2023年班主任我的教育故事演講稿范文班主任我的教化故事演講稿范文1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

在班主任工作、還是在教學(xué)過程中難免會遇到品學(xué)雙差的后進(jìn)生，那么我們該如何面對這一特別的學(xué)生，我想作為老師特殊是班主任更要給這些孩子更多的關(guān)愛，用愛激勵著他們的自信念，使他在老師的關(guān)愛中成長、進(jìn)步。

如我班有一位同學(xué)，叫黃×，他特殊喜愛體育活動，而且還是班上足球隊員呢，競賽場上的那種干勁令同學(xué)們稱贊不已。但是他在學(xué)習(xí)上可就令我最頭痛的了，常常不交作業(yè)，書寫可以說是全班最差的一個，總是涂涂改改的，而且給留堂又最會逃走，真的跑得特殊快，指責(zé)他兩句又是眼淚汪汪的。他特殊是在作文方面，可以說是一聽到要寫作文就頭痛的那種，每次作文都基本上是二、三行上交給我的，下午你想留他下來，你可要盯緊再盯緊才行，不然的話，一轉(zhuǎn)瞬的工夫他就溜走了。

面對這樣的學(xué)生，我曾經(jīng)想過放棄他，撒手不管，反正考試都是不及格的了，可是我又一想，班里的每一個學(xué)生就似乎是機器上零件，少了一個都不行，于是我又變更了想法，確定幫他解決學(xué)習(xí)上的困難，在這過程中我常常找他談話、向同學(xué)了解狀況，詢問他為什么那么怕留下來，剛起先他沒有向我說明緣由，經(jīng)過幾次的談話后，他最終哭著說：“老師，因為我怕寫作文，想不出什么好寫的，而且回去晚了又怕家長罵?！碑?dāng)我聽完他的話以后，我就跟他說：“你的學(xué)習(xí)不好，莫非又不怕你的家長罵嗎？假如他看到你的成果進(jìn)步了，他還會表揚你、嘉獎你呢？莫非你不想給家長一個驚喜嗎？還有我會向你家長說清晰，你晚回家的緣由，我想你家長知道以后確定不會罵你的。還有，你在足球場上的那種干勁，為班級爭光的精神，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)，假如你在學(xué)習(xí)上也拿出這樣的精神來，老師、同學(xué)們會更喜愛你的，莫非不想嗎？”當(dāng)時他聽了以后又流下了眼淚，對我說：“老師，我以后再也不敢這樣了，聽你的話，仔細(xì)讀書，再也不敢逃跑了。”

從今以后，他真的做到了，有時還主動找我。平常在他的日記本上或者是在作文本上，凡是句子比較通順的我都會在句子的旁邊注上評語，如：你真棒、你用的詞語真生動、你真會視察、你真會想象、有進(jìn)步、你看你的書寫又比上一次好多了，我想你肯定還能寫出更好的字，試試，再仔細(xì)點等一些激勵性的話語，有時還親自叫到跟前表揚他，有時候在課上還叫他把寫得好的句子讀給全班同學(xué)聽。通過一段時間努力，他的書寫、作文都有了肯定程度的提高，特殊是在書寫方面，再也不像以前那樣有涂涂改改的現(xiàn)象了。作文也有所提高，我想他以后會更仔細(xì)。

又比如我班還有個學(xué)生叫鄭某。我剛接這個班時，他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點學(xué)習(xí)的愛好；下課追逐打鬧，喜愛動手動腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……每天學(xué)生都跑來向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進(jìn)步，爭取做一個老師喜愛、同學(xué)們喜愛的好孩子。他起先是一副愛理不理的樣子，雖然后來口頭牽強上答應(yīng)了我的要求。但過后他還是一跟以前一個樣，沒什么改變，此時看到這種狀況我都想放棄他，既然不聽老師，又何必自己自討苦吃呢？算了吧，不理他了，多一個少一個不是一個樣嗎？但后來自己細(xì)致想想，家長把自己的小孩子交給了你，你就要對他負(fù)責(zé)任，更何況你又身為班主任，想到這里還是要拉他一把，不能因一點困難就退縮，或許他現(xiàn)在還沒有真正相識到自己的錯誤，還沒有意識到學(xué)習(xí)的重要性，沒有想過要真正做過老師、同學(xué)喜愛的念頭吧。在以后的工作、教化中只要他有一點進(jìn)步時，我就賜予剛好表揚、激勵他，使他到處感到老師在關(guān)切他。

經(jīng)過一段時間，在他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步，在上課的時候也用心聽講了，紀(jì)律上方面也更遵守了，甚至自己也當(dāng)起了值日生，成果也有了進(jìn)步，雖然不是很明顯，總比以前有進(jìn)步了。為此，我對他會心地笑了，在班上我恨恨地表揚了他。同學(xué)們也為他的進(jìn)步興奮地鼓起了掌，他的臉上露出了絢麗的笑容。

總之，他們現(xiàn)在是進(jìn)步了，不管他能堅持多久，只要在他身上賜予更多的關(guān)愛，我想他會漸漸進(jìn)步的，通過老師的耐性教化，會漸漸收斂他的不良習(xí)氣，時時關(guān)注他的表現(xiàn)，發(fā)覺問題剛好根治，要讓他感覺到老師時刻關(guān)切著他，信任他肯定會進(jìn)步！

班主任我的教化故事演講稿范文2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

隨著新學(xué)期的起先，各種各樣的問題接踵而至。第一次上課我比較驚慌，雖然打算很充分，但是實際效果還是跟預(yù)期有很大差距。后來我漸漸克服了驚慌心情，對課堂的掌控實力也有所提高。備課始終是特別讓人頭疼的事情。由于我缺乏閱歷，備課經(jīng)常會花很長時間，結(jié)果仍舊還是有許多地方考慮不周到，重難點也把握不準(zhǔn)。后來學(xué)校舉辦了新老老師拜師結(jié)對儀式，我拜鄭帆老師為師，經(jīng)常向鄭老師請教教學(xué)以及管理學(xué)生方面的問題。同辦公室的李老師也特殊熱忱，我每次請教都熱心給我分析指導(dǎo)。聽了幾位老師講的課，又請老師們聽我的課并提出看法以后，我感覺豁然開朗，受益匪淺。于是我一邊仿照，一邊摸索。有人指引確定少走許多彎路，備課也輕松了好多。

可是我還沒興奮太久，就迎來當(dāng)頭一棒。年級主任把我們這些新來的老師找去談話，指出了我們在教學(xué)中存在的問題，如課堂節(jié)奏過快、重難點沒有凸顯、與學(xué)生溝通不夠等等，還給我們提了一些建議。前輩們的剛好提示和真誠建議讓我立即醒悟過來，更加清楚的相識到了自己的不足。后來上課的時候我刻意放慢了節(jié)奏；備課的時候主動向辦公室的老師請教，明確重難點；課下找沒交作業(yè)的學(xué)生談話：既督促了學(xué)生，明確了紀(jì)律，又增進(jìn)了與學(xué)生的溝通；成果不穩(wěn)定的學(xué)生我也找來談話，幫忙分析緣由，制定學(xué)習(xí)安排，并激勵學(xué)生接著努力。通過跟學(xué)生溝通，我體會到了當(dāng)老師的華蜜感，尤其是看著學(xué)生有明顯進(jìn)步，更是深感安慰。與此同時，我跟學(xué)生的關(guān)系也越來越融洽。

年輕新老師剛來的時候，學(xué)生往往會對你很有愛好，也情愿跟著你學(xué)，但是學(xué)生的簇新感過后怎么讓學(xué)生高效的學(xué)習(xí)呢？我發(fā)覺在講課的時候?qū)W生對于試驗的愛好是最大的，每次有試驗的時候就連平常最不仔細(xì)的同學(xué)也會聚精會神。物理教材里有許多小試驗，我平常備課的時候也會多多搜集各類素材，發(fā)動學(xué)生參加試驗。比如在講慣性的時候，我自己演示完了以后讓學(xué)生自己做一個小試驗，把筆或者文具盒放在一張紙上，然后快速的抽出紙張，發(fā)覺紙上的物體并沒有隨著紙張抽去而一起運動，有些同學(xué)放在紙上的東西比較輕就會隨著紙張一起運動。再讓學(xué)生看書去找答案，通過這個簡潔的試驗?zāi)軌蜃寣W(xué)生自己依據(jù)試驗現(xiàn)象得出慣性與質(zhì)量之間的關(guān)系。這樣的小試驗讓全班同學(xué)都動起手來，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的愛好。愛好是最好的老師，當(dāng)他們了解到物理的樂趣之后就會給將來的物理學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

考試是一場硬仗，既是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢驗，也可以說是對老師教學(xué)效果的檢驗。高一上學(xué)期第一次期中考試考得很不志向。我感到很大壓力：為什么下了苦工沒有取得想要的效果？為什么強調(diào)了多次的學(xué)問點他們?nèi)耘f記不??？怎么樣講題才會取得最好的效果？太多太多的懷疑要自己去摸索，失落歸失落，考得差確定是有緣由的。通過一段時間的反思和對考試成果的分析，我發(fā)覺不及格的太多，中間這部分人明顯的沒有把平常的基礎(chǔ)落實到位。期中考試前我對學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練不夠多，還有就是自己對學(xué)生的管理過于松散，學(xué)習(xí)有獎有罰好像才是最好的……期中考試是沉痛的教訓(xùn)，在后來的幾周我明顯加強了對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)管以及平常作業(yè)的落實，督促學(xué)生做好改錯，并對上課偷懶、自覺性差的同學(xué)做出適當(dāng)懲處，學(xué)習(xí)風(fēng)氣正了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也緩慢提高了。最近的一次期中考試我?guī)У膬蓚€班有明顯進(jìn)步，這更加堅決了我要對學(xué)生嚴(yán)格管理的決心。

經(jīng)過一學(xué)期的摸索嘗試，我備課和講課都順當(dāng)一些了，跟學(xué)生溝通也多了，也更加酷愛我的工作。初為人師的稚嫩和迷茫正一點點褪去，只是每每面對學(xué)生起伏不定的成果我都頭疼不已，什么時候我才能有其他老師的那種云淡風(fēng)輕呢？作為新老師，我還有很長的路要走。我要更加勤奮：接著仔細(xì)做好教學(xué)反思，每周堅持寫教學(xué)博客；每周都要聽其他老師的`課，取長補短；多向其他老師請教……身在黃岡中學(xué)，我感到特殊欣慰。這兒的老師都特殊平易近人，而且很樂意跟我們共享自己的教學(xué)閱歷；在我工作中遇到困難時總有老師伸出援手，給我支持和激勵。

作為一名新老師，我沒有豐富的教學(xué)閱歷，但我有著一顆主動向上的心。

作為一名新老師，我沒有豐碩的教學(xué)成果，但我有著青春和熱血。

作為一名新老師，雖然成長之路會很坎坷，但我信任明天會更好！

班主任我的教化故事演講稿范文3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是，這幾年始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。在班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有勝利，有失敗，有諸多說不完的故事。

在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，對每一個孩子都應(yīng)多一些關(guān)愛，多一分呵護(hù)。時時提示自己全部的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點，才能去敬重和酷愛自己的學(xué)生。

作為一名班主任，應(yīng)用自己的態(tài)度溫和，用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和激勵，只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”。學(xué)生才能成為自己所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，必需酷愛自己的學(xué)生，敬重自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，老師才會變得眼明心亮，才會成為學(xué)生喜愛的好老師。

因為有了這個信念，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以同等、敬重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為缺憾?，F(xiàn)在，我又接任了新的班級，面對的是一群天真爛漫的孩子們。在紀(jì)律上，我對他們嚴(yán)格要求，但嚴(yán)中有愛。每天早上看到孩子們的一張張笑臉，我的心情也瞬間變得絢麗無比。在學(xué)習(xí)上，有幾個學(xué)生讓我感到有些麻煩，他們總是跟不上課。每次測試，他們的成果都在六七非常徘徊。雖如此，我對他們也沒有放棄。因為我知道，