第第頁【新】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第五單元第一課《數(shù)松果》說課課件(共29張PPT)附板書含反思及課堂練習(xí)和答案(共29張PPT)

《數(shù)松果》說課稿

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊

大家好，今天我說課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第五單元第一課時《數(shù)松果》。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、課堂練習(xí)和板書設(shè)計及教學(xué)反思這九個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正！

一、說教材

大家好，今天我說課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第五單元第一課《數(shù)松果》。本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)生在初步認(rèn)識乘法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，是學(xué)生熟悉乘法口訣的開端，清晰其地位十分重要性。學(xué)生通過看圖、實踐聯(lián)系乘法的意義，學(xué)會乘法口訣，從中知道一些探索知識的方法，提高學(xué)習(xí)知識的能力和積極性。乘法口訣是小學(xué)階段的一個重要知識基礎(chǔ)，是學(xué)生必須練好的基本技能之一，是以后學(xué)習(xí)多位數(shù)相乘、除的必備知識。

二、說學(xué)情

小學(xué)二年級的學(xué)生年齡大多在7~8歲，他們處于皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段的前運(yùn)算階段，以直覺形象思維為主，集中注意時間短，但在日常生活中已積累了一定的生活經(jīng)驗，并且在前一階段的學(xué)習(xí)中他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法，了解了乘法的基本知識。在此基礎(chǔ)上可根據(jù)其身心發(fā)展的規(guī)律開展與環(huán)境相結(jié)合的教學(xué)活動，將學(xué)生引入課堂。

三、說教學(xué)目標(biāo)

1、在觀察、探索的活動中，使學(xué)生知道5的乘法口訣的形成過程。

2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷編寫的過程，找到最佳的記憶方法。

3、運(yùn)用所學(xué)知識，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，嘗試解決簡單問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

4.結(jié)合具體情境,經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程。

5.會運(yùn)用5的乘法口訣進(jìn)行乘法計算,并能解決生活中簡單的實際問題。

四、說教學(xué)重難點

熟記5的乘法口訣的過程，理解口訣的含義。

【教學(xué)重點】

學(xué)會乘法口訣的編制方法。

【教學(xué)難點】：

五、說教法學(xué)法

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和新課標(biāo)的要求，為了有效的實現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)，突破重難點，我設(shè)置的教法是：講授法，情境教學(xué)法，游戲性教學(xué)法。在教師的講解引導(dǎo)下，讓學(xué)生親自動手操作、探索在做中學(xué)、玩中學(xué)，享受學(xué)習(xí)的樂趣成功的喜悅。

教學(xué)當(dāng)中為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，我采用的學(xué)法是：合作交流法，自主探究法，動手操作法。

六、說教學(xué)過程

（一）、導(dǎo)入新課

俗話說“好的開始是成功的一半”因此，在本課伊始，我將用卡片展示幾道5的乘法算式，以師生搶答的形式導(dǎo)入。毫無疑問在搶答的過程中，我的回答總要比學(xué)生快準(zhǔn)，學(xué)生就會著急。

這時我就會問：“同學(xué)們想知道老師用的是什么方法嗎？我們一起來學(xué)習(xí)吧！”并告訴他們這種新的計算方法就是本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容：5的乘法口訣。這樣既調(diào)動了學(xué)生的好奇心又激發(fā)了他們學(xué)習(xí)新知的興趣，集中注意聽講，初步感知了乘法口訣的作用。

（二）、探究新知

在這一環(huán)節(jié)中，我借助書本中的情境——數(shù)松果（用課件演示）導(dǎo)入新知，一個5就是5，2個5相加，2×5=10；3個5相加，3×5=15入手，在此基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生把課本的表格填好。然后根據(jù)所填的表和松果圖列出5的乘法算式。通過交流，討論要計算乘法的結(jié)果，運(yùn)用乘法口訣是算的又快又對的一種方法。根據(jù)乘法算式師生共同編寫前三條5的乘法口訣，其余的有學(xué)生編出來。

（三）、幫助學(xué)生記憶口訣

拍手讀，自由讀，對口令讀，還采用了提問討論的方法，“比一比，看看誰能把口訣記得又好又快，并與大家分享你的方法?！痹诮涣鬟^程中，促使學(xué)生大膽發(fā)現(xiàn)，總結(jié)5的乘法口訣要點，通過自己與他人的合作找出最佳的適合自己的記憶方法。

（四）拓展新知

新課標(biāo)的課程基本理念指出：使人人都獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。因此，這一節(jié)我的設(shè)計目的在于鞏固新知，強(qiáng)化學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力。

要達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，一定的練習(xí)是必不可少的。并要求學(xué)生在課后，觀察生活中的現(xiàn)象，找找例子。在下次課中全班一起討論，哪些可以用到口訣解決問題。

（五）、課堂小結(jié)

今天的學(xué)習(xí)中,你有什么收獲有哪些進(jìn)步

七、課堂練習(xí)

1.一共有多少個蘋果

加法算式:()

乘法算式:()或()

2.5的乘法口訣有()句,是根據(jù)5分別與1,2,3,4,5,6,7,8,9相乘所得的積編制成的。

3.5的乘法口訣的特點:編口訣的時候,都是把較小的乘數(shù)放在()面。得數(shù)的個位是0或5,單數(shù)(1,3,5,7,9)與5相乘的積個位數(shù)是5,雙數(shù)(2,4,6,8)與5相乘的積個位數(shù)是0。5的乘法口訣每相鄰的兩句口訣里的得數(shù)都相差()。

4.通過預(yù)習(xí),我知道了5的乘法口訣共有()句:一五得(),二五一十,三五十五,四五二十,五五二十五,五六三十,五七三十五,五八(),五九四十五。

5.我還有()不明白。

6.星星有多少顆

用乘法算式表示是()或(),用到的乘法口訣是()。

【參考答案】：

1.4+4+4+4+4=20(個)4×5=20(顆)5×4=20(顆)

2.九

3.前5

4.九五四十

5.略

6.5×4=20(個)4×5=20(個)四五二十

八、說板書設(shè)計

根據(jù)三年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。

《數(shù)松果》板書

總之，在整個教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會，

在動手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓

我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更高效，更精彩。

九、教學(xué)反思

本節(jié)課，整節(jié)課