授課單位銅陵三中授課教師駱為授課班級高二1班授課時間2022.09.28學生人數(shù)46授課地點學校籃球場教學內(nèi)容籃球戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合——傳切配合教學目標

1、運動技能：學習并掌握基礎(chǔ)配合中的傳切配合，能在比賽中比較熟練的運用；2、身體健康：發(fā)展學生力量、速度等身體素質(zhì)，能更好的完成一些基本戰(zhàn)術(shù)配合；3、心里健康：激發(fā)學生對籃球運動的興趣，能積極參與課堂；4、社會適應：培養(yǎng)習學生團結(jié)協(xié)作，互相幫助的良好品質(zhì)。教學重點傳切時傳球和切入的時機的掌握教學難點如何把握分組分層教學方法教學步驟

教學內(nèi)容次數(shù)強度組織和教法教學要求第一部分

一、常規(guī)課堂1、體育委員整隊；向老師報告人數(shù)；2、師生問好；3、宣布本節(jié)課的任務(wù)；4、安排見習生；5、開始上課。

組織方法：

◎

要求：1、整齊、安靜、迅速；2、認真聽老師的安排和講解。二、準備活動：1、全班學生跑成單列，每位學生運一個籃球做各種方法的運球技術(shù)；2、運球跑成兩個同心圓；3、關(guān)節(jié)操：肩關(guān)節(jié)、腰部、手腕、腳踝、膝關(guān)節(jié)等。

組織方法：

◎

體育委員帶領(lǐng)學生，后面的學生安體育委員的動作練習要求：1、積極參與2、認真按照教師的要求進行練習；3、活動關(guān)節(jié)時動作要到位，達到活動關(guān)節(jié)的目的。

教學內(nèi)容次數(shù)強度組織和教法教學要求第

二

部

分一、學習基礎(chǔ)配合——傳切配合（一）集中講解、示范傳切配合的動作要領(lǐng)傳切配合是兩三個進攻隊員利用傳球和切入所組成的簡單配合，一般在對方擴大聯(lián)防或擴大人盯人防守時運用。傳切配合中有空切和一傳一切兩種

組織方法：

◎前兩排學生蹲下，后兩排學生站立，要求：認真聽教師的講解，認真觀看圖示；（二）空切配合如圖所示，左側(cè)的學生持球，左右側(cè)的學生不持球，右側(cè)學生先做向左跑的假動作，后向右側(cè)切入，當切入底線時，左側(cè)學生及時傳球給切入底線的學生，此學生接傳球上籃。

組織方法：

如圖，按順序，依此類推要求：傳球要注意時機，務(wù)必做到人到球到一傳一切配合之一如圖：左側(cè)學生持球，先傳給右側(cè)學生后，做向右側(cè)切入的假動作，然后再向左側(cè)切入，右側(cè)學生及時傳球給切入底線的同學，直接上籃

組織方法：要求：1、在練習時必須做假動作；2、傳球時要注意傳球的時機和質(zhì)量。如圖：各自練習完一組后回到本組隊尾

教學內(nèi)容次數(shù)強度組織和教法教學要求第

二

部

分（三）一傳一切配合之二如圖：此練習方法和以上相反，右側(cè)學生持球，先傳給左側(cè)學生后，做向左側(cè)切入的假動作，然后再向右側(cè)切入，左側(cè)學生及時傳球給切入底線的同學，此同學接傳球直接上籃（四）縱橫連切配合如圖：右側(cè)學生持球先將球傳給左側(cè)學生然后向右側(cè)切入，繼續(xù)切到左側(cè)450接回傳球，左側(cè)學生做向右側(cè)切入的假動作后，向中間橫切，在適當?shù)奈恢媒踊貍髑蛑苯由匣@。

組織方法：

如圖：各自練習完一組后回到本組隊尾

組織方法：

如圖：各自練習完一組后回到本組隊尾

要求：1、在練習時必須做假動作；2、傳球時要注意傳球的時機和質(zhì)量。

要求：1、切入時必須是側(cè)身跑；2、假動作在每次動作之前要做的逼真。第三部分一、放松練習1、自我拍打、抖動放松2、拉