秋天懷念史鐵生開封市天成雙語(yǔ)學(xué)校賈幸福第1頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)作者將濃烈感情寄托在敘事中寫法。2、掌握人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫，感受人物形象。3、深切地領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵深沉無(wú)私母愛(ài)，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生感恩情懷。第2頁(yè)史鐵生1951年生于北京，

1972年，21歲他因病癱瘓，從此永遠(yuǎn)坐上了輪椅。他寫《我與地壇》被公以為中國(guó)近50年最優(yōu)秀散文之一。2023年，他取得華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度出色成就獎(jiǎng)，是目前中國(guó)最令人敬佩作家之一。第3頁(yè)

活到最狂妄年紀(jì)上忽殘廢了雙腿。

兩條腿癱瘓后最初幾年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。第4頁(yè)

癱瘓侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆訣別爛漫翻來(lái)覆去絮絮叨叨

基礎(chǔ)積累

tānhuànshàn

xùxùdāo

dāo

shì

qiáocuì

xiǔ

juéwānmànfù

第5頁(yè)

文中母親和兒子健康情況如何？初讀課文，感知人物母親：身患絕癥，通宵難眠兒子:雙腿癱瘓，暴怒無(wú)常第6頁(yè)本文線索是什么？1、母親要帶我去看花。2、我答應(yīng)母親去看花。3、母親不能陪我看花。4、我和妹妹去看了花?？椿ǖ?頁(yè)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)母親是如何關(guān)懷照顧“我”。畫出描寫母親語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)句子，并說(shuō)說(shuō)從這些句子中能夠感受到母親如何內(nèi)心活動(dòng)。

細(xì)讀文本，把握主旨第8頁(yè)預(yù)設(shè)交流重點(diǎn)語(yǔ)句之一：這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)地方偷偷地聽(tīng)著我動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)寂靜，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著我。

這段話是母親動(dòng)作描寫，又采取了一系列疊詞，刻畫了細(xì)膩深沉母愛(ài)，她讓我盡情發(fā)泄心中苦痛，自己強(qiáng)忍悲傷，突出對(duì)兒子體諒和理解。第9頁(yè)預(yù)設(shè)交流重點(diǎn)語(yǔ)句之二：母親撲過(guò)來(lái)抓住我手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”這段動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫，寫了母親忍住兒子急躁，忍住兒子病痛給自己打擊，更要忍住自己病入膏肓實(shí)情。突出母親堅(jiān)強(qiáng)，母愛(ài)深沉無(wú)私。第10頁(yè)預(yù)設(shè)交流重點(diǎn)語(yǔ)句之三：

“北海菊花開了，我推著你去看看吧?！薄澳阋菢?lè)意，就明天？”她憔悴臉上現(xiàn)出懇求般神色?！一卮鹱屗渤鐾狻?duì)于“跑”和“踩”一類字眼，她比我還敏感。這段話有語(yǔ)言描寫和神態(tài)描寫，母親希望兒子走出封閉內(nèi)心世界，重建生活信心，頑強(qiáng)地活下去，因此再三懇求兒子去看菊花，突出了母親良苦用心。第11頁(yè)

在那段日子里——那是好幾年長(zhǎng)一段日子，我想我一定使母親作過(guò)了最壞準(zhǔn)備了，但她歷來(lái)沒(méi)有對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你為我想想。”事實(shí)上我也真沒(méi)為她想過(guò)。那時(shí)她兒子，還太年輕，還來(lái)不及為母親想，他被命運(yùn)擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸一種，不懂得兒子不幸在母親那兒總是要加倍。她有一種長(zhǎng)到二十歲上突然截癱了兒子，這是她唯一兒子；她情愿截癱是自己而不是兒子，可這事無(wú)法替代；她想，只要兒子能活下去哪怕自己去死也行，可她又確信一種人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己幸福；而這條路呢，沒(méi)有誰(shuí)能確保她兒子終能找到。這樣一種母親，注定是活得最苦母親?！段遗c地壇》

第12頁(yè)課文講述了重病纏身母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓兒子，鼓勵(lì)兒子好好活下去故事，歌頌了偉大而無(wú)私母愛(ài)。歸納主旨第13頁(yè)齊讀最后一種自然段，討論：“我”為何和妹妹一起去看菊花？菊花象征什么？

“我”終于明白母親良苦用心，也終于有了重新生活下去信心和勇氣，并且對(duì)母親體現(xiàn)自己愧疚、懺悔和崇敬之情。菊花淡雅、高潔、熱烈而深沉，正象征著母親對(duì)兒女純潔無(wú)私、深沉感人母愛(ài)，也象征著絢爛、充滿希望新生活。升華情感，感悟人生第14頁(yè)合作探究課文為何不以《懷念母親》為題，卻以《秋天懷念》為題？“秋天”是背景和引子，文中景、事、人都與“秋天”有關(guān)；“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情寫照，具有象征性；“秋天”也是“我”走出低谷、樂(lè)觀生活人生象征。第15頁(yè)當(dāng)你一歲時(shí)，她喂你也替你洗澡，你則長(zhǎng)夜大哭；當(dāng)你三歲時(shí)，她滿懷愛(ài)心做飯給你吃，你則弄得滿地食物；

當(dāng)你六歲時(shí)，她帶你去學(xué)校，你則尖叫“我不去”；

當(dāng)你十歲時(shí)，她帶你參與生日Party，你則飛快地跳出車外；

當(dāng)你十三歲，她提議你剪個(gè)頭發(fā)，你則說(shuō)她一點(diǎn)品味都沒(méi)有；

當(dāng)你十五歲，她工作回來(lái)并期待一種擁抱，你則房門深鎖！

樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待第16頁(yè)