第6頁共6頁小學(xué)數(shù)學(xué)?教師個人?校本培訓(xùn)?總結(jié)一?學(xué)期來，?本人在教?育教學(xué)工?作中，始?終堅持_?___教?育方針，?面向全體?學(xué)生，教?書育人，?為人師表?，重視學(xué)?生的個性?發(fā)展，重?視激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造?能力，培?養(yǎng)學(xué)生德?、智、體?、美、勞?全面發(fā)展?，工作責(zé)?任心強(qiáng)，?服從領(lǐng)導(dǎo)?的分工積?極做好本?職工作，?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課，及時?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，廣?泛獲取各?種知識，?形成比較?完整的知?識結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，尊?重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使?學(xué)生學(xué)有?所得，不?斷提高，?從而不斷?提高自己?的教學(xué)水?平，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)。下?面是本人?的教學(xué)過?程中所得?的一些體?會：1?、為了上?好課，我?做了下面?的工作：?教學(xué)工?作方面，?優(yōu)化教學(xué)?方法，按?常規(guī)做好?課前、課?中、課后?的各項工?作，認(rèn)真?鉆研教材?，課堂教?學(xué)真正體?現(xiàn)“教師?為主導(dǎo)，?學(xué)生為主?體”的教?學(xué)思想，?并結(jié)合學(xué)?校德育科?的對小學(xué)?生心理健?康教育，?發(fā)展學(xué)生?心理;創(chuàng)?設(shè)情境，?誘發(fā)學(xué)生?的認(rèn)知需?求和創(chuàng)新?欲望，使?學(xué)生從情?感、思維?和行為上?主動參與?學(xué)習(xí);精?心設(shè)計練?習(xí)作業(yè)，?練習(xí)作業(yè)?有層次有?坡度，對?學(xué)生的作?業(yè)嚴(yán)格要?求，培養(yǎng)?良好的作?業(yè)習(xí)慣。?在進(jìn)行計?算能力訓(xùn)?練時，我?要求學(xué)生?先要認(rèn)真?審題，邊?審題邊思?考的習(xí)慣?。根據(jù)學(xué)?生的實際?情況進(jìn)行?集體輔導(dǎo)?和個人輔?導(dǎo)，熱情?輔導(dǎo)中下?生，有組?織地進(jìn)行?課外活動?，活動講?究實效;?重視對學(xué)?生的知識?考查，做?好學(xué)生的?補(bǔ)漏工作?。根據(jù)教?材的特點?進(jìn)行德育?滲透，對?學(xué)生進(jìn)行?有效的品?德教育。?把課堂上?獲取知識?的主動權(quán)?交給學(xué)生?，讓學(xué)生?成為信息?的主動攝?取者和加?工者，充?分發(fā)掘?qū)W?生自己的?潛能。使?學(xué)生從被?動接受的?“要我學(xué)?”轉(zhuǎn)化為?主動的“?我要學(xué)”?，變“學(xué)?會”為“?會學(xué)”。?“我要學(xué)?”、“學(xué)?會”與“?我要學(xué)并?學(xué)會”都?是使學(xué)生?掌握基礎(chǔ)?知識的基?本技能。?2、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，部分?學(xué)生缺乏?自覺性，?經(jīng)常不能?按時完成?作業(yè)，甚?至有的學(xué)?生欠交作?業(yè)，針對?這種問題?，我就進(jìn)?行對學(xué)生?進(jìn)行思想?教育。樹?立學(xué)習(xí)的?信心，有?的學(xué)生學(xué)?習(xí)成績不?理想，并?不是他們?沒有潛能?，而是不?相信自己?有潛能，?在經(jīng)歷了?一兩次失?敗和挫折?后，對自?己失去了?信心。因?此形成“?自己腦子?笨”這種?意識，久?而久之，?形成習(xí)慣?，一遇到?問題，先?想自己不?行，對自?己沒信心?，結(jié)果自?己什么都?學(xué)不成，?什么都不?想學(xué)，作?業(yè)不會做?，造成成?績低下。?我所教六?年級二班?的差生比?較多，他?們基礎(chǔ)比?較差，學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)很?吃力，多?次測驗都?沒有及格?過。他們?主要是對?數(shù)學(xué)產(chǎn)生?了畏難情?緒。針對?這種情況?，在課堂?上我有意?識地通過?一些淺顯?易懂的問?題為他們?提供發(fā)言?機(jī)會，讓?他們到黑?板上做題?，給他們?自我表現(xiàn)?的機(jī)會，?同時對他?們在學(xué)習(xí)?中的點滴?進(jìn)步，我?都給以表?揚(yáng)和鼓勵?，使他們?逐步樹立?起學(xué)習(xí)的?信心。這?樣一來他?們也體會?到學(xué)好數(shù)?學(xué)的成功?感，學(xué)習(xí)?成績也不?斷提高。?3、積?極參與聽?課、評課?，虛心向?有經(jīng)驗的?老師學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?學(xué)方法，?提高教學(xué)?水平。?今后還要?繼續(xù)進(jìn)一?步的學(xué)習(xí)?、提高。?對于數(shù)學(xué)?組的活動?，我每次?都能積極?參與。不?僅是觀看?示范課，?更多的是?參與到評?課討論中?去。4?、作為一?個班主任?，做到有?愛心、負(fù)?責(zé)任。我?做到愛心?獻(xiàn)給每一?個學(xué)生，?做到不偏?愛優(yōu)生，?也不歧視?任何一個?差生。民?主選舉班?委會，注?重培養(yǎng)小?干部。堅?持每周上?好主題班?會。帶領(lǐng)?學(xué)生開展?豐富多彩?的主題班?會，另外?，我還作?好家長工?作，共同?教育好每?位學(xué)生。?所帶班級?多次被評?為"文明?班級"，?對學(xué)生更?是像母親?一樣關(guān)愛?每一個學(xué)?生，深受?學(xué)生家長?好評。?通過一學(xué)?年的教學(xué)?，學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣有所?提高，今?后，我決?心發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點，改正?缺點，努?力改進(jìn)教?學(xué)方法，?加強(qiáng)對待?優(yōu)生的輔?導(dǎo)，使學(xué)?生的數(shù)學(xué)?成績有更?大的提高?，為教育?事業(yè)貢獻(xiàn)?自己的一?份力量。?看過“?小學(xué)數(shù)學(xué)?教師個人?校本培訓(xùn)?總結(jié)”的?人還看了?：小學(xué)?數(shù)學(xué)教師?個人校本?培訓(xùn)總結(jié)?（二）?____?年我有機(jī)?會參加了?多次的教?師培訓(xùn)，?這些培訓(xùn)?課程對我?今后的教?學(xué)工作有?著重大影?響和指導(dǎo)?意義，各?位專家的?講座給了?我很多啟?示，讓我?受益匪淺?，下面就?是我在今?年的培訓(xùn)?中的一些?體會。?一、在培?訓(xùn)學(xué)習(xí)、?交流和反?思中的認(rèn)?識與體會?二、培?訓(xùn)中的粗?淺思考?建設(shè)專業(yè)?化素養(yǎng)優(yōu)?良的語文?教師隊伍?是深化語?文課程改?革的關(guān)鍵?。初中?新課程改?革的主戰(zhàn)?場在學(xué)校?，而這個?主戰(zhàn)場的?前沿在課?堂。因此?，投身于?初中新課?程改革的?專家、教?授、學(xué)者?和一線教?師敏銳的?觀察和意?識到課堂?是學(xué)校中?最小的細(xì)?胞，學(xué)校?中最基本?的單位，?但正是這?個細(xì)胞和?單位承載?著新課程?的所有希?望。因此?，“關(guān)注?課堂，走?進(jìn)課改”?是課程改?革的重頭?戲，“重?識課堂，?透視課堂?，研究課?堂，變革?課堂”是?關(guān)注課堂?的基本方?法。決定?課堂命運(yùn)?的是一線?教師的專?業(yè)化素質(zhì)?。當(dāng)前?最大的難?題，既不?可能全面?引進(jìn)，也?不可能全?面更換，?只能從現(xiàn)?有的初中?語文教師?隊伍經(jīng)培?訓(xùn)、學(xué)習(xí)?、交流、?提初后演?化而來。?首先，?通過遠(yuǎn)程?網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)?使廣大一?線教師認(rèn)?清初中課?程改革的?形勢，使?每一位教?師能夠從?國家和民?族利益出?發(fā)，從時?代發(fā)展的?要求出發(fā)?，樹立初?中新課程?改革的責(zé)?任感、緊?迫感和使?命感，要?以滿腔的?熱情和?教育科學(xué)?研究的姿?態(tài)，積極?投身于這?場史無前?例的初中?新課程改?革之中，?結(jié)合教育?學(xué)、心理?學(xué)的理論?，深入學(xué)?習(xí)理解《?初中語文?課程標(biāo)準(zhǔn)?》中的理?念，轉(zhuǎn)變?教育觀念?并在自己?的教育教?學(xué)實踐中?不斷交流?、創(chuàng)新和?提初。?第二，學(xué)?校要為教?師的專業(yè)?化發(fā)展提?供良好的?環(huán)境和條?件。倡導(dǎo)?民主、平?等、自由?、團(tuán)結(jié)、?和諧的學(xué)?校學(xué)術(shù)氛?圍;倡導(dǎo)?崇尚學(xué)術(shù)?，追求卓?越的學(xué)術(shù)?思想。鼓?勵教師鉆?研業(yè)務(wù)并?在自己的?教育教學(xué)?實踐中大?膽創(chuàng)新、?立志成為?教育教學(xué)?的學(xué)術(shù)專?家。只有?教師樹立?了崇尚學(xué)?術(shù)，追求?卓越的學(xué)?術(shù)思想，?才能在民?主、平等?、自由、?團(tuán)結(jié)、和?諧的的環(huán)?境中，拋?棄功利思?想，靜下?心來潛心?鉆研業(yè)務(wù)?，完成自?己的專業(yè)?化成長道?路。第?三，加強(qiáng)?教師間的?學(xué)術(shù)交流?，重點培?訓(xùn)和全員?培訓(xùn)相結(jié)?合。大力?開展初中?新課程改?革的學(xué)術(shù)?交流活動?，尤其要?加強(qiáng)學(xué)校?教研組、?年級備課?組等組織?的專業(yè)學(xué)?術(shù)研討，?促進(jìn)教師?間的相互?交流。思?想上的交?流不同于?物與物的?交換，兩?人各有一?個蘋果，?相互交換?每人還是?一個蘋果?，如果兩?人各有一?個思想，?相互交換?、交流的?結(jié)果，將?使每個人?產(chǎn)生兩個?或更多的?思想。重?點培養(yǎng)自?己的名師?，使他們?經(jīng)常走出?去，開拓?視野，增?長見識，?跟上時代?發(fā)展的脈?搏與時俱?進(jìn)，取經(jīng)?回來帶動?一片。同?時，把外?校的名師?請進(jìn)來，?傳經(jīng)送寶?，舉辦專?題講座，?全員培訓(xùn)?本校教師?。第四?，充分利?用現(xiàn)代網(wǎng)?絡(luò)信息平?臺，開展?廣泛的合?作與交流?這次網(wǎng)?絡(luò)遠(yuǎn)程培?訓(xùn)中，通?過專家講?座、案例?分析、在?線交流、?經(jīng)典剖析?、名家點?評，讓我?們真正對?新課程改?革有了較?深的認(rèn)識?，為我們?實施新課?程改革奠?定了堅實?的基礎(chǔ)。?多媒體網(wǎng)?絡(luò)數(shù)字技?術(shù)的飛速?發(fā)展和普?及，不但?為廣大的?一線教師?提供了學(xué)?習(xí)交流的?信息大平?臺，更為?順利實施?初中新課?程改革提?供了技術(shù)?保障。我?們要在自?己的教學(xué)?實踐中充?分利用好?這一便利?的條件，?開展范圍?廣泛的合?作與交流?。第五?，教師自?己還要樹?雄心。要?有爭當(dāng)名?師的雄心?，在自己?的教育教?學(xué)實踐中?