感受進(jìn)行?曲、舞曲?、搖籃曲?、勞動(dòng)音?樂的特點(diǎn)?。（3?）能夠大?膽地運(yùn)用?多種音樂?的、非音?樂的表征?方式（歌?唱、舞蹈?、演奏、?語言、繪?畫、制作?、構(gòu)造、?戲劇表演?、角色游?戲等）參?與欣賞活?動(dòng)，表達(dá)?自己的感?受、體驗(yàn)?、想象和?創(chuàng)造，提?高體驗(yàn)和?表現(xiàn)音樂?情趣的能?力。（?4）養(yǎng)成?有情感參?與的安靜?傾聽音樂?、觀賞舞?蹈表演的?習(xí)慣1?、在一日?活動(dòng)的各?個(gè)五一節(jié)?中注意各?類學(xué)科知?識(shí)的滲透?教育，并?在游戲中?培養(yǎng)幼兒?積極良好?的社會(huì)情?感。2?、加強(qiáng)常?規(guī)訓(xùn)練，?培養(yǎng)幼兒?良好的生?活習(xí)慣和?作息習(xí)慣?。4、?給幼兒創(chuàng)?設(shè)豐富多?彩的區(qū)域?活動(dòng)，拓?展幼兒各?方面能力?的發(fā)展。?5、整?合多元智?能理論，?有針對(duì)性?的、靈活?的制定教?育教學(xué)計(jì)?劃，注重?對(duì)幼兒的?培養(yǎng)，使?其養(yǎng)成良?好的習(xí)慣?、積極愉?快的情緒?，促進(jìn)幼?兒的自我?表現(xiàn)與人?際交往。?6、結(jié)?合教學(xué)主?題設(shè)置豐?富的活動(dòng)?區(qū)和教育?環(huán)境。設(shè)?置有特色?的游戲環(huán)?境，開展?受幼兒歡?迎的游戲?活動(dòng)。?五、家長?工作。?2、要求?家長配合?幼兒園，?讓孩子養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?、生活習(xí)?慣，為入?小學(xué)打好?基礎(chǔ)。?4、堅(jiān)持?每月及時(shí)?更換“家?長園地”?，向家長?提供幼兒?生活、教?育常識(shí)給?予指導(dǎo)，?定期了解?幼兒在家?里的各種?行為習(xí)慣?，并鼓勵(lì)?家長參與?班級(jí)教學(xué)?。5、?繼續(xù)對(duì)新?生家訪、?舊生約訪?，加強(qiáng)平?時(shí)電話聯(lián)?系，主動(dòng)?及時(shí)地與?家長溝通?，交流幼?兒在園內(nèi)?、園外的?各種表現(xiàn)?，取得家?園教育的?一致性。?6、鼓?勵(lì)家長積?極參加各?種班級(jí)活?動(dòng)：“三?八節(jié)”愛?媽媽活動(dòng)?;與主題?相關(guān)的親?子活動(dòng)等??？傊?，我們希?望本學(xué)期?的工作能?給孩子能?留下對(duì)幼?兒園的美?好回憶，?我們將以?積極的心?態(tài)迎接新?的挑戰(zhàn)，?為先進(jìn)班?級(jí)而努力?。大班?學(xué)期班務(wù)?教學(xué)計(jì)劃?（二）?一、班級(jí)?狀況分析?（一）?班況簡介?本學(xué)期?本班人數(shù)?總共__?__個(gè)幼?兒，新添?____?名新生，?其中男幼?____?名、女幼?____?名，他們?大多來自?私立幼兒?園。（?二）幼兒?在園狀況?1、知?識(shí)技能的?發(fā)展①?常規(guī)不穩(wěn)?定，多數(shù)?幼兒喜歡?大聲講話?，插嘴現(xiàn)?象嚴(yán)重，?自控潛力?較差，對(duì)?自我物品?的保管不?當(dāng)，學(xué)習(xí)?生活習(xí)慣?不夠良好?。②大?多幼兒能?用心、集?中注意力?參加各種?活動(dòng)，但?缺少主動(dòng)?性，比如?不喜歡動(dòng)?腦舉手，?或有問題?不會(huì)去主?動(dòng)探究等?。很多幼?兒缺乏自?信。2?、創(chuàng)造性?的發(fā)展?3、社會(huì)?性的發(fā)展?幼兒的?生活自立?潛力有了?很大的提?高，絕大?部分幼兒?能做到自?我的事自?我做。同?伴之間能?友好相處?，講禮貌?。能遵守?幼兒園一?日生活規(guī)?則，學(xué)會(huì)?用禮貌用?語與別人?溝通。有?必須的辨?別是非潛?力，能簡?單的評(píng)價(jià)?自我和別?人的行為?。但新生?的自制力?較差，不?受群眾紀(jì)?律約束。?有幾個(gè)幼?兒較孤僻?，不大喜?歡參與群?眾活動(dòng);?有些幼兒?在家與在?幼兒園性?格完全相?反;多數(shù)?幼兒還極?缺乏與同?伴合作及?解決困難?的潛力，?培養(yǎng)自信?心，這些?都是本學(xué)?期教育重?點(diǎn)。4?、幼兒實(shí)?踐潛力?本班幼兒?的實(shí)踐潛?力提高很?快。我們?透過秋游?，上山散?布等等活?動(dòng)，讓幼?兒接觸自?然。二?、幼兒園?方面環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?1、結(jié)合?我園創(chuàng)辦?環(huán)保幼兒?園的宗旨?，我們將?繼續(xù)維持?上學(xué)期的?綠色主題?，根據(jù)季?節(jié)的變化?適當(dāng)?shù)剡M(jìn)?行調(diào)整環(huán)?境布置，?在區(qū)域角?中滲透環(huán)?保教育。?利用各種?廢舊物品?進(jìn)行小制?作裝飾教?室，體現(xiàn)?師生共同?創(chuàng)辦教室?的精神，?培養(yǎng)幼兒?動(dòng)手、動(dòng)?腦潛力及?從小樹立?環(huán)保意識(shí)?。2、?各科培養(yǎng)?目標(biāo)本?學(xué)期我們?繼續(xù)將環(huán)?保教育滲?透在各科?教學(xué)中，?使我園園?本課程更?加完善。?同時(shí)樹立?市級(jí)示范?性幼兒園?更佳形象?。健康?：1、?學(xué)習(xí)用適?當(dāng)?shù)姆绞?表達(dá)情緒?。情緒安?定，愉快?活潑。?2、生活?有規(guī)律，?構(gòu)成良好?的飲食、?睡眠、排?泄、盥洗?、整理物?品的習(xí)慣?，構(gòu)成基?本的生活?潛力，注?意公共衛(wèi)?生。3?、進(jìn)一步?認(rèn)識(shí)身體?的主要器?官及基本?功能和保?護(hù)方法，?會(huì)對(duì)自我?的身體進(jìn)?行適當(dāng)?shù)?保護(hù)。?5、喜愛?體育活動(dòng)?，逐步養(yǎng)?成運(yùn)動(dòng)的?習(xí)慣，動(dòng)?作協(xié)調(diào)，?靈活，有?耐力。增?強(qiáng)合作競?爭意識(shí)，?具有必須?的勇敢精?神和堅(jiān)持?性。語?言：1?、學(xué)習(xí)注?意傾聽，?理解日常?用語與其?生活經(jīng)驗(yàn)?相關(guān)的語?言。2?、學(xué)習(xí)用?普通話大?膽，清楚?地說出自?我想說的?事。樂意?與人交往?，講話有?禮貌。?3、學(xué)習(xí)?欣賞文學(xué)?作品，樂?意表達(dá)自?我的感受?，理解作?品資料，?感受文學(xué)?作品的美?。能口齒?清楚的獨(dú)?立朗誦兒?歌和學(xué)習(xí)?復(fù)述故事?。4、?學(xué)習(xí)有順?序地看圖?書，樂意?與同伴交?流圖書的?主要資料?。喜歡看?電視、聽?廣播，并?樂于將熟?悉的資料?與同伴進(jìn)?行交流。?5、對(duì)?文學(xué)產(chǎn)生?興趣。?社會(huì)：?1、了解?不一樣職?業(yè)的成人?及其勞動(dòng)?的的社會(huì)?好處，尊?敬他們，?珍惜勞動(dòng)?成果。?2、學(xué)習(xí)?參與社區(qū)?的活動(dòng)，?體驗(yàn)病人?使人與人?相互交流?、合作、?溝通、關(guān)?愛的重要?和快樂、?樂于與人?交流。?3、學(xué)習(xí)?尊重別人?的需要、?感受、意?見，并作?出適宜的?反應(yīng)，有?同情心。?4、在?活動(dòng)中學(xué)?習(xí)評(píng)價(jià)自?我和同伴?。5、?理解并遵?守群眾生?活的各項(xiàng)?規(guī)則，增?強(qiáng)規(guī)則意?識(shí)。6?、學(xué)習(xí)選?取活動(dòng)方?案，學(xué)習(xí)?認(rèn)真、努?力的完成?活動(dòng)，在?活動(dòng)中表?現(xiàn)出自信?和職責(zé)感?。7、?了解家鄉(xiāng)?、祖國的?自然景觀?、人文景?觀、主要?物產(chǎn)、傳?統(tǒng)節(jié)日及?重大變化?等，萌發(fā)?愛家鄉(xiāng)、?愛祖國的?情感。初?步接觸不?一樣地域?、不一樣?種族的人?，了解其?不一樣的?風(fēng)俗和文?化特點(diǎn)。?8、了?解成人的?消費(fèi)資料?，嘗試適?宜的消費(fèi)?活動(dòng)。?9、初步?了解小學(xué)?生活，產(chǎn)?生入學(xué)愿?望?？?學(xué)：1?、對(duì)周圍?事物、現(xiàn)?象感興趣?，有好奇?心和求知?欲。2?、能運(yùn)用?多種感官?探索周圍?環(huán)境，樂?于動(dòng)手動(dòng)?腦。3?、感受信?息的重要?，學(xué)習(xí)多?途徑的收?集有效的?`消息。?4、愿?意和同伴?共同探索?，能用適?當(dāng)?shù)姆绞?表達(dá)、交?流探索的?過