第第頁搭配（一）教案人教版二年級上冊數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角—搭配(一)》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)二年級上冊97頁。

教學(xué)目標：

1.知識與能力:通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物的排列規(guī)律。

2.過程與方法:經(jīng)歷探索排列規(guī)律的過程，培養(yǎng)初步的觀察、分析、推理能力。

3.情感、態(tài)度與價值觀:用數(shù)學(xué)方法解決實際生活中的問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)的濃厚興趣。

教學(xué)重點:掌握簡單事物排列的方法，體會有序、全面思考的方法。

學(xué)習(xí)難點:怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏，體會排列的思想方法。

教學(xué)準備：多媒體課件

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

師:今天，老師帶大家去一個好玩的地方，大家想去嗎請看大屏幕，這個地方叫數(shù)學(xué)廣角，答對問題，大門才會打開。同學(xué)們，你們想挑戰(zhàn)嗎

問題一:用1和2能組成哪些兩位數(shù)

問題二：1和0呢能組成哪些兩位數(shù)

思考：為什么1和2能組成兩個兩位數(shù)，1和0只能組成一個兩位數(shù)

3:同學(xué)們。數(shù)學(xué)廣角的大門已經(jīng)打開，讓我們走進數(shù)學(xué)廣角，探究數(shù)學(xué)廣角中的搭配問題。板書課題:搭配--簡單的排列

（[設(shè)計意圖]情景激趣導(dǎo)入，為學(xué)習(xí)新知作鋪墊。）

二、動手操作，探究新知

（一）師:出示書本97頁主題圖

1.同學(xué)讀題目，說說從這道題中，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息

2.同學(xué)們猜一猜，能組成幾個兩位數(shù)呢

3.同桌合作用的數(shù)字卡片擺一擺，動手驗證數(shù)字1,2,3能組成幾個兩位數(shù)（個位和十位不能重復(fù)）

4.出示合作要求，學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。

5.小組展示各自不同的擺法。

（預(yù)設(shè)一：先用數(shù)字1、2組成12，調(diào)過來得21；接著用數(shù)字1、3組成13，調(diào)過來得31；最后用數(shù)字2、3組成23，調(diào)過來得32.一共有6種。

預(yù)設(shè)二:先寫出1在十位上的有12、13；接著寫出2在十位上的有21、23；最后寫出3在十位上的有31、32.一共有6種。）

6.師歸納:寫出一個兩位數(shù)后，再把個位和十位數(shù)字交換的方法叫交換法。

寫出一個數(shù)在十位上，再搭配個位上的數(shù)，我們把這種方法叫做固定法。

像例題中，除了把數(shù)字固定在十位上，還可以把數(shù)字固定在個位上。像交換法、固定法，這樣有規(guī)律的排列，可以防止數(shù)字重復(fù)、遺漏。

（二）例題拓展：

1.媒體課件出示：用數(shù)字4、5、6組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？

2.媒體課件出示：用數(shù)字7、8、0組成兩位數(shù)，每個兩位數(shù)的十位數(shù)和個位數(shù)不能一樣，能組成幾個兩位數(shù)？

3.學(xué)生交流后，對比：為什么同樣是三個數(shù)，4、5、6組成兩位數(shù)有6種，而7、8、0只能組成四種（因為0不能放在最高位）。

（[設(shè)計意圖]使學(xué)生經(jīng)歷猜想、驗證的過程，體驗成功的快樂，在交流中找到方法，培養(yǎng)學(xué)生有序，全面思考問題的意識，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。）

學(xué)以致用

1.完成數(shù)學(xué)課本p98做一做，同學(xué)們自己涂一涂。

2.搭配衣服，媒體課件出示：

3.搭配早餐，媒體課件出示：

四、延伸生活：

1.一名老師，兩名學(xué)生拍照。同學(xué)現(xiàn)場指揮。

2.希沃課堂游戲。

（設(shè)計意圖：運用學(xué)習(xí)到的方法，解決生活中的問題，進一步鞏固所學(xué)知識。體會數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。）

五、全課總結(jié)

1.師:同學(xué)們，請說說，你今天學(xué)會什么知識有什么收獲？

2.師總結(jié):搭配時要按照一定的順序，用上交換法、固定法等。這樣就可以做到不重復(fù)、不遺漏。其實，生活中還有好多有關(guān)搭配的問題，老師希望同學(xué)們能用你們智慧的眼睛，去發(fā)現(xiàn)更多數(shù)學(xué)問題。

（[設(shè)計意圖]及