姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 高三語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。大道之行，天下為公，一百多年來，中國共產(chǎn)黨始終堅持胸懷天下。作為百年黨史的一部分，中國對外援助自1950年以來，歷經(jīng)70余年風雨，已向160多個發(fā)展中國家提供數(shù)千個成套和物資援助項目，開展上萬個技術(shù)合作和人力資源開發(fā)合作項目，培訓各類人員40多萬人次。從坦贊鐵路到喀喇昆侖公路，從雜交水稻到菌草，從青蒿素到新冠肺炎疫苗，中國援助不僅有力推動全球發(fā)展車輪滾滾向前，也生動詮釋了大黨大國的擔當。中國援外是朋友之間的相互幫助，既積極促進受援國民生改善、經(jīng)濟發(fā)展，也為我國發(fā)展、人民幸福創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，成為促進貿(mào)易投資、深化務(wù)實合作的重要路徑。中國援建的大批公路、鐵路、港口、通信等項目，推動受援國發(fā)展能力提升，激發(fā)了其對華貿(mào)易增長，帶動了大量中國企業(yè)、品牌、產(chǎn)品、技術(shù)“走出去”“扎下根”，國際市場得到拓展，產(chǎn)供鏈更加強韌。中國援助帶動數(shù)倍社會融資投入，助力柬埔寨金港高速公路建設(shè)。中國幫助建設(shè)的中老鐵路迄今已發(fā)送貨物500余萬噸，其中跨境貨物80余萬噸，中國已有30個省區(qū)市開行跨境貨運列車，貨物涵蓋2000余種商品。萬象至昆明運輸成本下降40％-50％，為區(qū)域物流保通發(fā)揮特殊作用。桃李不言，下自成蹊。立足國家發(fā)展取得的矚目成就，中國援外“授人以魚”更“授人以漁”，對接發(fā)展中國家國情與發(fā)展意愿，廣泛開展智援，分享符合受援國需要的治國理政經(jīng)驗，減貧、反腐等中國經(jīng)驗贏得越來越多發(fā)展中國家的認同與支持，“求知哪怕遠在中國”的阿拉伯古諺成為新時尚。尤為重要的是，作為習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，習近平外交思想為中國援外提供了根本遵循，是中國為全人類發(fā)展進步作出的新的偉大貢獻。習近平主席在6月24日舉行的全球發(fā)展高層對話會期間，宣布成立全球發(fā)展促進中心、把南南合作援助基金整合升級為“全球發(fā)展和南南合作基金”。這些援外重大成果，為落實全球發(fā)展倡議和聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程注入新動力。50余年前，中國被發(fā)展中國家“抬進了聯(lián)合國”。50余年后，美西方一些國家在聯(lián)合國人權(quán)理事會上借涉疆、涉港問題對中國無端攻擊，廣大發(fā)展中國家同樣為中國仗義執(zhí)言。愛出者愛返，福往者福來。中國援外是南南國家之間的相互幫助，“滴水之思，涌泉相報”是朋友間的理念圭臬。近期，中國第一時間向阿富汗、湯加、烏克蘭等國提供緊急人道主義援助，向30多個亞非拉國家提供緊急糧食援助，惠及上千萬受災民眾。廣大發(fā)展中國家也每每雪中送炭，回饋中國的出手相助。汶川地震后，100多個國家和國際組織通過各種方式向中國提供資金或物資援助。新冠肺炎疫情初期，100多個國家和國際組織第一時間向中國提供各類援助?！皣辉谟诿裣嘤H”，中國開展援外的無私之舉，贏得了不斷壯大的全球“朋友圈”。中國援外是馬克思國際主義思想中國化的具體體現(xiàn)。馬克思主義博大精深，歸根到底就是一句話，為人類求解放。中國援外既是利他的，又是互利的。利他，就是以義為先，不求回報，真心實意幫助對方實現(xiàn)自主發(fā)展。不利他堅決不做，只利己堅決不為。互利，就是以利他為先，實現(xiàn)“我為人人、人人為我”，提高彼此的利他能力。馬克思主義辯證法告訴我們，利他與互利是相通共融的，對象是可以轉(zhuǎn)化的。中國援外助力中國改革開放和經(jīng)濟發(fā)展，中國發(fā)展又使中國援外有了更大更有效的投入，可以更好地履行國際主義義務(wù)，也順應援外向國際發(fā)展合作轉(zhuǎn)型升級的歷史趨勢。中國援外堅持相互尊重、平等自愿。援外不是大國博弈的競技場，而是國際合作的大舞臺。一些國家的個別政客和媒體將中國援外炒作為“搞利益置換”、推行“新殖民主義”，甚至將中國抗疫援助污蔑為搞“疫苗外交”“在聯(lián)合國拉票”。實際上，和一些國家將援助附加政治條件、強調(diào)援助的所謂“民主”屬性的做法不同，中國援外堅持受援國提出、受援國同意、受援國主導，以受援國歡迎不歡迎、同意不同意、滿意不滿意作為衡量標準，從不附加任何政治條件，從不干涉內(nèi)政，從不強人所難，從不針對任何第三方，也從不要求受援國選邊站隊。正是中國援外的尊重、平等特質(zhì)，使中國共產(chǎn)黨、中國政府、中國人民講信義、重情義、揚正義、守道義的形象深入人心，歐洲《現(xiàn)代外交》雜志批判一些國家將援助視為富國對窮國的施舍，稱贊中國將受援國視為平等伙伴而非盟友的做法。中國援外始終堅持中國特色，傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，彰顯了中國共產(chǎn)黨的世界情懷。一代代中國援外人拋灑血汗、舍利取義，贏得了民心口碑、樸素真情，沒有利益交換，卻比真金白銀更持久。公道自在人心。中國倡導的堅持公平正義、反對霸權(quán)獨裁得到眾多受援國的認同和支持。這種認同和支持是必然的，是不以個別勢力的私利所左右的。中國援外“贈人玫瑰”后，“手有余香”，既非巧取豪奪，也非人為設(shè)計，而是契合道義，光明正大。中國愿同所有國家一道，借助全球發(fā)展倡議的東風，發(fā)揮各自優(yōu)勢，做大援助和國際發(fā)展合作蛋糕，形成幫助發(fā)展中國家發(fā)展振興的國際合力，推動構(gòu)建人類命運共同體。（摘編人民日報《中國對外援助展現(xiàn)大黨大國擔當》，作者：國合平）1.下列對“中國對外援助”相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．中國對外援助已在多個領(lǐng)域促進受援國發(fā)展，同時優(yōu)化了我國發(fā)展的外部環(huán)境。B．中國對外援助內(nèi)容不限于經(jīng)濟技術(shù)援助，還有分享治國理政經(jīng)驗等“智援”項目。C．中國對外援助遵循了習近平外交思想，為人類發(fā)展進步作出了全新的理論貢獻。D．中國對外援助彰顯了大黨大國的擔當，有助于促進人類社會共同發(fā)展。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（

）A．因為中國對接發(fā)展中國家國情與發(fā)展意愿，廣泛開展智援，所以越來越多的發(fā)展中國家來到中國求知。B．中國對外援助帶動數(shù)倍社會融資投入。迄今為止，中國幫助建設(shè)的中老鐵路已發(fā)送各類貨物共計580余萬噸。C．作者運用舉例論證，通過汶川地震期間，多個國家和國際組織為我國提供援助的事實，證明了中國將受援國視為平等伙伴。D．對外援助助力中國發(fā)展，中國發(fā)展又促使對外援助的有效投入增加，這是馬克思主義辯證觀的很好例證。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．一百多年來，中國共產(chǎn)黨始終堅持對外援助，即使在疫情期間，也能引領(lǐng)抗疫國際合作。B．中國在對外援助中反對把自己的意愿強加于人，體現(xiàn)了“君子成人之美，不成人之惡”“君子和而不同”等儒家思想。C．中國馳援韓國物資寄語“肝膽每相照，冰壺映寒月”和中國援助比利時物資寄語“團結(jié)就是力量”，都能支持本文觀點。D．針對當前國際局勢，我們既要駁斥國際上對于中國外援的污名化現(xiàn)象，也要發(fā)揮自身優(yōu)勢，同所有國家一道推動構(gòu)建人類命運共同體。4.在國際援助方面，中國的援助力度不斷加強，取得了令人矚目的成就。我們在對外援助中主要遵循了哪些原則？請結(jié)合材料概括分析。

5.作為一篇好的政論文，本文具有哪些特點？請結(jié)合文本材料進行分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：穗兒紅胡金洲石灣，版圖像把茶壺，偏巧，也產(chǎn)壺。雖人口不過千，燒制泥壺的竟有三十多家，其中最有名的數(shù)屈旺家。屈家制壺的泥窯，不入名流，但生產(chǎn)的泥壺人人叫絕。絕的東西有兩樣。一是泥料。質(zhì)地不咋的，膩而不滑；黏而不潤。顏色卻獨特，紅中顯紫，紫中點黑。燒成的壺，壺腹上都有一丟丟兒被紫黑兩色圍繞的紅點兒，比大米穗兒小，比小米穗兒大，恰似開鐮季節(jié)風中搖擺的高粱穗兒，當?shù)匾罉觾悍Q之為“穗兒紅”。二是壺的款式。壺中套壺，像俄羅斯套娃一樣，可各自分開，亦可集中在一起。多的據(jù)說套了九把壺，寓意“九州一統(tǒng)”，壺中最小的一把能左右旋轉(zhuǎn)。小壺盛上水、壺嘴插入外壺、茶水從最外層大壺嘴里流出，滴水不漏。傳說中的“九套壺”就在屈旺家。屈家祖上避難從浙江龍泉遷來，開山鼻祖是進士出身，當過縣丞，被黜回家，承襲父業(yè)，把文化和情感都融進壺里頭了。一日，鎮(zhèn)上來了副生面孔，上唇一溜八字胡，載一副黑色框邊眼鏡，鏡片后一對小眼，黑白各半，左顧右盼，冒出一股賤氣。這人一口東北口音，不時冒出一兩個疊音詞，引起屈旺警覺，上個月，山里游擊隊派人來，說武漢三鎮(zhèn)淪陷，日本鬼子要進軍鄂西北，打通進川的通道。恩施是中國軍隊某戰(zhàn)區(qū)司令部所在地。屈旺揪著鼻頭思忖，此人若是日本探子，必會打聽進山的路線，不妨陪這小子玩玩。來人說，我是東北哈爾濱商人，手上有一批玉米種子從武漢托運到谷城，聯(lián)系了一個朋友幫助脫手。時間急，不容逗留，想找條近道去?？担恢习逶钢傅婪?？屈旺不假思索道，近道有的是！你走水路還是走山道？來人說，兩條路都想走。趕緊又說，主要是保險起見，用中國……我們中國人的話說，東方不亮西方亮。屈旺吩咐手下看好店鋪，親自帶領(lǐng)來人分別走了一段山道和水路。走近大山，來人主動止步，興奮地說，謝謝！你真是個大大的講義氣的朋友！過了幾日，那人來到屈旺的店鋪，跨進門檻就喊，老兄！你經(jīng)不起夸啊！屈旺問，啥事？那人說，我按照你指的兩條路線走了兩天，結(jié)果都回到了出發(fā)地！屈旺故作驚訝，你看見一座像猴頭一樣的山頭沒有？那人搖搖頭。屈旺說，哎呀！怪我沒仔細交代，水路山道都要經(jīng)過猴頭山！錯過猴頭山就進不了?？岛投魇┑模∥覀冞@兒有一句老話：低頭不見抬頭見，過了猴頭?？惮F(xiàn)。那人臉上先顯出疑惑，聽見屈旺一番“老話”，滿臉堆笑，說，今天我來不是說這個的，是同你說壺來的！屈旺說，哦，好??！那人說，老兄！我們家原來也是制壺的。我爺爺那一輩就聽說中國……我們中國產(chǎn)套壺，就是不知道具體在什么地方，后來戰(zhàn)爭爆發(fā)了，這事給耽擱下來。正巧現(xiàn)在我來完成爺爺?shù)氖姑?，知道套壺原來就產(chǎn)在你們這里！一說到套壺，屈旺來勁了。那是！不是吹，能產(chǎn)套壺的全中國僅咱這一地！說著，轉(zhuǎn)身進屋，興沖沖地抱出一套套壺擱在桌子上。那人把套壺小心翼翼地一把把取出，先看壺嘴，后看壺蓋，最后看壺把，眼睛一亮，釘子一樣盯著第九把壺不離不棄。壺腹上寫滿文字、有賊有詩，小篆字體、字如蛹蟻。跋文：吾平生四十余年窮工于泥如育兒育女知其艱辛得其愉悅產(chǎn)無數(shù)僅此九子可教也后輩應視其為同胞不可棄也，詩四句：波碧浮茗影，品酌裊生煙。忽看歸鳥急，聞香立窗前。那人看后，不語。送走那人，屈旺速速將九套壺細心收起，嚴嚴藏好、將自己仿制的一套九套壺抱出，放到原處。忽然一日，屈旺隱隱約約聽見槍聲從深山里傳來。隔了半天時辰，一群日本兵死的死傷的傷出現(xiàn)在小鎮(zhèn)上。中間一人騎著高頭大馬，抽羊角風似的，嘴里唾沫四濺，大喊大叫。經(jīng)過屈旺店鋪，看了幾眼，嚷嚷著走了。屈旺從挑窗看到，馬上之人好是面熟：想想，正是兩次來店看九套壺那人。馬上之人叫石川，日本兵駐南漳谷城先遣隊大佐，原來，石川率日本鬼子進入猴頭山遭到游擊隊伏擊、損失慘重，自這次失敗后，日本鬼子再也沒有膽量進?？?，不日，石川派翻譯官到屈旺家、轉(zhuǎn)告由屈旺親自帶路領(lǐng)他們再進?？?，另外收購九套壺，屈旺亦可二選一。屈旺心里明白，憑他們步行進山，給他們一百個膽子也不敢，他們來索取他的九套壺是真。翻譯官悉心把玩屈旺貨架上的三套壺五套壺和七套壺，垂涎欲滴，說給先遣隊每人一套，屈旺佯裝不樂意，連連謝絕。翻譯官奸笑，說，你是我們石川大佐的朋友，大大的良民，這點面子不給？屈旺和伙計連夜包裝。第二天清早，一百三十七套套壺裝上日本人的卡車，九套壺由翻譯官抱著，轟轟烈烈離去。屈旺帶著伏計連夜離開石灣，沿南河向猴頭山方向而去的第二天黃昏，日本鬼子的兵營響起一陣接一陣的爆炸聲。屈旺和伙計們看見遠處火光沖天，一個個像過家家占盡了便宜的孩子，得瑟地哈哈大笑。抗戰(zhàn)勝利那年，屈旺回到石灣，從豬廄石槽下面抱出九套壺，恭恭放敬放到神龕上，拜了兩拜，雄赳赳一聲高喊：爹！列祖列宗！你們的十個子孫回來了?。ㄟx自《活字紀》2020年2月，有刪改）文本二：小說集中體現(xiàn)了胡金洲小小說的創(chuàng)作個性和藝術(shù)魅力：富有傳奇性的敘述建構(gòu)，對鮮活的民族文化形態(tài)的生動呈現(xiàn)，以及“傳奇”與“文化”的有機融合，帶給讀者極具張力的審美體驗，圓滿地實現(xiàn)了小小說咫尺之間涵納萬里之象、以小博大的美學意圖，開啟了文化審美的新路徑。故事的傳奇性審美效果，得益于作家對敘事藝術(shù)、修辭策略的嫻熟運用與精準調(diào)度，簡言之，即“省略”和“暗示”：“省略”是敘事的空缺藝術(shù)，而“暗示”則隱藏于字里行間，將無法省略的重要信息以隱蔽方式點到為止。當“省略”和“暗示”有機協(xié)調(diào)之后，小說的藝術(shù)韻味就會自然流露出來。（摘編自張治國《“傳奇”與“文化”的有機融合》）6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是（

）A．小說以“穗兒紅”為篇名，體現(xiàn)了作者既以泥壺為情節(jié)講述故事，又將其作為文化載體的巧妙構(gòu)思。B．“九套壺”壺腹上鐫刻的跋文與詩句，表現(xiàn)了中國人民不畏艱辛、追求卓絕的民族精神和高雅的審美追求。C．屈氏憑借機敏與警覺，挫敗了日本兵進軍四川的陰謀，為消滅敵人、保護民族文化瑰寶立下了不朽之功。D．小說以全民抗戰(zhàn)為背景，以談笑從容的態(tài)度描摹風云變幻的場景，揭示了軍民團結(jié)、同仇御敵的宏大主題。7.下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說開頭交代了故事發(fā)生的地點和地域特產(chǎn)，引出屈旺并介紹其身份、技能，為下文進一步展開故事情節(jié)蓄勢。B．小說采用多種手法塑造了屈旺鮮明的形象，他制壺技藝高超，有勇有謀，有家國情懷且始終蘊含著感人的力量。C．小說情節(jié)跌宕曲折，張弛有度，圍繞屈旺智斗日酋、保護“穗兒紅”九套壺展開，線索單一明晰，寫得詳細完整。D．小說語言雅俗并用，形象生動，作者如同一位了然的老者坐在讀者面前，將這一“智斗”故事娓娓道來，親切動人。8.文本二評價文本一說“小說集中體現(xiàn)了胡金洲小小說的創(chuàng)作個性和藝術(shù)魅力”，聯(lián)系全文簡要而具體地談?wù)勀銓@句話的理解。

9.結(jié)合文本二的觀點，簡析文本一的傳奇性審美效果和藝術(shù)韻味是怎樣創(chuàng)造出來的。

二、古代詩文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。文本一：人主之害，不在乎不言用賢，而在乎不誠必用賢。夫言用賢者，口也；卻賢者，行也?？谛邢喾?，而欲賢者之至，不肖者之退也，不亦難乎！夫耀蟬者，務(wù)在明其火，振其樹而已；火不明，雖振其樹，無益也。今人主有能明其德者，則天下歸之，若蟬之歸明火也。（節(jié)選自《荀子·致士》）文本二：桓公問于管仲曰：“吾欲使爵腐于酒，肉腐于俎，得無害于霸乎？”管仲對曰：“此極非其貴者耳；然亦無害于霸也?！被腹唬骸昂稳缍Π裕俊惫苤賹υ唬骸安恢t，害霸；知而不用，害霸；用而不任，害霸；任而不信，害霸；信而復使小人參之，害霸。”桓公：“善。”子路問于孔子曰：“治國何如？”孔子曰：“在于尊賢而賤不肖。”子路曰：“范中行氏尊賢而賤不肖，其亡何也？”曰：“范中行氏尊賢而不能用也，賤不肖而不能去也；賢者知其不己用而怨之，不肖者知其賤己而仇之。賢者怨之，不肖者讎之；怨讎并前，中行氏雖欲無亡，得乎？”（節(jié)選自《說苑·尊賢》）材料三：馬周，博州茌平人也。貞觀五年，至京師，舍于中郎將常何之家。時太宗令百官上書言得失，周為何陳便宜二十余事，令奏之，事皆合旨。太宗怪其能，問何，何對曰：“此非臣所發(fā)意，乃臣家客馬周也?！碧诩凑僦?，間未至，遣使者四輩敦趣。及謁見，與語，帝大悅，詔直門下省。明年，拜監(jiān)察御史，奉命稱職，累除中書舍人。周有機辯，能敷奏，深識事端，故動無不中。太宗嘗曰：“我于馬周，暫時不見，則便思之。”十八年，歷遷中書令，兼太子左庶子，周既職兼兩宮，處事平允，甚獲當時之譽。又以本官攝吏部尚書。太宗嘗謂侍臣曰：“周見事敏速，性甚慎至。至于論量人物，直道而言，朕比任使之，多稱朕意。既寫忠誠親附于朕實藉此人共康時政也?！保ü?jié)選自《貞觀政要·任賢》）10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用黑色碳素筆在答題卡上相應位置的答案標號上打勾。既A寫B(tài)忠C誠D親E附F于G朕H實I藉J此K人L共M康N時O政P也11.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（

）A．材料二中兩個“而”都是連詞，但用法不同，前者表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，后者表示并列關(guān)系。B．材料三“遣使者四輩敦趣”的“趣”與《蘭亭集序》“雖趣舍萬殊”的“趣”用法不同。C．材料三“又以本官攝吏部尚書”中的“攝”表示代理官職，這說明馬周深受重用。D．材料一和材料二中的“不肖”意思相同，都是指“對父母不孝順的人”。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．材料一中，荀子以“耀蟬”作比，闡明了“人主有能明其德者，則天下歸之”的道理。B．針對桓公的疑問，管仲認為故意讓酒肉腐壞，雖然不是最尊貴的行為，但并不妨害君主的霸業(yè)。C．材料二中，孔子認為假如范中行氏沒有看輕不肖的人，不肖的人就不會產(chǎn)生仇恨，它就不會滅亡了。D．材料三中，太宗讓百官上書談?wù)撜碌檬?，馬周替常何陳述了二十多件事情，這些事都合太宗心意。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）人主之害，不在乎不言用賢，而在乎不誠必用賢。

（2）賢者知其不己用而怨之，不肖者知其賤己而仇之。

14.材料二中，管仲對重視賢人有明確的態(tài)度。你認為材料三中唐太宗的做法體現(xiàn)了管仲的哪些態(tài)度？

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。滿庭芳黃庭堅修水濃青，新條淡綠，翠光交映虛亭。錦鴛霜鷺，荷徑拾幽蘋。香渡欄干屈曲，紅妝映、薄綺疏欞。風清夜，橫塘月滿，水凈見移星?？奥?。微雨過，媻姍藻荇，瑣碎浮萍。便移轉(zhuǎn)，胡床湘簟方屏。練靄鱗云旋滿，聲不斷、檐響風鈴。重開宴，瑤池雪沁，山露佛頭青。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．前兩句從水寫到樹，第三句再以“翠光交映”帶出水上的亭子，視角轉(zhuǎn)換自然。B．塘中荷花香色俱全，“渡”字將荷香動態(tài)化，“紅妝”則以美人比喻荷花之艷。C．雨中水草緩緩飄動，浮萍散碎，雨后白云滿天，青山掩映，詩句充滿了畫面感。D．這首詞通過描寫夏夜景物，在恬淡的意境之中，表達了詞人內(nèi)心對歸隱的渴望。16.過片是詞特有的章法，指上下片銜接之處，是詞意承轉(zhuǎn)的關(guān)鍵地方?！翱奥牎笔潜驹~的過片，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析其承轉(zhuǎn)作用。

三、名篇名句默寫

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）古代對人的稱呼大有講究，辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，“_______________”一句以“字”稱人，表其德行，表達詞人對英雄豪杰的贊嘆之情?！癬______________”一句以小名稱人，從中我們可以讀出京口當?shù)匕傩諏τ谠撊宋锏挠H切與自豪之感。

（2）荀子《勸學》通過反向事例“_______________，_______________”，指出了心浮氣躁的結(jié)果，突出了學習用心專一的重要性。

（3）愁思或愁緒，作為一種具有普遍人文意義的感覺或情緒，既看不見，又摸不著，往往難以表達，但是古代詩人卻借助比喻、比擬、夸張等手法，把抽象的情感具體化、形象化，增強了詩歌的表現(xiàn)力與感染力，如“_______________，_______________”。

四、語言文字運用

18.下列文段中加點的詞，運用不正確的一項是（

）有人曾將人工智能與人類之間存在的微妙關(guān)系，稱為“智慧爭奪戰(zhàn)”。也是在這個意義上，歐洲開啟了“人腦項目”，集神經(jīng)科學、醫(yī)學和計算機等多領(lǐng)域為一體，試圖從科學高地上把握技術(shù)。這種“智慧競爭”不只是人類腦科學研究的自我趕超，更包括心理與情緒在內(nèi)的自我認知。讓這場智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的紅利，這是時代付與我們的使命。不管達到臨界值、超過人類智能總和的“奇點時刻”能否到來，我們都應當從智慧的延伸中，努力升華那獨一無二的想象與思考，理性與善良。這或許才是人類認識自己激發(fā)潛力的關(guān)鍵所在。A．開啟B．付與C．不管D．獨一無二19.下列各句中，沒有語病的一項是（

）A．在綜合科技實力方面，我國與我國發(fā)展情況類似的印度相比，還有差距；與美國和日本的差距就更大了。B．目前短信息發(fā)送特別活躍，運營商正在努力將現(xiàn)在的短信息發(fā)送系統(tǒng)升級為多媒體信息發(fā)送系統(tǒng)，這樣發(fā)送的信息將不僅是圖片，還可以是文字，甚至是簡單動畫。C．曹丕和曹植本是親兄弟，然而，為了爭權(quán)奪勢，曹丕竟然不顧手足情，威逼