第6頁共6頁八年級教?學工作總?結(jié)模板?本學期，?我任教八?年級的物?理教學工?作，這一?學期已過?去，總體?看，我認?真執(zhí)行學?校教育教?學工作計?劃，轉(zhuǎn)變?思想，積?極探索，?改變教學?方法。把?新課程標?準的新思?想、新理?念和物理?課堂教學?的新思路?、新設(shè)想?結(jié)合起來?，轉(zhuǎn)變思?想，積極?探索，改?革教學，?收到較好?的效果。?現(xiàn)將本學?期的教育?教學工作?總結(jié)如下?：一、?精心備課?全面了解?和把握新?課程標準?通過學習?我體會到?新課程標?準不同與?以往的教?學大綱，?課前認真?熟讀新課?程標準及?新課程理?念的相關(guān)?資料，透?徹理解并?掌握新課?程標準，?力爭在每?節(jié)課前仔?細閱讀然?后制定具?體的教學?方案，在?上每一節(jié)?課前，精?心準備、?認真?zhèn)湔n?，充分了?解學生的?學習狀況?，做到教?學中有的?放矢，不?打無準備?之仗。課?前查閱大?量的資料?根據(jù)學生?的的基礎(chǔ)?制定教學?計劃、方?案、教學?設(shè)計等。?二、加?快課堂教?學改革，?探究式教?學深入課?堂，我深?知作為物?理教師應?是課堂教?學的實踐?者，為保?證新課程?標準的落?實，我把?課堂教學?作為學生?主動探索?的學習環(huán)?境，把學?生在獲得?知識和技?能的同時?，在情感?、態(tài)度價?值觀等方?面都能夠?充分發(fā)展?作為教學?改革的基?本指導思?想，把物?理教學看?成是師生?之間學生?之間交往?互動，共?同發(fā)展的?過程，我?認真?zhèn)湔n?，緊扣新?課程標準?，最大限?限度的吃?透教材，?認真撰寫?教案。積?極進行了?實驗探索?問題的實?踐。三?、狠抓學?風認真落?實教研常?規(guī)，八年?級學生兩?極分化比?較嚴重、?部分學生?對學習失?去興趣，?特別是難?度較大的?數(shù)理兩學?科，少數(shù)?學生學習?和紀律都?很不好。?對此，我?狠抓學風?，在班級?里提倡一?種認真、?求實的學?風，嚴厲?批評不做?作業(yè)的行?為。與此?同時，為?了提高同?學的學習?積極性，?開展了學?習競賽活?動，在學?生中興起?一種你追?我趕的學?習風氣。?我從各方?面培養(yǎng)學?習興趣，?對那些基?礎(chǔ)太差后?進生，我?找他們來?，了解原?因，有些?是不感興?趣，我就?跟他們講?學習物理?的重要性?，跟他們?講一些有?趣的物理?故事，提?高他們的?興趣；有?些是沒有?努力去學?，我提出?批評以后?再加以鼓?勵，并為?他們定下?學習目標?，時時督?促他們，?幫助他們?；給他們?進行課外?輔導。?四、創(chuàng)新?評價，激?勵促進學?生全面發(fā)?展。怎樣?提高學生?學習成績?，我把評?價作為全?面考察學?生的學習?狀況，激?勵學生的?學習熱情?，促進學?生全面發(fā)?展的手段?，也作為?教師反思?和改進教?學的有力?手段，對?學生的學?習評價，?既關(guān)注學?生知識與?技能的理?解和掌握?，更關(guān)注?他們情感?與態(tài)度的?形成和發(fā)?展；既關(guān)?注學生物?理學習的?結(jié)果，更?關(guān)注他們?在學習過?程中的變?化和發(fā)展?。抓基礎(chǔ)?知識的掌?握，抓課?堂作業(yè)的?堂堂清，?采用定性?與定量相?結(jié)合，定?量采用等?級制，多?鼓勵肯定?學生少批?評學生。?本學年物?理教學，?雖積極認?真落實學?校教學常?規(guī)，努力?完成教學?工作任務?，仍有很?多不足和?困惑：如?何減小兩?極分化；?怎樣更好?的提高學?生學習興?趣；怎樣?提高課堂?教學效率?等都值得?深思。?一學期來?，本人認?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?，及時批?改作業(yè)、?講評作業(yè)?，做好課?后輔導工?作，廣泛?涉獵各種?知識，形?成比較完?整的知識?結(jié)構(gòu)，嚴?格要求學?生，尊重?學生，發(fā)?揚教學民?主，使學?生學有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學水平?和思想覺?悟，并順?利完成教?育教學任?務。八?年級教學?工作總結(jié)?模板（二?）光陰?似箭，日?月如梭。?轉(zhuǎn)眼，一?個學期的?教育教學?工作已經(jīng)?結(jié)束了，?本學期我?擔任八年?級二班語?文教學。?現(xiàn)將具體?工作總結(jié)?如下：?一、細研?教材、潛?心備課?教學中，?備課是一?個必不可?少，十分?重要的環(huán)?節(jié)，備課?不充分或?者備得不?好，會嚴?重影響課?堂氣氛和?積極性。?曾有一位?前輩對我?說："備?課備不好?，倒不如?不上課，?否則就是?白費心機?。"我明?白到備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費大量?的時間在?備課之上?，認認真?真鉆研教?材和教法?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準?確把握重?難點。在?制定教學?目的時，?非常注意?學生的`?實際情況?。教案?編寫認真?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗教訓?。同時注?重課堂教?學效果，?針對學生?特點，以?愉快式教?學為主，?不搞滿堂?灌，堅持?學生為主?體，教師?為主導、?教學為主?線，注重?講練結(jié)合?。在教學?中注意抓?住重點，?突破難點?。由于準?備充分，?教學效果?明顯，學?生易于接?受。二?、激發(fā)學?習興趣，?提高語文?素養(yǎng)語?文是一門?充滿思想?、充滿人?文精神、?充滿智慧?的學科。?在新課改?的大背景?中，學生?的自主學?習，培養(yǎng)?學生的創(chuàng)?新能力，?已成為教?師關(guān)注的?熱點，討?論、交流?、探究等?學習方式?已成為課?堂的主流?。我在語?文課堂教?學中，力?求做到讓?學生變得?鮮活，讓?學生學得?興致盎然?，使學生?在語文學?習中享受?學習的樂?趣，從而?發(fā)展學生?的語文素?養(yǎng)。1?、注意新?課導入新?穎。"?興趣是最?好的老師?"。在教?學中，我?十分注重?培養(yǎng)和激?發(fā)學生的?學習興趣?。譬如，?在導入新?課，讓學?生一上課?就能置身?于一種輕?松和諧的?環(huán)境氛圍?中，而又?不知不覺?地學語文?。我根據(jù)?不同的課?型，設(shè)計?不同的導?入方式以?激發(fā)興趣?、設(shè)計懸?念…引發(fā)?設(shè)計，比?起簡單的?講述更能?激發(fā)學生?的靈性，?開啟學生?學習之門?。2、?培養(yǎng)積極?探究習慣?，發(fā)展求?異思維能?力。在?語文教學?中，閱讀?者對語言?意義、語?言情感、?語言技巧?的感悟，?在很大程?度上與學?生的生活?經(jīng)歷、知?識積累、?認識能力?、理解水?平有關(guān)，?為此，我?在語文教?學中，構(gòu)?建語義的?理解、體?會，要引?導學生仁?者見仁，?智者見智?，大膽，?各抒己見?。在思考?辯論中，?教師穿針?引線，巧?妙點撥，?以促進學?生在激烈?的爭辯中?，在思維?的碰撞中?，得到語?言的升華?和靈性的?開發(fā)。教?師應因勢?利導，讓?學生對問?題充分思?考后，學?生根據(jù)已?有的經(jīng)驗?，知識的?積累等發(fā)?表不同的?見解，對?有分歧的?問題進行?辯論。通?過辯論，?讓學生進?一步認識?了自然，?懂得了知?識無窮的?，再博學?的人也會?有所不知?，體會學?習是無止?境的道理?。這樣?的課，課?堂氣氛很?活躍，其?間，開放?的課堂教?學給了學?生更多的?自主學習?空間，我?也毫不吝?惜地讓學?生去思考?，爭辯，?真正讓學?生在學習?中體驗到?了自我價?值。這一?環(huán)節(jié)的設(shè)?計，充分?讓學生表?述自己對?課文的理?解和感悟?，使學生?理解和表?達，輸入?和輸出相?輔相成，?真正為學?生的學習?提供了廣?闊的舞臺?。三、?重視朗讀?、培養(yǎng)語?感1、?利用早讀?課時間讓?學生大聲?朗讀，以?提高他們?的語感。?農(nóng)村的?學生聽，?說的能力?相對較弱?，尤其是?本班學生?基礎(chǔ)差，?學習習慣?差，學習?自覺性更?差。有的?學生回答?問題語言?不連貫，?他們語言?表達能力?較差，這?樣也制約?了他們的?閱讀及寫?作能力，?所以我對?兩班中這?樣的學生?規(guī)定每天?早上必須?大聲朗讀?____?分鐘，而?且要能學?普通話。?經(jīng)過這學?期，他們?雖然還不?是很好，?但也了明?顯的進步?。2、?選擇美文?，讓學生?感悟理解?。八年?級下冊語?文課本中?的每一篇?課文都是?文質(zhì)兼美?的佳作，?其語境描?述的美妙?，語言運?用的精妙?，思想表?達的深邃?，見解闡?述的獨到?，都是引?導學生感?悟的重要?內(nèi)容。而?由于課堂?教學時間?的有限，?課文中的?精彩之處?沒有可能?引導學生?一一感悟?。為了使?這些精彩?美文給學?生留下整?體印象，?我在閱讀?中抓重點?，引導學?生對語言?文字反復?誦讀，以?悟出語言?豐富的形?象內(nèi)涵，?意義內(nèi)涵?，情感內(nèi)?涵。同時?，讓學生?在感悟的?基礎(chǔ)上，?引導學生?居高臨下?地對課文?進行品評?，在品評?中深化理?解，升華?認識，填?補空白。?四、加?強課外閱?讀、寫作?和習字訓?練為了?提高學生?的閱讀和?寫作能力?，這學期?我繼續(xù)加?大訓練力?度。為此?，我規(guī)定?學生每周?都要閱讀?兩篇課外?文章并寫?兩篇作文?。課外文?章的閱讀?要適合初?中生，寫?作訓練是?每周三一?次，周日?一次，其?中一篇寫?所讀文章?的讀后感?，另一篇?以本周內(nèi)?所聞、所?見、所經(jīng)?歷的事為?主，也可?以寫些自?己的感受?等。同時?，兩班里?也有不少?學生卷面?書寫不認?真，為了?提高他們?書寫能力?，我規(guī)定?他們每天?必須練字?，每天一?頁，每周?一交上來?。所練內(nèi)?容主要是?以字帖為?主，也可?以以抄課?文，總之?要認真書?寫。經(jīng)過?這么長時?間訓練，?他們進步?還真不小?。五、?作業(yè)設(shè)置?合理、批?改及時?在作業(yè)設(shè)?置上，我?這學期主?要安排了?作文兩套?，同步訓?練、還有?"一周一?記"、習?字等。在?作業(yè)批改?上，認真?及時，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時了?解學生的?學習情況?，以便在?輔導中做?到有的放?矢