幼稚園小班社會領(lǐng)域說課稿《我長大了》一、說教材二、說活動目標三、說活動準備四、說教法、學(xué)法五、說活動過程六、說活動反思第1頁/共17頁第1頁一、說教材在小班下學(xué)期一天，我給小朋友們放映動畫片《圖圖一天》，上面講到圖圖剛?cè)胗字蓤@小班上學(xué)期事情，這引發(fā)了小朋友對自己成長關(guān)注，渴望懂得自己上學(xué)期以及小時候故事。小班幼兒好奇心強，自我為中心意識較強，不大會與他人交流交往，與他人分享自己感受。為此，我設(shè)計了這個社會領(lǐng)域活動，一方面滿足孩子們心理需要，促進自我意識發(fā)展；另一方面讓孩子理解長輩對自己關(guān)懷、愛惜，改善孩子只會享有長輩對自己愛而不懂得回報心理狀態(tài)?！毒V要》中要求：應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象特點、變化規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究欲望?！蔽乙詾檫x擇此教材有一定階段性和必要性，它符合《綱要》精神：“教育活動內(nèi)容既適合幼兒現(xiàn)實需要，又有助于其久遠發(fā)展；既貼近幼兒生活，又有助于拓展幼兒經(jīng)驗和視野……”

第2頁/共17頁第2頁二、說活動目標（含重難點）目標定位：根據(jù)小班幼兒年紀特點及實際情況以及布魯納《教育目標分類學(xué)》為根據(jù)，確立了認知、能力、情感等方面目標，融合了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)領(lǐng)域整合。目標為：1、認知目標：初步理解長大含義，發(fā)覺本身變化。2、能力目標：能夠感受和體現(xiàn)身體長大給本身帶來變化，懂得用簡單語言體現(xiàn)本身變化。3、情感目標：培養(yǎng)幼兒樂意與他人交流情感，能將感恩之情用動作大膽體現(xiàn)出來。第3頁/共17頁第3頁活動重點：

初步理解長大含義，樂于與同伴分享自己長大感受.活動難點：

培養(yǎng)幼兒樂意與他人交流情感，能將感恩之情用動作大膽體現(xiàn)出來。第4頁/共17頁第4頁三、說活動準備

在目標定位上，樹立了目標整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機聯(lián)系，互相滲入，重視綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲中。因此，我作了下列活動準備：（１）空間準備：幼兒小時候照片、衣物、用具設(shè)置情景，桌椅呈同字型便于評價和集中。（２）物質(zhì)準備：PPT，幼兒小時候衣服、鞋子等，圖片若干，錄像4個，小手印腳印拓印，《愛我你就抱抱我》歌曲（３）知識經(jīng)驗準備：幼兒向家長理解自己小時候身體各個部位樣子，名稱，觀測各個階段自己成長照片，向爸爸媽媽理解自己小時候事，懂得爸爸媽媽如何辛辛勞苦把自己養(yǎng)大。

第5頁/共17頁第5頁四、說教學(xué)、學(xué)法

（一）、說教法《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)支持者、合作者、引導(dǎo)者。”因此，本次活動采取合適辦法組織教學(xué)，主要有：１、情景教學(xué)法：本次活動通過環(huán)境刺激，讓幼兒尋找、識別同伴小時候照片，引發(fā)了幼兒好奇心，吸引幼兒參與到活動中來。２、演示法：通過電教伎倆、多媒體動畫，讓幼兒對自己成長有一種全新結(jié)識。在這一種過程中，當代教學(xué)輔助伎倆利用發(fā)揮了傳統(tǒng)伎倆不可替代功能，使理解和結(jié)識更透徹。３、操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀測比較（小時候與目前）取得了最直接經(jīng)驗，并在交流操作過程中促進了對自己和他人理解；第二次操作把自己取得經(jīng)驗再一次深化，通過多種形式體現(xiàn)自己對成長理解與期盼，體驗成長快樂。

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（二）、說學(xué)法：以幼兒為主體，發(fā)明條件讓幼兒參與探究活動，不但提升、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動采取學(xué)法有：１、多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標明確指出：“能用多種感官動手動腦，探究問題；用合適方式體現(xiàn)，交流摸索過程和成果?！被顒又?，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官參與，不知不覺對自己成長發(fā)生了愛好。２、交流討論法：當幼兒對自己成長有一定感受時，讓他們互相交流自己見解，講述自己故事，討論自己成長，不但讓幼兒分享快樂，達成生生互動，并且能提升幼兒語言體現(xiàn)能力。３、展示法：讓幼兒展示自己本事，發(fā)揮了幼兒主體作用，每個幼兒都取得了體現(xiàn)自我機會，并對自己成長充滿了期待。第7頁/共17頁第7頁五、說活動過程

我采取環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：創(chuàng)設(shè)情境——激發(fā)愛好——自由摸索——積累經(jīng)驗——交流體驗——多媒體利用——回答交流——傾聽喚起情感共鳴——操作體現(xiàn)——強調(diào)感恩第一步，情境感知：小朋友們都帶來了小時候多種用具，我們目前輕輕去試一試，好嗎？（幼兒試用具）

理論支撐：《指南》社會領(lǐng)域上強調(diào)3—4歲幼兒需要從創(chuàng)設(shè)情境和做指令性動作入手社會領(lǐng)域活動，需要發(fā)展下列三方面：1、樂意和小朋友一起活動游戲；2、能根據(jù)自己愛好選擇活動或游戲；3、為自己活動成果感到快樂；因此，將幼兒小時候奶瓶、衣服，襪子、鞋子、小孩子小搖車等嬰兒用具放在桌子上，創(chuàng)設(shè)一種孩子小時候情境，讓孩子過去體驗，幼兒通過穿鞋子或者戴手套等體驗后，感覺到身體長大；第8頁/共17頁第8頁

上座位，教師提問：小朋友們，你們剛才都試了哪些小時候用具，給老師和小朋友們說一說？那試了這些用具你們有什么感受啊？放映幼兒小時候照片，這是誰呢？怎么和目前長得不同樣呢？哪里不同樣？長大了后來你有什么感受?。坑變焊鶕?jù)自己操作講述自己發(fā)覺。(講述一，講述二)

理論支撐：《指南》上強調(diào)幼兒社會領(lǐng)域需要通過提問和追問形式，讓幼兒回憶和體現(xiàn)，激發(fā)幼兒對長大了情感，細化長大了幼兒對自己長大感受，也深入增強幼兒對自己觀測能力，喚起幼兒故意注意，鍛煉幼兒傾聽和體現(xiàn)能力，使幼兒樂意較大聲、大膽在集體面前體現(xiàn)自己想法。

第9頁/共17頁第9頁第一步小結(jié)：我們頭、身體、手、腳等各個部位都長大了，說明我們都真長大了，我們來耶一種，“耶！長大了！”（圖片）第10頁/共17頁第10頁

第二步，觀測傾聽發(fā)覺，多媒體利用，放映錄像，錄像一：小時候?qū)殞?，提問：寶寶是小時候還是長大了？為何從哪些方面看出來？錄像二：上幼稚園寶寶，提問比較：這兩個幼兒有什么不同樣呢？

《綱要》上指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)支持者、合作者、引導(dǎo)者?！鄙鐣I(lǐng)域目標也強調(diào)通過對比方式讓幼兒發(fā)覺變化或判斷對錯；例如小手小腳變大了，頭發(fā)長長了，身體長高了等等，通過多媒體方式這一幼兒喜歡方式和幼兒一起說一說身體長大后所帶來變化。

第二步小結(jié)：第一種寶寶身體各部位都小小，是小時候；第二段錄像是個子長高了，牙齒長出來了，小手小腳變大了，孩子長大了；第11頁/共17頁第11頁第三步，傾聽喚起情感共鳴，(輕音樂)

小朋友們，讓我們輕輕閉上眼睛，跟著輕音樂和老師話語想象著，一會兒老師要問問你們感受哦！（教師朗讀）小時候我們個子小小。腳不會走路，是爸爸媽媽扶著我們學(xué)會了走路；小時候我們牙齒沒長幾顆，手拿不起東西，是爸爸媽媽喂我們吃飯，強健了我們身體。長大后我們個子長高了，腿腳有力氣了，能夠自己走路和跑步；長大后我們牙齒都長出來了，手也有力氣了，自己能夠穿衣服和吃飯；感激我們爸爸媽媽，是您們讓我們成長，讓我們長大，我們愛你們。小朋友們，我們輕輕地聽完了，目前老師想問問小朋友們聽完了這段話以為我們小時候怎么樣啊？長大后呢？那我們小朋友想對照顧我們爸爸媽媽說什么?。浚ㄖv述三）第12頁/共17頁第12頁第三步理論支撐：教師通過有感情朗讀在孩子腦海中勾勒出了一幅幅回憶感人畫面，《指南》上明確指出，3—4歲幼兒通過生動形象畫面和細膩描述，多感官感受體驗更能激發(fā)內(nèi)心真實情感，情感激發(fā)是社會領(lǐng)域目標關(guān)鍵，因此此步驟能夠更加好促進幼兒社會化發(fā)展。第三步小結(jié)：幼兒通過聽教師朗讀，回答教師問題，非常到位理解了長大含義，并且有效地達成能力目標：“能夠感受和體現(xiàn)身體長大給本身帶來變化，懂得用簡單語言體現(xiàn)本身變化”；“完美融合了情感目標：培養(yǎng)幼兒樂意與他人交流情感，能將感恩之情用動作大膽體現(xiàn)出來”。第13頁/共17頁第13頁第四步，真實體驗和對比，看，小朋友們，老師給你們帶來了我們小時候拓印，有小手小腳,讓我們一起比一比，看一看，好嗎？展出拓印，例如幼兒小時候小手印，地上小腳印等等，幼兒一起在輕音樂伴隨下用比一比、看一看方式快樂體驗自己身體變化，之后教師提問幼兒那我們長大了沒有？你小時候好還是長大好？為何??？（講述四）

第四步理論支撐：《指南》社會領(lǐng)域強調(diào)幼兒需要在真實感受和體驗后，教師提問追問、幼兒反饋后，才能較好激發(fā)幼兒愛好和感情，也是社會化發(fā)展基本途徑。第四步小結(jié)：幼兒一起在輕音樂伴隨下用比一比、看一看方式快樂體驗自己身體變化，在教師提問追問下，幼兒感情和愛好徹底被調(diào)動起來達成本活動高潮。第14頁/共17頁第14頁第五步，教師小結(jié)：小朋友們我們長大了，個子長高了，牙齒長出來了，小手小腳變大了有力氣了，會走會跑非常自由，我們長大了，不過這都要感激養(yǎng)育我們爸爸媽媽，是他們辛辛勞苦養(yǎng)育了我們，讓我們快樂地長大，讓我們謝謝他們（姿勢）?；丶液髞碛H親他們，抱抱他們表達我們對他們感激，好嗎？放歌曲《愛我你就抱抱我》帶孩子做律動，深入培養(yǎng)幼兒樂意與他人交流情感，能將感恩之情用動作大膽體現(xiàn)出來。

《指南》和《綱要》