湘教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊全冊教案(表格式)課題：第一課——老師您好（第一課時(shí)）本課以教師節(jié)為契機(jī)，旨在深化學(xué)生對(duì)老師的感情。學(xué)生以自己最熟悉的老師為對(duì)象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)找到熟悉人物的特點(diǎn)，畫一張半身人物像。2.能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。教具：課件學(xué)具：任何一種作畫工具、白紙、課本教學(xué)過程：一、激趣：1.老師問學(xué)生：你們知道9月10日是個(gè)什么節(jié)日嗎？2.老師引導(dǎo)學(xué)生理解“一日為師，終身為父”的意思，講述毛澤東與自己恩師的故事。3.老師詢問學(xué)生是否有喜歡的老師，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的德育教育。4.老師問學(xué)生：教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達(dá)你對(duì)老師的感情呢？5.老師介紹一位可愛的同學(xué)送給自己的教師節(jié)禮物，并提議今天一起畫出心中最敬愛的老師。6.老師板書課題。二、體驗(yàn)、探索：1.學(xué)生自由描述自己喜歡的老師的樣子，并說出印象最深刻的一點(diǎn)。老師加以引導(dǎo)。2.學(xué)生嘗試畫出自己心目中老師的形象，老師選擇幾幅作品進(jìn)行觀察和分析。3.學(xué)生自由分析不同作品中最突出的特點(diǎn)，老師加以引導(dǎo)。4.學(xué)生再次思考自己最喜歡的老師的特征。5.老師出示課件，指導(dǎo)學(xué)生在色彩、服裝、背景等方面進(jìn)行表現(xiàn)。三、學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)。四、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，總結(jié)下課。教學(xué)反思：課題：第一課——老師您好（第二課時(shí)）本課旨在加深學(xué)生對(duì)老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情，提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，并正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。教學(xué)目標(biāo)：1.加深學(xué)生對(duì)老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。2.提高學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。3.正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。教具：課件學(xué)具：任何一種作畫工具、白紙、課本教學(xué)過程：一、激趣：1.老師引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容，溫習(xí)“老師您好”的命題畫。2.老師問學(xué)生：你們是否更深入地了解了自己喜歡的老師？3.老師介紹不同的繪畫表現(xiàn)形式，并鼓勵(lì)學(xué)生自由選擇。二、體驗(yàn)、探索：1.學(xué)生自由選擇表現(xiàn)形式，并開始創(chuàng)作。2.老師巡視指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)作過程，并提供必要的幫助。三、作品展示與點(diǎn)評(píng)：1.學(xué)生自由展示自己的作品。2.老師和同學(xué)們對(duì)作品進(jìn)行欣賞和點(diǎn)評(píng)。四、總結(jié)：1.老師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.老師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的繪畫創(chuàng)作能力。教學(xué)反思：表現(xiàn)學(xué)生向老師獻(xiàn)禮的場面和情感是本節(jié)課的主題。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師組織教學(xué)，檢查學(xué)生的紀(jì)律和畫具準(zhǔn)備情況。通過談話導(dǎo)入，教師引導(dǎo)學(xué)生思考教師節(jié)的意義和重要性。在接下來的說一說環(huán)節(jié)，學(xué)生被要求思考老師對(duì)自己的關(guān)心和愛，并想出表達(dá)感激之情的方式。教師啟發(fā)學(xué)生親手做一件小禮物，如設(shè)計(jì)特別的賀卡或制作手工藝品。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生需要構(gòu)思畫面內(nèi)容，包括人物和場景，并選擇合適的作品表現(xiàn)形式，如彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。在欣賞教材圖片環(huán)節(jié)，學(xué)生需要分析作者如何畫出對(duì)老師的愛，是否畫出老師的形象特征以及如何表現(xiàn)場景。在作業(yè)與作業(yè)展示、講評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要展示自己的作品并接受教師的評(píng)價(jià)。最后，在小結(jié)下課環(huán)節(jié)，教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的重難點(diǎn)在于學(xué)生能否掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法和步驟以及卡片的形象思考與設(shè)計(jì)構(gòu)成。教師需要準(zhǔn)備彩紙、雙面膠、剪刀、膠棒、彩色水筆等教學(xué)用具。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過課件片頭文字和圖片喚起學(xué)生對(duì)教師節(jié)的記憶。在認(rèn)識(shí)體驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生拆分尊師卡片，總結(jié)卡片的構(gòu)成，幫助學(xué)生尋找卡片形象設(shè)計(jì)的規(guī)律。在尋找形象環(huán)節(jié)，教師演示形象設(shè)計(jì)方法，幫助學(xué)生思考祝詞所對(duì)應(yīng)的形象。接下來，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，制作尊師卡片。1、介紹卡通形象的基本手法：夸張、擬人、簡化、變形等。2、示范教學(xué)：以動(dòng)物形象為例，教授如何運(yùn)用基本手法創(chuàng)作卡通形象。3、學(xué)生跟隨教師的示范，自己嘗試創(chuàng)作卡通形象。五、制作卡片1、學(xué)生選擇自己喜歡的卡通形象，用彩筆在畫紙上勾勒出輪廓并填上顏色。2、學(xué)生將卡通形象剪下來，貼在卡片上。3、學(xué)生用筆在卡片上寫下自己的祝詞。六、欣賞和評(píng)價(jià)1、學(xué)生逐一展示自己制作的卡片，讓同學(xué)們欣賞。2、教師和同學(xué)們共同評(píng)價(jià)每個(gè)卡片的造型、色彩、祝詞等方面，并給予肯定和建議。七、作業(yè)布置1、學(xué)生繼續(xù)在家里練習(xí)卡通形象的創(chuàng)作，并制作一張卡片。2、要求卡片造型大膽、書寫工整、完整美觀。八、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了卡通形象的基本設(shè)計(jì)方法，學(xué)會(huì)了創(chuàng)作簡單的卡通形象和制作卡片。希望同學(xué)們能夠在家里繼續(xù)練習(xí)，提高自己的造型表現(xiàn)能力。教學(xué)反思：本文是一節(jié)小學(xué)美術(shù)課的教案，但是存在一些格式錯(cuò)誤和語言表達(dá)不夠清晰的問題。為了使文章更加易讀易懂，我對(duì)其進(jìn)行了修改和改寫。首先，文章中存在一些明顯的格式錯(cuò)誤，如缺少空格和段落分隔符。我進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使文章更加整潔。其次，文章中有一些語言表達(dá)不夠清晰的問題。例如，“剔除明顯有問題的段落”不太明確，我改為“刪除明顯有問題的段落”。又如，“教師演示人物與動(dòng)物的卡通設(shè)計(jì)各一，學(xué)生觀摩感受夸張與擬人方法的運(yùn)用。在此過程中學(xué)生口述介紹夸張與擬人”這一段話，我改為“教師演示了一個(gè)人物和一個(gè)動(dòng)物的卡通設(shè)計(jì)，讓學(xué)生觀摩并感受到夸張和擬人的運(yùn)用。在此過程中，學(xué)生口述并介紹了夸張和擬人的概念?！弊詈螅覍?duì)每段話進(jìn)行了小幅度的改寫，使其更加通順和易懂。例如，“師生共同設(shè)計(jì)臺(tái)燈的卡通形象”這一段，我改為“教師在黑板上畫了一盞臺(tái)燈的簡筆畫，然后口述：‘同學(xué)們愿意和老師一起把這盞臺(tái)燈變成一盞卡通燈嗎？’學(xué)生表示愿意，然后說出變化方法，教師按照學(xué)生的要求進(jìn)行畫畫。學(xué)生評(píng)價(jià)共同設(shè)計(jì)的作品，教師鼓勵(lì)并根據(jù)學(xué)生的想法進(jìn)行進(jìn)一步設(shè)計(jì)和完善。”總之，通過對(duì)文章的修改和改寫，使其更加易讀易懂，同時(shí)也更加符合語言表達(dá)的規(guī)范。教學(xué)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和鳥類的熱愛和保護(hù)意識(shí)，提高他們的觀察能力和創(chuàng)造能力，讓他們能夠大膽想象和創(chuàng)作美麗的鳥之王形象。教學(xué)準(zhǔn)備：各種鳥的圖片、鳳凰的民間美術(shù)作品、音樂、彩色筆等。教學(xué)過程：一、感受百鳥的美好生活氛圍1.播放音樂，讓學(xué)生感受百鳥的爭鳴生活。2.討論聽音樂的感受，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的主題。二、賞析百鳥之王的形象特征1.展示各種鳥的圖片，分析其形象特征，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析想象百鳥之王。2.出示有關(guān)鳳凰的民間美術(shù)作品進(jìn)行欣賞，介紹鳳凰的形象特征。3.賞析教材作品內(nèi)容、構(gòu)圖、線條特征、形態(tài)，讓學(xué)生更好地理解鳥之王的形象特征。三、想象創(chuàng)作美麗的鳥之王形象1.啟發(fā)學(xué)生大膽想象創(chuàng)造鳥之王的形象，播放音樂，營造想象的氛圍。2.學(xué)生想象創(chuàng)作，讓他們展示自己的創(chuàng)意和想象力。四、展示作業(yè)，評(píng)價(jià)鳥之王的美教師展示學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生互相欣賞和評(píng)價(jià)，提高他們對(duì)美的認(rèn)知和鑒賞能力。教學(xué)反思：本課通過多種方式，如音樂、圖片、民間美術(shù)作品等，讓學(xué)生感受到百鳥的美好生活氛圍，引導(dǎo)他們進(jìn)一步賞析鳥之王的形象特征，并通過想象創(chuàng)作，讓他們大膽發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，提高他們的觀察能力和創(chuàng)造能力。同時(shí)，通過展示作業(yè)和互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生更好地理解和認(rèn)識(shí)美的概念。四、表演課件圖片——表演背景，讓學(xué)生選擇背景并在音樂的伴奏下進(jìn)行表演。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：1、教師表演指偶劇《阿凡提與富翁》引起全體學(xué)生興趣，同時(shí)介紹指偶的作用。2、教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)指偶，板書課題《會(huì)走的小人――指偶設(shè)計(jì)》，進(jìn)入新課。三、體驗(yàn)：1、教師引導(dǎo)學(xué)生確定設(shè)計(jì)對(duì)象的范圍，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)原創(chuàng)人物。2、出示孫悟空紙樣，讓學(xué)生自己解決遇到的問題。3、教師演示制作步驟，出示范例并介紹裝飾手法。四、設(shè)計(jì)：1、留給學(xué)生制作時(shí)間，鼓勵(lì)快速制作的學(xué)生嘗試與其他同學(xué)組合，表演一個(gè)小故事。2、重點(diǎn)是表演活動(dòng)。五、表演：教師展示部分制作完成的指偶，幾位同學(xué)上臺(tái)表演簡單指偶劇，讓學(xué)生感受造型游戲活動(dòng)的樂趣。歸納知識(shí)點(diǎn)，下課。第三課時(shí)一、戴上自己的小人，上臺(tái)表演節(jié)目。二、評(píng)選表演最精彩的同學(xué)。教學(xué)反思：課題：第五課旋轉(zhuǎn)卡，運(yùn)用多種材料、多種方法設(shè)計(jì)制作旋轉(zhuǎn)卡，體驗(yàn)自制玩具的愉悅和成功感。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)制作旋轉(zhuǎn)卡的方法和技巧，掌握?qǐng)D案兩面的內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和初步的設(shè)計(jì)意識(shí)，讓他們能夠大方地制作圖案，掌握鉆孔和穿線的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1.旋轉(zhuǎn)卡的制作材料和工具。2.游戲道具和展示臺(tái)。教學(xué)過程：一、游戲?qū)虢處熆梢酝ㄟ^玩旋轉(zhuǎn)卡的互動(dòng)游戲來創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)卡，導(dǎo)入本課的主題。二、觀察分析1.學(xué)生要先剪出卡片的外形，然后設(shè)計(jì)圖案，分析圖案的兩邊是相互關(guān)聯(lián)的。2.學(xué)生要掌握制作相關(guān)聯(lián)的畫面的幾種方法，如動(dòng)態(tài)的發(fā)展，同一事物可以拆分為兩個(gè)部分等。3.穿孔時(shí)可以用剪刀等鉆洞，然后穿細(xì)繩。三、小組討論學(xué)生要理解卡片兩面的圖案是相互關(guān)聯(lián)的，掌握制作相關(guān)聯(lián)的畫面的幾種途徑和方法。同時(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)卡片的外形的形狀變化和大致分類，了解到在簡單外形的基礎(chǔ)上可修剪出豐富的外形變化，幫助學(xué)生建立自己能做得更好的信念。四、自主表現(xiàn)學(xué)生制作旋轉(zhuǎn)卡，并由教師巡視。五、游戲活動(dòng)教師可以設(shè)計(jì)一些游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。六、交流評(píng)析說感受學(xué)生可以交流彼此的制作經(jīng)驗(yàn)和感受，并進(jìn)行評(píng)析和總結(jié)。教學(xué)反思：通過本課的教學(xué)，學(xué)生能夠掌握制作旋轉(zhuǎn)卡的方法和技巧，培養(yǎng)動(dòng)手能力和初步的設(shè)計(jì)意識(shí)，讓他們能夠大方地制作圖案，掌握鉆孔和穿線的方法。同時(shí)，教師還要注意課堂的互動(dòng)性和趣味性，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用落葉拓印和拼貼，進(jìn)行美的再創(chuàng)作，來留住秋天的美好瞬間。二、教學(xué)內(nèi)容：1.落葉拓印的方法：將落葉放在白紙上，用鉛筆輕輕涂抹，使葉子的紋理印在紙上。2.拼貼的方法：將拓印好的葉子和其他材料，如彩紙、絲帶等，剪裁成需要的形狀，粘貼在白紙上，形成美的組合。3.教師示范和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行落葉拓印和拼貼的操作。三、學(xué)生作業(yè)：運(yùn)用落葉拓印和拼貼的方法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)秋天美景的作品。四、課堂小結(jié)：評(píng)議學(xué)生作業(yè)，學(xué)生對(duì)自己的作品談感受；根據(jù)學(xué)生要求，收集作品燒制。教學(xué)反思：本節(jié)課通過落葉拓印和拼貼的方法，讓學(xué)生更深入地感受到秋天的美好，同時(shí)培養(yǎng)了他們的繪畫表現(xiàn)能力和動(dòng)手制作的能力。在教學(xué)過程中，教師要注意示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠掌握方法和技巧，創(chuàng)作出精美的作品。秋天是收獲的季節(jié)，也是最美的季節(jié)。果實(shí)掛滿枝頭，成熟而美麗。隨著秋風(fēng)吹來，各色樹葉也隨之飄落，落葉堆積在地面上，總讓人感到可惜。為什么不用這些美麗的落葉制作成畫作，留住秋天的美麗呢？本課的主題是“葉拓印”，通過出示葉子、拓印作品和欣賞分析，讓學(xué)生了解葉拓印的制作方法和注意事項(xiàng)。首先，我們欣賞機(jī)長優(yōu)秀的葉拓印作品，學(xué)生們可以嘗試拓印，但可能會(huì)遇到一些問題，比如拓印不出花紋或畫面不潔凈。解決這些問題需要注意葉脈是否明顯、顏料是否充足、壓印力度是否夠等因素。最后，我們總結(jié)出了葉拓印的步驟，包括拼擺、交換拼擺、葉子反面涂色和拓印。學(xué)生們可以在教師的巡回指導(dǎo)下完成作業(yè)，并在作業(yè)展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中展示和評(píng)價(jià)自己的作品。在第四課時(shí)，我們通過欣賞秋景圖片，了解了山村秋色和秋葉之美。隨后進(jìn)行了樹葉拼擺游戲，學(xué)生們可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意拼出自己想要的圖案。在作業(yè)欣賞評(píng)析環(huán)節(jié)中，我們評(píng)選出了有創(chuàng)意、有特色、工藝精細(xì)的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出更好的作品。在第一課時(shí)中，我們學(xué)習(xí)了手指偶的制作方法。通過游戲?qū)牒蛯?shí)物展示，學(xué)生們了解了手指偶的概念和用途。在制作手指偶的過程中，學(xué)生們需要掌握折疊細(xì)致和合作精神，同時(shí)也需要了解搭配色彩的知識(shí)。教師可以示范使用剪刀、彩色紙等材料進(jìn)行手指偶的制作，引導(dǎo)學(xué)生們完成自己的作品?？傊?，在教學(xué)過程中，我們需要注意格式的規(guī)范和段落的清晰，刪除明顯有問題的內(nèi)容，同時(shí)也需要對(duì)每段話進(jìn)行小幅度的改寫，使其更加流暢易懂。和設(shè)計(jì)1、師：我們可以根據(jù)花樣的特點(diǎn)和自己的想象，給它們起一個(gè)有意義的名字。2、學(xué)生們可以自由發(fā)揮，根據(jù)自己的審美和想象力，設(shè)計(jì)自己的花樣圖案。3、師可以給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地表現(xiàn)自己的想法。四、創(chuàng)作——繪制或剪紙1、學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的花樣圖案，選擇繪制或剪紙的方式進(jìn)行創(chuàng)作。2、師可以提供一些技巧和方法，幫助學(xué)生更好地完成作品。3、學(xué)生可以在課堂上完成作品，也可以在家里繼續(xù)完善。五、展示——分享自己的作品1、學(xué)生可以將自己的作品展示給全班同學(xué)觀賞和欣賞。2、師可以組織學(xué)生進(jìn)行交流和分享，讓大家了解彼此的創(chuàng)作思路和方法。3、學(xué)生可以從中獲得更多的啟發(fā)和靈感，提高自己的創(chuàng)作水平。六、總結(jié)——感受花樣的魅力1、師可以引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)花樣的特點(diǎn)和魅力。2、學(xué)生可以分享自己的感受和體驗(yàn)，表達(dá)對(duì)民間美術(shù)的喜愛和敬意。3、師可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)民間美術(shù)，培養(yǎng)自己的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。四、找花樣游戲教師出示剪紙花樣，如圓形適合紋樣，然后問學(xué)生：“你們覺得漂亮嗎？”接下來，教師會(huì)讓學(xué)生將圓形適合紋樣放置在方形的物品上，讓學(xué)生自行檢查并糾錯(cuò)。接下來，教師會(huì)讓學(xué)生將花樣與相應(yīng)的器皿物品對(duì)應(yīng)起來，以此來幫助學(xué)生更好地理解花樣的應(yīng)用。五、自主表現(xiàn)學(xué)生可以自由選擇瓶、扇或盤以及衣服的外形進(jìn)行裝飾。教師會(huì)出示一些范例，要求學(xué)生的裝飾要適合和諧。六、作業(yè)展評(píng)在作業(yè)展評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以自我評(píng)價(jià)，將自己的作品放在展示臺(tái)上，并介紹自己的作品，包括作品的命名以及背后的創(chuàng)意。教學(xué)反思課題：紙盒城堡課時(shí)：總第20課時(shí)1、學(xué)習(xí)紙盒組拼、剪挖、粘貼等方法制作城堡。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和合作精神。3、了解一些建筑文化，培養(yǎng)熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、組拼、剪挖、粘貼、裝飾的方法。2、分工合作，講故事。教學(xué)準(zhǔn)備：紙盒“城堡”實(shí)物、泡沫板展臺(tái)、剪刀、雙面膠、紙盒。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。教師會(huì)問學(xué)生：“廢舊的紙盒有什么用？”然后出示范例“城堡”，最后揭示課題：紙盒城堡。二、欣賞評(píng)述，開拓眼界。教師會(huì)讓學(xué)生欣賞各種城堡，讓學(xué)生感受城堡的外形有什么特點(diǎn)。三、嘗試創(chuàng)造，學(xué)習(xí)做法。1、分析制作方法。教師會(huì)出示一個(gè)城堡的圖片，并讓學(xué)生想想，圍墻適合用什么樣的盒子來制作，房子適合用什么來做，然后教師會(huì)向?qū)W生展示如何制作紙盒城堡。2、讓學(xué)生嘗試用紙盒搭建城堡，并進(jìn)行比賽。3、教師會(huì)反饋和評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，并提醒學(xué)生拼擺要有高低層次變化才好看。教師還會(huì)問學(xué)生：“小人住在沒有門和窗戶的房間里，會(huì)感覺舒服嗎？那怎樣做門窗呢？”教師會(huì)向?qū)W生示范如何剪挖和畫門窗。4、教師會(huì)教學(xué)生如何使城堡更牢固，即粘貼。5、最后，教師會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行裝飾。四、制作表現(xiàn)，堆砌成型。1、學(xué)生可以欣賞其他學(xué)生的作品，并進(jìn)行合作制作。教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生想象城堡的故事，并給城堡取個(gè)名字。2、在作業(yè)展示環(huán)節(jié)，學(xué)生可以自我評(píng)價(jià)，將自己的作品放在展示臺(tái)上，并介紹自己的作品，包括作品的命名以及背后的創(chuàng)意。今天我們學(xué)習(xí)了如何用紙盒制作城堡，這個(gè)過程讓我們發(fā)現(xiàn)生活中處處都有美，只要我們用心發(fā)現(xiàn)，用手創(chuàng)造。這也啟示我們要珍惜每一個(gè)廢舊物品，讓它們變成有用的東西。在本課中，我們學(xué)習(xí)了制作臺(tái)歷的基本方法和步驟，培養(yǎng)了細(xì)心制作的習(xí)慣和創(chuàng)新意識(shí)。我們制作了基座和日期，還美化了臺(tái)歷，讓它更有趣。通過欣賞范品和討論，學(xué)生們也提出了很多新的想法和創(chuàng)意。最后，學(xué)生們進(jìn)行了創(chuàng)作和展示，評(píng)選出最“開心”的臺(tái)歷。在下一節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)如何整理家居，通過欣賞、游戲、實(shí)踐等活動(dòng)了解家居整理的方法。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生們將學(xué)會(huì)欣賞居室整理，豐富視覺與記憶，并從中獲得生活樂趣，表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛，并在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，提高綜合實(shí)踐技能，學(xué)會(huì)適者生存的本能，完善學(xué)生人格。在繪畫過程中，我們將培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力與想象能力。重點(diǎn)將是引導(dǎo)學(xué)生記憶和想象，用繪畫的方式表現(xiàn)自己做生活小主人的情景，以及啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生作品中畫面組織、色彩搭配以及物體造型。教師示范：用簡單的幾何圖形畫出少年宮的外形，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮想象，畫出自己心目