PAGE4-第二課時【例1】閱讀下面這首詞，回答問題。江城子五代?歐陽炯晚日金陵岸草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲。空有姑蘇臺上月，如西子鏡照江城。[注]姑蘇臺：吳王夫差與寵妃西施長夜作樂之地，原址在蘇州市西南姑蘇山上。這首詞明寫眼前實景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無情”、“空有姑蘇臺上月”兩句含有深意。試結(jié)合全詩加以賞析。答案：“水無情”明寫落日余輝中金陵城外長江浩蕩東去的景色，暗指六朝帝王被歷史無情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復(fù)返。“空有”明寫六朝繁華已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意?！纠?】閱讀下面這首詩，然后回答問題。日暮倚杖水邊①（金）王寂水國西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲?！咀ⅰ竣俅嗽姙橥跫疟毁H官至河南蔡州時所作。指出“羈緒”在全詩中的具體內(nèi)容，并簡要賞析首聯(lián)在寫法上的特點。（4分）⑴內(nèi)容：①漂泊的旅思；②謫官的愁思；③秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶；④年華易逝的傷感；⑤宦海浮沉的厭倦。⑵特點：①觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩人的紛亂愁思；②以“羈緒”領(lǐng)起全篇?！纠?】閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。南園十三首①(其一)李賀花枝草蔓眼中開，小白長紅越女腮?？蓱z日暮嫣香②落，嫁與春風(fēng)不用媒。注：①《南園十三首》是李賀辭官回鄉(xiāng)居住昌谷家中所作。②嫣香：指嬌艷的花朵。(1)本詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)“可憐日暮嫣香落，嫁與春風(fēng)不用媒”在藝術(shù)手法上有什么特點？請簡要分析。之情。【解析】這首詞是陸游老年居家，回憶南鄭幕府生活而作。詞的上片回憶早年的軍旅生活，寫得極為豪壯，令人振奮。但接下來的一句“笑儒冠自來多誤”，突然轉(zhuǎn)為對這種生活消失的感慨。作者被迫隱居家鄉(xiāng)，泛舟吳楚以自我解悶消遣，失落感躍然紙上?！奥?、傷懷吊古”，以自我寬解作轉(zhuǎn)筆。但自我寬解反而更愁，只因為河山無法收復(fù)，自己年華虛度。這首詞上片念舊，以慷慨之情起；下片寫當(dāng)下，以沉痛之情結(jié)，思想上始終貫穿著報效國家的紅線，筆調(diào)上則盡力化慷慨沉痛為閑淡無奈。【例6】閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。青門引張先乍暖還輕冷，風(fēng)雨晚來方定。庭軒寂寞近清明，殘花中酒，又是去年病。樓頭畫角風(fēng)吹醒，入夜重門靜。那堪更被明月，隔墻送過秋千影。(1)這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感？這種情感是怎樣表現(xiàn)出來的？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)“隔墻送過秋千影”被后人稱為“描神之筆”，你是怎么理解的？請聯(lián)系詞句加以評價。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)這首詞表現(xiàn)了詞人孤獨寂寞的情感。這種情感是從詞人對環(huán)境的描寫中表現(xiàn)出來的。天氣的輕冷，庭軒的寂寞，殘花病酒，寂靜的重門等，無不表現(xiàn)出這種孤獨寂寞的心情。(2)詞人獨處于庭軒，多么需要有人陪伴，消除寂寞。而在不遠(yuǎn)處就有一蕩秋千的女子，但是，因為隔著墻，相聞卻不相見，這就更加反襯了詞人寂寞的心情，所以該句被稱為“描神之筆”?！窘馕觥?1)本題考查鑒賞詩歌的思想感情的能力。詩歌有直接抒情與間接抒情，但往往間接抒情的情況更多，而借景抒情的情況尤其多。此詞正是借對景物的描寫來表情達(dá)意的。(2)本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力。詞中所寫的“秋千影”是隔著墻的，只能聞其聲，不能見其人，而且，隔墻之影在享受著蕩秋千之樂。這一樂則反襯了詞人的孤獨寂寞。【例7】閱讀下面這首唐代敦煌曲子詞，然后回答問題。鵲踏枝叵耐注靈鵲多謾語，送喜何曾有憑據(jù)？幾度飛來活捉取，鎖上金籠休共語。比擬好心來送喜，誰知鎖我在金籠里。欲他征夫早歸來，騰身卻放我向青云里。注：叵耐：不可耐，可煩。(1)這首詞的上下兩片分別寫了什么內(nèi)容？請作簡要概括。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)這首詞描寫“靈鵲”這一形象有什么作用？請簡要分析。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)上片：思婦怨鵲、鎖鵲；下片：靈鵲委屈、盼望。(2)①襯托思婦失望、煩悶的心情，委婉地表達(dá)出思婦希望丈夫早日歸來的愿望。②形成對話式結(jié)構(gòu)，使上下兩片渾然一體。③使用擬人手法，使詩歌別具審美趣味。【解析】《鵲踏枝》是一首以思婦為題材的作品。這首詞寫得饒有趣味，既富有濃郁的生活氣息，又具有為人喜愛的藝術(shù)魅力。全詞內(nèi)容假設(shè)了思婦與喜鵲的對答場景。上片是思婦語，意思是說：不可耐那喜鵲嘰嘰喳喳地叫，都說喜鵲是最靈的，總是報告喜訊，可是你給我送來了什么??？他一點消息都沒有！再這樣哄騙我，看我不把你捉了來，把你鎖在籠子里。下片擬用喜鵲被關(guān)思放時的心理：我本來是好心來早早給她報個喜訊的，想給她的寂寞一點安慰?？墒撬谷话盐易搅似饋聿㈡i在籠子里。唉！她的心情我還是理解的，不跟她計較了，但愿她的心上人早日歸來。她要知道我是好心，就會歡天喜地地把我放出來的。整首詞以清新活潑的筆調(diào)，精巧奇特的構(gòu)思，反映了古代思婦深切懷念丈夫的心情?！纠?】閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。春思賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風(fēng)不為吹愁去，春日偏能惹恨長。(1)詩的第一、二兩句，寫出了春天景色的什么特點？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)有人認(rèn)為，全詩側(cè)重表現(xiàn)了詩人對春天的喜愛之情。你同意這種看法嗎？詩歌中的景物描寫對抒情起到了什么作用？試結(jié)合全詩作簡要分析。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)寫出了春天景色明媚動人、生機盎然的特點。(2)①不同意。因為全詩側(cè)重表現(xiàn)的是詩人內(nèi)心的愁思。②景物描寫是抒情的基礎(chǔ)和依據(jù)。詩的前兩句選取春天的景物進行描繪，著意渲染春天的絢爛風(fēng)光；三、四兩句抒情，轉(zhuǎn)寫詩人的愁思。前兩句的景物描寫是后兩句的春恨之鋪墊。全詩用美麗的景色反襯詩人內(nèi)心的愁恨，情感表達(dá)婉轉(zhuǎn)深刻?！窘馕觥靠忌獯鸬?1)小題時應(yīng)注意：一要明確詩歌是怎樣描寫春天