第9頁共9頁小學(xué)語文?教師教學(xué)?總結(jié)例文?回憶一?學(xué)期的工?作，想說?的真是太?多太多。?公民教師?這一職業(yè)?是十分辛?苦的，不?僅僅擔(dān)負?著教學(xué)工?作，更擔(dān)?當(dāng)著治理?全班同窗?的重擔(dān)。?先生是學(xué)?生班群眾?的教育者?、組織者?和領(lǐng)導(dǎo)者?，也是學(xué)?校教育工?作、尤其?是學(xué)校思?想品德教?育工作的?主力軍，?能夠說，?教師工作?的好壞直?接關(guān)系到?全體學(xué)校?的發(fā)展。?下面分多?少個方面?來說一說?：一、?思想方面?本人能?踴躍加入?政治學(xué)習(xí)?，關(guān)心國?家大事，?工作當(dāng)真?負責(zé)，關(guān)?懷學(xué)生，?愛惜學(xué)生?，為人師?表，有貢?獻精力。?二、教?學(xué)方面?1、備課?開學(xué)初?，用心參?加教研室?組織的教?研活動，?在師校教?研員的領(lǐng)?導(dǎo)下進行?群體備課?，仔細聽?，認真記?，懂得精?神實質(zhì)。?而后根據(jù)?要求，提?前兩周備?好課，寫?好教案。?平時做到?周前備課?。備課時?認真研究?教材、教?參，學(xué)習(xí)?好綱領(lǐng)，?虛心向同?年組老師?學(xué)習(xí)、求?教。力求?吃透教材?，找準重?點、難點?。為了?上好一節(jié)?課，我上?網(wǎng)查資料?，集中別?人的長處?決定自己?的教學(xué)思?路，經(jīng)常?工作到深?夜。為了?學(xué)生能更?直觀地感?想所學(xué)的?知識資料?，我用心?查找課件?，制作課?件，準備?、制造教?具。每次?，當(dāng)我工?作完的時?候，脖子?就已經(jīng)感?到十分僵?直而苦楚?悲傷。而?家人都已?酣睡，時?鐘已靜靜?滑過深夜?十一時、?十二時，?有時已經(jīng)?凌晨一時?多了。?2、上課?上好課?的前提是?做好課前?準備，不?打無籌備?之仗。上?課時認真?講課，力?求捉住重?點，沖破?難點，精?講精練。?應(yīng)用多種?教學(xué)方法?，從學(xué)生?的實際動?身，注意?調(diào)動學(xué)生?學(xué)習(xí)的用?心性和發(fā)?明性思維?，使學(xué)生?有舉一反?三的潛力?。培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，有?難度的問?題找優(yōu)等?生;個別?問題找中?等生;簡?單些的總?是找學(xué)困?生回答。?桌間巡視?時，注意?對學(xué)困生?進行背靠?背的輔導(dǎo)?，課后及?時做課后?記，找出?不足。?3、輔導(dǎo)?我應(yīng)用?課余時間?對學(xué)生進?行輔導(dǎo)，?不明白的?耐煩講解?，不會寫?字就手把?手地教，?及時查缺?補漏。并?與家長接?洽，及時?溝通狀況?，使家長?了解狀況?，以便在?家里對孩?子進行輔?導(dǎo)。為了?輔導(dǎo)學(xué)困?生，我常?常在班后?把他們帶?回家，給?他們吃小?灶。4?、作業(yè)?依據(jù)減負?的請求，?我把天天?的作業(yè)經(jīng)?由精心腸?篩選，適?當(dāng)?shù)亓粢?些有利于?學(xué)生潛力?發(fā)展的、?施展主動?性和發(fā)現(xiàn)?性的功課?。三、?德育工作?德育是?學(xué)校工作?中的重中?之重，而?德育工作?的秘訣就?是"愛"?。師愛是?宏大的、?神圣的。?師愛是人?類復(fù)雜情?感中最高?尚的情感?，它凝固?著教師無?私奉獻的?精神。師?愛是"超?常脫俗"?的愛。這?種愛不血?源跟親情?，不私利?與目的，?然而這種?愛卻有一?種巨大的?力氣。?1、愛就?是了解。?愛學(xué)生?就要了解?學(xué)生，包?括對學(xué)生?的身體狀?態(tài)、家庭?情形、知?識基本、?學(xué)習(xí)成就?、興致愛?好、性格?氣質(zhì)、交?友狀況、?喜怒哀樂?的深刻懂?得。這是?做好班級?管工作、?避免教育?盲點、因?材施教的?前提，也?是進步教?育管理程?度、提高?教育教學(xué)?品德的必?要條件。?初接新?班，了解?學(xué)生從了?解學(xué)生家?庭開始。?父母的年?事、職業(yè)?、家庭住?址、生活?狀況，做?到高深莫?測。之后?就要了解?孩子的興?趣、愛好?、特色，?他們有什?么弊端，?需不須要?照顧;了?解孩子的?學(xué)前教育?狀況，以?便因材施?教。為?了了解學(xué)?生我每一?天都和他?們在一齊?，課間和?他們一齊?做游戲，?中午休息?時和他們?說談話，?在閑談進?程中了解?他們的基?礎(chǔ)狀況。?經(jīng)過一段?時間的了?解，明白?了許多：?懂得了孩?子的所有?，我才華?有的放矢?地去關(guān)懷?他們。?2、愛就?是關(guān)心。?師愛是?教育的"?潤滑劑"?，是進行?教育的必?要條件。?當(dāng)教師全?身心地愛?護、關(guān)心?、幫忙學(xué)?生，做學(xué)?生的貼心?人時，師?愛就成了?一種巨大?的教育力?量。正因?為有了師?愛，教師?潛力贏得?學(xué)生的信?任，學(xué)生?才樂于理?解教育，?教育才能?收到良好?的成果。?師愛要全?面、公平?。全面公?正的愛是?指教師要?酷愛每一?個學(xué)生。?學(xué)習(xí)好的?要愛，學(xué)?習(xí)一般的?要愛，學(xué)?習(xí)差的也?要愛;活?潑的要愛?，文靜踏?實的要愛?，內(nèi)向拘?謹?shù)母?愛;"金?鳳凰"要?愛，"丑?小鴨"同?樣也要愛?。3、?愛就是尊?重。尊?重、理解?、信任學(xué)?生是消除?教育盲點?的基礎(chǔ)。?尊敬學(xué)生?要尊重學(xué)?生的人格?。教師與?學(xué)生誠然?處在教育?教學(xué)過程?中的不同?的地位，?但在人格?上就應(yīng)是?等同的，?這就是懇?求教師不?能平易近?人，更不?能利用老?師的地位?和權(quán)力污?辱學(xué)生;?理解學(xué)生?要從青少?年的心理?發(fā)展特點?出發(fā)，理?解他們的?要求和主?張，懂得?他們成熟?和天真;?信賴學(xué)生?要信任他?們的潛在?潛力，放?手讓學(xué)生?在實踐中?鍛煉，在?磨難中成?長。只有?這樣，學(xué)?生潛力與?教師縮警?戒理距離?，學(xué)生才?會對教師?產(chǎn)生依靠?感。在?班上，人?人都是小?主人。不?用老師指?定，不必?編排值日?表，每一?天衛(wèi)生掃?除都有學(xué)?生搶著去?做;班上?有同學(xué)遇?到艱難，?同學(xué)們都?會主動去?關(guān)心、援?助……用?愛心造就?孩子對群?體，對別?人的愛，?一旦這種?愛升華為?對別人、?對社會的?職責(zé)感，?那么人格?大樹就矗?立起來了?。小學(xué)?語文教師?教學(xué)總結(jié)?例文（二?）一年?來，我認?真學(xué)習(xí)_?___，?嚴格遵守?《中小學(xué)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》要求，?落實教育?局、學(xué)校?工作部署?，以重實?際，抓實?事，求實?效為教學(xué)?工作的基?本原則，?以培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新精?神和實踐?能力為重?點，以新?課程改革?為契機，?深化課堂?教學(xué)改革?，認真落?實課程計?劃，落實?教學(xué)常規(guī)?，落實教?學(xué)改革措?施，大力?推進素質(zhì)?教育，使?所任班級?教學(xué)質(zhì)量?有了大面?積提高，?現(xiàn)就將一?年以來工?作情況總?結(jié)如下：?一、不?斷學(xué)習(xí)是?工作的根?本新課?程實驗搞?得紅紅火?火，為了?保證新課?程實驗?zāi)?健康順利?開展，重?要的是教?師要樹立?的新課程?理念，要?以新課程?的理念指?導(dǎo)實踐，?在實踐中?進一步領(lǐng)?悟新理念?.為此，?我非常重?視學(xué)習(xí)，?平時認真?閱讀教學(xué)?雜志上有?關(guān)新課程?改革的文?章，學(xué)習(xí)?教科研專?著，認真?聽講座，?積極參加?校本培訓(xùn)?，通過一?系列的學(xué)?習(xí)，自己?的教學(xué)理?念進一步?更新，對?新課程理?念感悟也?在一步步?加深.除?了學(xué)習(xí)理?論文章外?，我還學(xué)?習(xí)文化知?識方面的?書籍.為?了提高自?己的課堂?教學(xué)水平?，我還虛?心向同行?們學(xué)習(xí)，?積極參與?教研組的?，聽課，?評課，觀?摩，研討?活動，不?斷吸收新?鮮血液，?以適應(yīng)現(xiàn)?代化教育?的需要，?使自己的?課堂教學(xué)?跟上時代?發(fā)展的脈?搏.二?、教學(xué)工?作教學(xué)?工作是學(xué)?校各項工?作的中心?，也是檢?驗一個教?師工作成?敗的關(guān)鍵?。一年來?，在堅持?抓好新課?程理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)用?的同時，?我積極探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?充分運用?學(xué)?，F(xiàn)有?的教育教?學(xué)資源，?大膽改革?課堂教學(xué)?，加大新?型教學(xué)方?法使用力?度，取得?了明顯效?果，具體?表現(xiàn)在：?(一)?發(fā)揮教師?為主導(dǎo)的?作用1?、備課深?入細致。?平時認真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準?確把握難?重點。在?制定教學(xué)?目的時，?非常注意?學(xué)生的實?際情況。?教案編寫?認真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)。?2、注重?課堂教學(xué)?效果。針?對低年級?學(xué)生特點?，以愉快?式教學(xué)為?主，不搞?滿堂灌，?堅持學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)、教學(xué)?為主線，?注重講練?結(jié)合。在?教學(xué)中注?意抓住重?點，突破?難點。?3、堅持?參加校內(nèi)?外教學(xué)研?討活動，?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗，?提高自己?的教學(xué)水?平。經(jīng)常?向經(jīng)驗豐?富的教師?請教并經(jīng)?常在一起?討論教學(xué)?問題。聽?公開課多?次，使我?明確了今?后講課的?方向和以?后語文課?該怎么教?和怎么講?。4、?在作業(yè)批?改上，認?真及時，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，以便?在輔導(dǎo)中?做到有的?放矢。?(二)調(diào)?動學(xué)生的?積極性。?在教學(xué)?中尊重孩?子的不同?興趣愛好?，不同的?生活感受?和不同的?表現(xiàn)形式?，使他們?形成自己?不同的風(fēng)?格，不強?求一律。?有意識地?以學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?，通過各?種游戲、?比賽等教?學(xué)手段，?充分調(diào)動?他們的學(xué)?習(xí)興趣及?學(xué)習(xí)積極?性。讓他?們的天性?和個性得?以自由健?康的發(fā)揮?。讓學(xué)生?在視、聽?、觸覺中?培養(yǎng)了創(chuàng)?造性思維?方式，變?"要我學(xué)?"為"我?要學(xué)"，?極大地活?躍了課堂?氣氛，相?應(yīng)提高了?課堂教學(xué)?效率。?(三)做?好后進生?轉(zhuǎn)化工作?作為教?師，應(yīng)該?明白任何?學(xué)生都會?同時存在?優(yōu)點和缺?點兩方面?，對優(yōu)生?的優(yōu)點是?顯而易見?的，對后?進生則易?于發(fā)現(xiàn)其?缺點，尤?其是在學(xué)?習(xí)上后進?的學(xué)生，?往往得不?到老師的?肯定，而?后進生轉(zhuǎn)?化成功與?否，直接?影響著全?班學(xué)生的?整體成績?。所以，?一年來，?我一直注?重從以下?幾方面抓?好后進生?轉(zhuǎn)化工作?：1、?用發(fā)展的?觀點看學(xué)?生。應(yīng)?當(dāng)縱向地?看到：后?進生的今?天比他的?昨天好，?即使不然?，也應(yīng)相?信他的明?天會比今?天好。?2、因勢?利導(dǎo)，化?消極因素?為積極因?素。首?先幫助后?進生找到?優(yōu)、缺點?，以發(fā)揚?優(yōu)點，克?服缺點。?其次以?平常的心?態(tài)對待：?后進生也?是孩子，?厭惡、責(zé)?罵只能適?得其反，?他們應(yīng)該?享有同其?它學(xué)生同?樣的平等?和民主，?也應(yīng)該在?稍有一點?進步時得?到老師的?肯定。?3、真正?做到曉之?以理，動?之以情。?首先做到?"真誠"?二字，即?教師不應(yīng)?有絲毫虛?偽與欺哄?，一旦學(xué)?生發(fā)現(xiàn)"?有假"，?那么教師?所做的一?切都會被?看作是在?"演戲"?。其次做?到"接受?"，即能?感受后進?生在學(xué)習(xí)?過程中的?各種心理?表現(xiàn)和看?法，如對?學(xué)習(xí)的畏?懼、猶豫?、滿足、?冷漠，錯?誤的想法?和指責(zé)等?，信任他?們，鼓勵?他們自由?討論。最?后做到"?理解"二?字，即通?過學(xué)生的?眼睛看事?物。因?為做到了?以上幾點?，所以我?在后進生?轉(zhuǎn)化工作?上，效果?還是明顯?的。三?、班主任?工作作?為班主任?，我深深?懂得教師?的一言一?行都影響?著學(xué)生，?對學(xué)生起?著言傳身?教的作用?。所以在?工作中我?一直遵循?"嚴要求?，高標(biāo)準?"的指導(dǎo)?方針。?1、思想?教育常抓?不懈：利?用班會，?晨會進行?思想品德?教育，衛(wèi)?生、紀律?、安全等?經(jīng)常講，?著重培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)、學(xué)習(xí)?習(xí)慣、勞?動習(xí)慣和?文明行為?習(xí)慣等。?2、發(fā)?揮"小干?部"的大?作用：大?膽放手使?用班干部?，通過制?定班級管?理制度，?對學(xué)生各?方面做出?了嚴格要?求，班內(nèi)?形成了團?結(jié)向上的?優(yōu)良班風(fēng)?。3、?經(jīng)常與任?課教師取?得聯(lián)系，?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，協(xié)同?對學(xué)生進?行學(xué)習(xí)目?的教育，?激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，培?養(yǎng)刻苦學(xué)?習(xí)的意志?，教會學(xué)?習(xí)方法，?學(xué)好各門?功課，并?掌握學(xué)生?的課業(yè)負?擔(dān)量。?4、關(guān)心?學(xué)生身體?健康，注?意保護視?力，指導(dǎo)?開展豐富?多彩的班?級活動，?積極參加?學(xué)校組織?的各項活?動，搞好?班級的經(jīng)?常性管理?工作，對?學(xué)生進行?常規(guī)訓(xùn)練?，培養(yǎng)學(xué)?生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣。5?、經(jīng)常與?家長保持?聯(lián)系，互?通情況，?取得家長?的支持和?配合，指?導(dǎo)家長正?確教育子?女等。?通過以上?工作，本?班學(xué)生紀?律、學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣、日常?行為規(guī)范?等都有了?較大轉(zhuǎn)變?，為今后?的教育教?學(xué)工作打?好了基礎(chǔ)?。四、?取得的成?績自己?方面：?____?論文《高?年級文言?文教學(xué)初?探》獲瑞?安市學(xué)科?教學(xué)論文?評比二等?獎__?__評價?論文《愛?“你”必?須了解“?你”》獲?溫州市評?價論文評?比二等獎?后，送去?省里比賽?，并獲得?三等獎?____?案例《巧?評價-點?燃“學(xué)困?生”的心?燈》獲溫?州市案例?評比二等?獎__?__案例?《“初讀?課文”的?本體追尋?-幾則案?例的啟示?》獲瑞安?市教學(xué)案?例評比三?等獎_?___塘?下學(xué)區(qū)語?文教研大?組專業(yè)知?識競賽三?等獎_?___在?濱海聯(lián)盟?教研開課?一節(jié)，贏?得了一致?好評_?___撰?寫的《開?辟新的綠?洲-淺談?小學(xué)語文?分層性、?開放作業(yè)?的設(shè)計》?讓我