學(xué)科英語年級八年級上冊使用教材牛津版單元名稱Unit1Encyclopaedias單元主題及主要內(nèi)容分析單元主題分析：本單元的主題是“百科全書”，對應(yīng)課標(biāo)中的“人與社會”這一主題語境以及“歷史社會與文化”這一主題群。單元內(nèi)容分析：本單元涉及的話題是“百科全書”，共選入兩篇關(guān)于百科全書的文章，分別為DaVinciLeonardo,Dinosaurs，通過多模態(tài)形式的語篇，如描寫人物生平事跡以及恐龍的說明文等，講述了達(dá)芬奇的在各個領(lǐng)域的成就，出生，一副舉世聞名的繪畫作品，以及一項發(fā)明；簡單介紹了恐龍的生存年代，地點，體格，習(xí)性，以及消亡時間。呈現(xiàn)了百科全書的涉獵范圍。整個單元分為Reading、Listening、Grammar、Speaking、Writing、Morepractice、Studyskills、Culturecorner八個部分。每部分的內(nèi)容都有兼顧學(xué)生“聽、說、讀、看、寫”等技能的內(nèi)容編排，關(guān)注語言的理解性技能和表達(dá)性技能的協(xié)調(diào)發(fā)展。教材的語言材料涉及的具體語言知識有：（1）百科全書的編排特點；（2）世界杰出人物的生平介紹；（3）介紹恐龍的特征和習(xí)性；（4）簡·迪金森贏得芒果電臺比賽；（5）some和any的用法區(qū)別，不定代詞somebody,anybody,nobody,something,anything,nothing,someone,anyone,noone的用法；（6）在句子中實詞要重讀，虛詞要弱讀；(7)編寫男孩Sammy探險遇到小恐龍Dudley的故事。(8)澳大利亞舉世聞名的景點介紹。(9)大英帝國的百科全書介紹。通過單元話題的學(xué)習(xí)，引發(fā)對世界進步有突出貢獻(xiàn)的人物，和世界主要國家的文化景觀的了解，激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，尊重文化差異。同時，引導(dǎo)學(xué)生了解地球上的生命的歷史和進化；鼓勵學(xué)生通過百科全書去更多的了解世界，在知識的海洋里暢游。以下是單元語篇內(nèi)容分析圖和基于單元主題和語篇內(nèi)容分析形成的單元結(jié)構(gòu)圖：表一：單元教學(xué)內(nèi)容Numbers單元教學(xué)內(nèi)容語篇語篇類型（技能）語篇內(nèi)容語篇主題一DaVinci,Leonardo說明文（讀）有關(guān)達(dá)·芬奇的人物生平事跡了解百科全書的特點，學(xué)習(xí)介紹世界杰出人物的生平。二Dinosaurs說明文（讀）恐龍的主要特征和習(xí)性了解百科全書的特點，介紹恐龍的習(xí)性和特征，學(xué)習(xí)動物的簡介。三The"HumanEncyclopaedia"記敘文（聽、寫）簡·迪金森贏得芒果電臺比賽學(xué)習(xí)介紹人物事跡。四DudleygoestoDinasaurPark記敘文（讀、寫）編寫男孩Sammy探險遇到小恐龍Dudley的故事通過圖片和關(guān)鍵詞編寫簡單的故事，展開合理想象，培養(yǎng)人與動物和諧共存的意識。五Australia'sbigattractions說明文（讀）介紹澳大利亞兩處有名的景點通過閱讀百科全書中有趣的文章，激發(fā)查閱百科全書的興趣，同時尊重文化差異。六EncyclopaediaBritannica說明文（讀）介紹不列顛百科全書了解更多關(guān)于百科全書的知識表二：單元大觀念：主題大觀念主題大觀念小觀念1：認(rèn)識百科全書小觀念2：查閱百科全書小觀念3：分享百科全書單元大觀念：認(rèn)識百科全書，查閱百科全書，分享百科全書輸出：分享其他著名的百科全書輸出：創(chuàng)編李白和高適的往來書信輸出：制作思維導(dǎo)圖，分享達(dá)芬奇和沈括的更多生平事跡輸出：小組分享百科全書中的有趣景點Listening:一位喜歡閱讀百科全書的女人贏得電視知識競賽的新聞報道。Grammar:some和any以及不定代詞somebody,anybody,nobody等的用法。Speaking:分享感興趣的百科全書的內(nèi)容。Reading:解百科全書的特點，學(xué)習(xí)介紹世界杰出人物的生平和動物的簡介。Writing:展開合理想象，用所學(xué)詞匯、句式、語法等創(chuàng)編寫恐龍的故事。Morepractice:分享閱讀百科全書中的澳大利亞以“大”出名的有趣景點。Culturecorner:了解大英百科全書語言大觀念語言大觀念小觀念1：圍繞語義整合性學(xué)習(xí)詞匯和表達(dá)方式小觀念2：運用語篇形式分享和交流百科全書中介紹人物生平事跡，以及動物的習(xí)性和特征描述方式語篇結(jié)構(gòu)百科全書中介紹有趣景點的目標(biāo)語言和句式表達(dá)人物類：beborn，inthecountryside，aroundtheworld...動物類:morethan,assmallas,dieout...bigattractions,bemade,livein,climbup...1.many+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)much+不可數(shù)名詞2.liketodosth.3.usedtodosth4.helpsb.(to)dosth.人物類說明文：title,age,birthplace,childhood,contributions動物類說明文：when,where,how,what,why景點類說明文：when,why,who,where故事類記敘文：beginning,buildup,climax,solution,endding核心素養(yǎng)的綜合表現(xiàn)：學(xué)完本單元后，學(xué)生能夠掌握用目標(biāo)語言介紹人物生平事跡，動物的習(xí)性和特征，通過辨別詞性來區(qū)分句子中重讀和弱讀的單詞，用所學(xué)目標(biāo)語言分享閱讀的百科全書的內(nèi)容；用所學(xué)詞匯、句式、語法等編寫簡單的故事，百科全書中介紹有趣景點的目標(biāo)語言和句式表達(dá)，通過對百科全書的編排和書頁講解，掌握有效查閱百科全書，獲取關(guān)鍵信息的能力。學(xué)情分析（一）自然情況本單元圍繞“百科全書”這一話題，開展教學(xué)活動，學(xué)習(xí)百科全書的特點，了解知識的涉獵范圍。符合Module1Amazingthings這個話題的內(nèi)容探究，以及八年級學(xué)生對知識的汲取需求。（二）已有基礎(chǔ)本單元是八年級學(xué)生邁入新臺階的起點，在小學(xué)階段,關(guān)于人與社會主題中的社會歷史和文化主題群，Module4Theworldaroundus,Module4Thingsweenjoy,初中階段的七年級Module3Travels都涉及到這個話題。存在問題百科全書屬于Amazingthings這個話題，涉及的知識面非常廣，學(xué)生雖然在小學(xué)和七年級涉獵了一些，但是比較淺顯，涉及的知識面也不夠廣泛。本單元的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該站在一個更高更寬廣的角度去理解。解決措施鼓勵學(xué)生在課堂上積極踴躍發(fā)言，尊重每個學(xué)生的想法，并給予客觀公正的評價，而不是期待唯一的標(biāo)準(zhǔn)答案。2.培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)檢索信息，查閱資料的能力。3.在教學(xué)過程中，以學(xué)生為中心。創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)情境，一起探討、討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。并鼓勵學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與家長進行分享。4.教學(xué)方式靈活多樣，根據(jù)學(xué)生隨堂掌握情況，及時做出調(diào)整和改進。5.從多角度多維度對學(xué)生進行多方位評價。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：能夠用目標(biāo)語言介紹人物生平事跡，以及動物的習(xí)性和特征；掌握說明文的邏輯思維和框架，以及百科全書的語言特點；掌握通過圖片和提供的信息對篇章內(nèi)容的整體推測，及抓住關(guān)鍵信息的聽力技能；掌握限定詞some和any的用法區(qū)別，不定代詞some-,any-的用法;通過辨別詞性來區(qū)分句子中重讀和弱讀的單詞，根據(jù)語意體會句子的節(jié)奏感和韻律感，突出說話者要表達(dá)的重點；能夠用所學(xué)目標(biāo)語言分享閱讀的百科全書的內(nèi)容；用所學(xué)詞匯、句式、語法等編寫簡單的故事，展開合理想象，培養(yǎng)人與動物和諧共存的意識。掌握百科全書中介紹有趣景點的目標(biāo)語言和句式表達(dá)；通過對百科全書的編排和書頁講解，掌握有效查閱百科全書，獲取關(guān)鍵信息的能力；通過對大英百科全書的介紹，激發(fā)查閱百科全書的興趣和求知欲單元課時安排語篇課型第*課時課時對應(yīng)的單元教學(xué)目標(biāo)ReadingI閱讀課第一課時能夠用目標(biāo)語言介紹人物生平事跡，以及動物的習(xí)性和特征；掌握說明文的邏輯思維和框架，以及百科全書的語言特點。Reading&Listening聽力課閱讀課第二課時掌握通過圖片和提供的信息對篇章內(nèi)容的整體推測，及抓住關(guān)鍵信息的聽力技能。Grammar語法課第三課時掌握限定詞some和any的用法區(qū)別，不定代詞some-,any-的用法;。Speaking&Writing對話課寫作課第四課時通過辨別詞性來區(qū)分句子中重讀和弱讀的單詞，根據(jù)語意體會句子的節(jié)奏感和韻律感，突出說話者要表達(dá)的重點；能用所學(xué)詞匯、句式、語法等編寫簡單的故事，展開合理想象，培養(yǎng)人與動物和諧共存的意識。Morepractice&Studyskills&Culturecorner閱讀拓展課第五課時掌握百科全書中介紹有趣景點的目標(biāo)語言和句式表達(dá)；通過對百科全書的編排和書頁講解，掌握有效查閱百科全書，獲取關(guān)鍵信息的能力；通過對大英百科全書的介紹，激發(fā)查閱百科全書的興趣和求知欲；同時通過了解外國文化來了解中西文化的差異，增強文化意識。持續(xù)性評價的手段與方式通過略讀回答問題鏈，精讀復(fù)述閱讀篇章，完成人物簡歷，評價學(xué)生對于用目標(biāo)語言介紹人物生平事跡，以及動物的習(xí)性和特征；掌握說明文的邏輯思維和框架，小組比賽的形式，評價辨別詞性來區(qū)分句子中重讀和弱讀的單詞，根據(jù)語意體會句子的節(jié)奏感和韻律感，突出說話者要表達(dá)的重點；通過模仿新聞報道的語言風(fēng)格，進行角色扮演；評價通過圖片和提供的信息對篇章內(nèi)容的整體推測，及抓住關(guān)鍵信息的聽力技能。通過小組活動快問快答，創(chuàng)編對話，李白和高適往來書信，評價對限定詞some和any的用法區(qū)別，不定代詞some-,any-的用法的掌握。通過故事山情節(jié)圖，小組活動故事結(jié)尾討論，評價用所學(xué)詞匯、句式、語法等編寫簡單的故事，展開合理想象，培養(yǎng)人與動物和諧共存的意識。通過完成theBigBanana和theBigMerino的明信片制作，來評價掌握百科全書中介紹有趣景點的目標(biāo)語言和句式表達(dá)，通過完成Page15ABC和選擇題，來評價掌握有效查閱百科全書，獲取關(guān)鍵信息的能力，通過分享其他著名的百科全書，激發(fā)查閱百科全書的興趣和求知欲；同時通過了解外國文化來了解中西文化的差異，增強文化意識。教學(xué)反思（實施后填寫）本單元的教學(xué)設(shè)計，在單元主題的指導(dǎo)下，基于話題對教材內(nèi)容進行整合，將本單元的教學(xué)設(shè)計成五課時。每節(jié)課的設(shè)計都體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)的理念，任務(wù)的設(shè)計由淺入深，層層遞進；由于本單元的主題是百科全書，單元內(nèi)容是從各個角度，對百科全書的特點，編排，分類進行來介紹，同時語篇中又從不同學(xué)科介紹了百科全書的內(nèi)容，知識性的輸出很多，考查學(xué)生的課外閱讀拓展，知識的積累，這些都是平時一點一點養(yǎng)成的習(xí)慣性閱讀，所以本單元的教學(xué)設(shè)計以知識性的干貨輸出為主，同時也有一些創(chuàng)造性的活動，來讓學(xué)生在情境中自然的習(xí)得和表達(dá)，總的來說，本單元的設(shè)計帶有一定的學(xué)術(shù)性，可能有的學(xué)生更喜歡稍微淺顯一些的知識內(nèi)容，趣味性更強的活動。單元整體評價經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對限定詞some,any,不定代詞some-,any-的用法掌握的比較好，并能在日常生活情境中靈活的去運用，有些學(xué)生能夠用目標(biāo)語言介紹人物生平事跡，以及動物的習(xí)性和特征，掌握說明文的邏輯思維和框架。但是還有一部分學(xué)生對于展開合理想象，用所學(xué)詞匯、句式、語法等編寫簡單的故事掌握的不夠好。課外閱讀知識積累的不夠，對于本單元的內(nèi)容，理解和吸收起來，相對是比較吃力的。作業(yè)設(shè)計這份作業(yè)是在學(xué)生學(xué)完了Unit1Encyclopaedias布置完成的。在教學(xué)過程中，針對此話題對學(xué)生進行了聽、說、讀、看、寫五個方面的