第4頁(yè)共4頁(yè)人教版高?一上冊(cè)數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作計(jì)劃參?考范本?班級(jí)情況?分析：?一、基本?情況。?總?cè)藬?shù)男?生女生5?5282?7二、?學(xué)習(xí)情況?大部分?學(xué)生對(duì)數(shù)?學(xué)比較感?興趣(如?郝蘇湘、?周葉凡等?)，接受?能力較強(qiáng)?，學(xué)習(xí)態(tài)?度較端正?;也有部?分學(xué)生自?覺(jué)性不夠?(如郭沖?、郭加林?等)，不?能主動(dòng)去?學(xué)習(xí)等，?對(duì)于學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)有一?定困難。?所以在新?的學(xué)期里?，在端正?學(xué)生學(xué)習(xí)?態(tài)度的同?時(shí)，應(yīng)加?強(qiáng)培養(yǎng)他?們的各種?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的能力，?以提高成?績(jī)。以?前對(duì)知識(shí)?掌握較好?部分是：?1、學(xué)?生的基礎(chǔ)?的知識(shí)、?概念、定?義掌握比?較牢固。?2、學(xué)?生的口算?、筆算驗(yàn)?算及脫式?計(jì)算較好?。3、?學(xué)生解答?文字題和?應(yīng)用題的?思路和步?驟清楚。?4、學(xué)?生能很好?的解答幾?何畫(huà)圖形?方面的題?目。5?、學(xué)生書(shū)?寫(xiě)較工整?美觀。?不足之處?：1、?學(xué)生粗心?大意忘寫(xiě)?答案。?2、運(yùn)用?知識(shí)不夠?靈活，表?現(xiàn)在已掌?握的知識(shí)?，做題目?時(shí)不能靈?活地運(yùn)用?。教材?分析：?這冊(cè)教材?包括下面?地些內(nèi)容?：百分?jǐn)?shù)?的應(yīng)用、?圓柱和圓?錐、比例?、確定位?置、正反?比例、解?決問(wèn)題的?策略、統(tǒng)?計(jì)以及小?學(xué)六年來(lái)?所學(xué)數(shù)學(xué)?內(nèi)容的總?復(fù)習(xí)。本?冊(cè)教材的?這些內(nèi)容?是在前幾?冊(cè)的基礎(chǔ)?上按照完?成小學(xué)數(shù)?學(xué)的全部?教學(xué)任務(wù)?安排的，?著重使學(xué)?生認(rèn)識(shí)一?些常見(jiàn)的?立體圖形?，掌握它?們的體積?等計(jì)算方?法，進(jìn)一?步發(fā)展空?間觀念；?進(jìn)一步形?成統(tǒng)計(jì)的?觀念，掌?握用扇形?統(tǒng)計(jì)圖表?示數(shù)據(jù)整?理結(jié)果的?方法，提?高依據(jù)統(tǒng)?計(jì)數(shù)據(jù)的?分析、預(yù)?測(cè)、判斷?能力；理?解比例、?正比例、?反比例的?概念，加?深認(rèn)識(shí)一?些常見(jiàn)的?數(shù)量關(guān)系?，會(huì)用比?例知識(shí)解?答比較容?易的應(yīng)用?題。然后?把小學(xué)數(shù)?學(xué)的主要?內(nèi)容加以?系統(tǒng)的整?理和復(fù)習(xí)?，鞏固所?學(xué)的數(shù)學(xué)?知識(shí)，使?學(xué)生能夠?綜合運(yùn)用?所學(xué)的數(shù)?學(xué)知識(shí)解?決比較簡(jiǎn)?單的實(shí)際?問(wèn)題；結(jié)?合新的教?學(xué)內(nèi)容與?系統(tǒng)的整?理和復(fù)習(xí)?，進(jìn)一步?發(fā)展思維?能力，培?養(yǎng)思維品?質(zhì)，進(jìn)行?思想品德?教育。?本冊(cè)教材?中的圓柱?和圓錐、?比例都是?小學(xué)數(shù)學(xué)?的重要內(nèi)?容。首先?，認(rèn)識(shí)圓?柱和圓錐?的特征，?掌握?qǐng)A柱?和圓錐的?一些計(jì)算?，既可以?為進(jìn)一步?學(xué)習(xí)其他?形體的表?面積和體?積及其計(jì)?算打好基?礎(chǔ)，進(jìn)一?步發(fā)展空?間觀念，?也可以增?強(qiáng)解決問(wèn)?題的策略?和方法，?逐步增強(qiáng)?學(xué)生收集?、處理信?息的意識(shí)?和能力。?最后學(xué)習(xí)?好比例的?知識(shí)，不?僅可以增?強(qiáng)學(xué)生用?數(shù)學(xué)方法?處理數(shù)學(xué)?問(wèn)題的能?力，而且?也使學(xué)生?獲得初步?的函數(shù)觀?念，為進(jìn)?一步學(xué)習(xí)?相關(guān)知識(shí)?作初步的?準(zhǔn)備。因?此，讓學(xué)?生認(rèn)識(shí)這?些內(nèi)容的?概念，學(xué)?會(huì)應(yīng)用這?些概念、?方法和計(jì)?算解決一?些實(shí)際問(wèn)?題，是教?學(xué)的重點(diǎn)?。教學(xué)?目標(biāo)：?1、使學(xué)?生應(yīng)用百?分?jǐn)?shù)解決?實(shí)際問(wèn)題?。理解稅?率、利率?、折扣的?含義。?2、使學(xué)?生在經(jīng)歷?觀察、操?作等活動(dòng)?的過(guò)程中?認(rèn)識(shí)圓柱?和圓錐的?特征，能?正確地判?斷圓柱和?圓錐，理?解、掌握?圓柱的表?面積、圓?柱和圓錐?體積的計(jì)?算方法，?會(huì)正確地?進(jìn)行計(jì)算?。3、?使學(xué)生結(jié)?合實(shí)例認(rèn)?識(shí)扇形統(tǒng)?計(jì)圖，理?解眾數(shù)和?平均數(shù)。?4、初?步掌握用?方向和距?離確定物?體位置的?方法。?5、使學(xué)?生在解決?實(shí)際問(wèn)題?的的過(guò)程?中，學(xué)會(huì)?用轉(zhuǎn)化的?策略尋求?解決問(wèn)題?的思路，?并能根據(jù)?具體的問(wèn)?題確定合?理的解題?方法，從?而有效地?觶決問(wèn)題?。人教?版高一上?冊(cè)數(shù)學(xué)教?學(xué)工作計(jì)?劃參考范?本（二）?新的一?學(xué)期又開(kāi)?始了，為?了更好地?開(kāi)展教學(xué)?工作，完?成教學(xué)任?務(wù)特作如?下計(jì)劃：?首先，?就本冊(cè)教?材來(lái)說(shuō)，?總共五章?(第十六?章二次根?式、第十?七章勾股?定理、第?十八章平?行四邊形?、第十九?章一次函?數(shù)、第二?十章數(shù)據(jù)?的分析)?，第十六?章二次根?式是承著?第六章實(shí)?數(shù)而展開(kāi)?，不再是?嶄新的內(nèi)?容，學(xué)生?接受起來(lái)?不會(huì)很難?;第十七?章勾股定?理、第十?八章平行?四邊形是?承著前邊?的幾何內(nèi)?容來(lái)學(xué)習(xí)?的，相對(duì)?來(lái)說(shuō)學(xué)生?接受還不?是特別難?，但值得?注意的是?，這是本?冊(cè)當(dāng)中內(nèi)?容最多、?思維含量?最多的一?部分，是?本冊(cè)的重?心;第十?九章一次?函數(shù)，本?部分是嶄?新的內(nèi)容?，要為以?后打好基?礎(chǔ)，做好?鋪墊;第?二十章數(shù)?據(jù)的分析?是承著數(shù)?據(jù)的收集?和整理而?繼續(xù)學(xué)習(xí)?的，相對(duì)?來(lái)說(shuō)內(nèi)容?少且簡(jiǎn)單?。相對(duì)來(lái)?講，較之?上冊(cè)本冊(cè)?內(nèi)容少了?，難度也?小了。?其次，就?時(shí)間來(lái)說(shuō)?，本學(xué)期?比較短，?總共十六?周，時(shí)間?上就更要?緊緊把握?好，重心?放在前四?章。最?后，就我?自身要做?的工作來(lái)?說(shuō)，我要?努力做好?以下幾點(diǎn)?：第一?，備好課?，充分做?好課堂準(zhǔn)?備工作：?備教材，?備學(xué)生，?備學(xué)情，?備教學(xué)方?法等，精?心組織課?堂教學(xué)，?努力拉近?