六年級《青春期》專題家長會——其實，孩子已經進入了青春期一、會前準備：課件、學生寫給家長的信、調查孩子最害怕聽到的話教室黑板布置、教室座位安排二、會議時間：20年乂月x日三、會議地點：20級班教室四、會議目的加強家校間的溝通，促進孩子健康快樂的成長。讓家長了解青春期孩子的心理變化和解決方法，以便更好地輔導和培養(yǎng)孩子。五、會議過程（一）致歡迎詞親愛的各位家長，大家好！今天，我們聚在一起，只有一個目的，那就是為了孩子的健康成長，讓我們攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。一轉眼，他們已經是六年級的學生了，是學生在小學學習生活中的最后一個階段，孩子們面臨著學習的壓力，他們的生理和心理也在發(fā)生著巨大的變化。（二）具體流程和內容.讓家長認識孩子青春期可能出現(xiàn)的情況。越來越不聽話，也越來也不懂事！喜歡自己關在房間里！孩子不與自己溝通，還說自己“老套”！成績下降!與弟弟妹妹“爭寵”！發(fā)現(xiàn)孩子越來越多秘密，不想和自己分享！父母的嘮叨變成了多余，對父母的關心變得熟視無睹！與自己頂撞，就是說自己沒錯!預設家長的疑問：我們的孩子怎么了？.引入話題：如何陪伴孩子快樂地度過青春期引入四個方面：什么是青春期?青春期的表現(xiàn)？解決的辦法？家校共贏.和家長具體交流，以達到理性全面的認識(先讓家長談談自己觀察到的孩子情況，老師再做分析)①青春期是指個體的性功能從未成熟到成熟的階段，在生物學上是指人體由不成熟發(fā)育到成熟的轉變時期，也就是一個孩子由兒童到成年的過渡時期。身體的發(fā)育，對孩子們的心理特征及學習生活影響很大，由此也讓他們產生了一系列的心理衛(wèi)生問題。②主要表現(xiàn)特征：身體長高、個性形成、性格叛逆、異性吸引③叛逆心理與行為表現(xiàn)特征：(1)倔強固執(zhí)，情緒反應激烈。堅持要特定的某一件東西，即使是外表相同的也不要；堅持要穿某件衣服某雙鞋，即使不符合季節(jié)；想要做的事堅決要做到，否則就跟大人對著干，頂嘴、吵架。(2)和父母老師反著來。父母老師要求的事偏不做，越是禁止做的事情越要做；寧愿自己做自己的事，也不理睬。(3)挑戰(zhàn)規(guī)則。故意破壞之前訂好的規(guī)矩;層出不窮的提出新要求；和父母講條件，要達到要求才肯做事。(4)和父母老師距離加大。對他們的要求偏偏不實行，或者反其道而行之。(5)與父母老師關系惡化。產生矛盾沖突。(6)不盲從權威，一些事情上有自己的想法。④為什么會有逆反心理呢？⑤影響：青春期的孩子在這個期間所發(fā)生的一系列生理和心理的劇烈變化，在以前的階段中從未經歷過。而且，在這個時期所發(fā)生的變化，引出的矛盾和問題，如果得不到老正確的、及時的幫助和解決，將會影響到一個人今后的發(fā)展，甚至會影響到一生。.面對孩子的這些情況，家長們應該怎么做呢？(家長代表發(fā)言，老師給家長支招)①認識誤區(qū)：誤區(qū)一：全面打擊。有的家長面對孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽話等，大為惱火，覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。于是家長采取了強硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復到以前那個言聽計從的“乖孩子”，實際上，已關止心靈深處那扇與父母交流的大門。誤區(qū)二：放任自流。在現(xiàn)實中，一些家長面對難教的孩子，在幾度管教而無多大起色后便失去了信心，開始對孩子放任自流。此時，無論孩子的言行、想法怎樣，家長都不再過問、指導。久而久之，孩子受到不良影響，行為發(fā)生偏差，待家長懊悔時，才發(fā)現(xiàn)已耽誤了孩子的一生。②呈現(xiàn)前期調查的孩子們最害怕家長對他們說的話。③總結方法方法一：多多了解孩子方法二：盛怒時不管教孩子方法三：讓孩子去體驗方法四：同孩子做協(xié)商方法五：建立你和孩子的“專屬”溝通方式5.“我的心聲”環(huán)節(jié)：出示孩子們給父母寫的心里話六、總結我們在教育孩子的問題上應當有一個良好的心