部編版語文四年級上冊第六單元18牛和鵝執(zhí)教者分宜縣操場中心學校曾珊第1頁1、批注閱讀能夠從哪些角度作批注？

復(fù)習鞏固第2頁

課文記敘“我”在回家路上被鵝追趕，后來在金奎叔幫助下趕走了鵝，再也不怕鵝故事。復(fù)習鞏固2、課文講了一件什么事？第3頁預(yù)習作業(yè)報告：結(jié)合批注閱讀法，多角度批注閱讀課文。以小組為單位互相討論組員作業(yè)單成果，并請組長做小組總結(jié)成果報告。有疑問

寫得好

有體會

有啟發(fā)第4頁作批注默讀課文5-7自然段，思考：

“我”見到鵝和被鵝襲擊時是什么心情？

（要求：劃出體現(xiàn)“我”心情句子，圈出關(guān)鍵詞，并在旁邊寫上自己體會。）第5頁第6頁

我們立即都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我心里很膽怯，怕它們看見了會追過來。“我”見到鵝時是什么心情？

能夠換成“挨著、靠著”嗎？膽怯第7頁

鵝聽見了，就豎起頭來，側(cè)著眼睛看了看，竟爬到岸上，一搖一擺地、神氣地朝我們走過來；還伸長脖子，“吭吭”地叫著，撲打著大翅膀，仿佛眼里主線沒有我們似。傲慢鵝對我們是什么態(tài)度？不可一世神氣十足第8頁動作恐懼驚慌失措語言面向鵝“襲擊”，“我”是什么心情？神態(tài)

孩子們驚呼起來，急急逃跑，鵝追得更加快了。我嚇得腿也軟了，更跑不快。在忙亂中，我書包掉了，鞋子也弄脫了。我想它一定要把我咬死了，就又哭又叫：“鵝要吃我了！鵝要咬死我了！”▲▲▲▲▲▲▲┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈第9頁？

我?guī)缀醣凰系沽恕捎诋敵跷疫€很小，只不過和它同樣高呢！破折號作用Ａ.表達解釋說明Ｂ.表達語音延長Ｃ.表達意思轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折Ｄ.用在副標題前Ａ.表達解釋說明第10頁作批注默讀第8-13自然段：金奎叔對鵝是什么態(tài)度？“我”為何變化了對牛和鵝態(tài)度？第11頁金奎叔老公鵝一把握住了鵝長脖子用腳爪劃他，用嘴啄他

輕輕地把鵝提了起來然后就像摔一種酒瓶似，呼一下，把這只老公鵝摔到了半空中

張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。其他三只鵝也怕了，紛紛張開翅膀，跳進池塘里，向遠處游去不怕鵝落荒而逃第12頁

大家都說：牛眼睛看人，以為人比牛大，因此牛是怕人；鵝眼睛看人，以為人比鵝小，因此鵝不怕人。我們都很相信這句話。金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這種來欺負人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它脖子，把它摔到池里去。記著，霖哥兒，下次可別再怕它們?！薄拔覀儭毕嘈糯蠹艺f話，自己沒有去思考，而金奎叔有自己想法。第13頁它雖然把我們看得比它小，可我們實在比它們強呀！

不要站在牛和鵝角度去看待人，而應(yīng)站在事實角度去看待牛和鵝。第14頁

不怕牛不欺牛怕鵝不怕鵝“我”對牛和鵝態(tài)度轉(zhuǎn)變第15頁為何“直到目前，我還始終記著金奎叔話”？

由于金奎叔話讓作者懂得看事物角度不一樣，成果也