樂府古詩木蘭詩8第1頁美國迪斯尼公司曾投巨款將中國花木蘭搬上了卡通銀幕，轟動了世界，讓全世界人民懂得了這個(gè)英勇而美麗奇女子。花木蘭在中國是家喻戶曉女英雄，可她究竟憑借什么魅力，打動了不一樣種族人民心，以至于風(fēng)靡世界呢？那么今天我們就一起在花木蘭故事最早起源《木蘭詩》中尋找答案吧。第2頁五六世紀(jì)時(shí)，我國北方少數(shù)民族鮮卑族與柔然族在黑山、燕山地域進(jìn)行過長期戰(zhàn)爭。這與詩里所寫木蘭出征路線正相吻合。這也許就是《木蘭詩》歷史背景。第3頁樂府，本是漢武帝設(shè)置音樂機(jī)構(gòu)，其職責(zé)有訓(xùn)練樂工，制定樂譜，采集歌詞等。魏晉南北朝時(shí)將樂府搜集編錄詩稱為“樂府詩”，樂府詩以五言為主，兼有七言及雜言。樂府詩第4頁《木蘭詩》是南北朝時(shí)北方一首樂府民歌，在中國文學(xué)史上它與南朝《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”。木蘭，中國古代女英雄，忠孝節(jié)義，以替父從軍擊敗入侵民族聞名天下，唐代皇帝追封她為“孝烈將軍”，設(shè)祠紀(jì)念。木蘭始終是受中國人尊敬一位女性。其事跡被多種文藝作品所體現(xiàn)?！赌咎m詩》及木蘭第5頁唧唧機(jī)杼

可汗鳴濺濺燕山胡騎鳴啾啾朔氣

策勛一

讀一讀字音jīzhùkèhánjiānyānjìjiūshuòxūn第6頁ānjiān（）pèi（）頭róng（）機(jī)金tuò（）阿zǐ（）紅zhuāng（）云bìn（）huòhuò（）二

寫一寫字形鞍韉轡戎柝姊妝霍霍鬢第7頁(一)通假字對鏡帖花黃（帖：同“貼”，貼上）(二)古今異義：1．軍書十二卷古義：表達(dá)多數(shù)，不是確指；今義：數(shù)詞，十二。2．從此替爺征古義：爸爸；今義：爺爺。3．出郭相扶將古義：外城；今義：姓氏。三

文言知識積累第8頁4．雙兔傍地走

古義：跑；今義：人或鳥獸腳交互向前移動。5．賞賜百千強(qiáng)

古義：有余；今義：力量大。(三)一詞多義1.帖：昨夜見軍帖(文告)對鏡帖花黃(同“貼”，貼上)2.市：愿為市鞍馬(買)東市買駿馬(集市)第9頁3.愿：愿為市鞍馬（樂意）愿馳千里足（希望）(四)詞類活用1.策勛十二轉(zhuǎn)(名詞用作動詞，統(tǒng)計(jì))2.愿為市鞍馬(名詞用作為動詞，買)(五)文言句式省略句愿為市鞍馬點(diǎn)撥：“為”后省略“之”，指代父從軍這件事。第10頁倒裝句問女何所思點(diǎn)撥：賓語前置句，應(yīng)為“問女所思何”。(六)成語積累1.磨刀霍霍：本形容磨刀聲響亮。后常用來形容準(zhǔn)備動手殺人或發(fā)動戰(zhàn)爭。例句：該國當(dāng)局已經(jīng)磨刀霍霍，很多居民擔(dān)心他們也許采取報(bào)復(fù)行動。2.撲朔迷離：形容事物錯綜復(fù)雜，難于辨別。例句：這一切似乎相稱合理，又飽含希望，然而，今年變化卻愈加撲朔迷離。第11頁(七)名句積累1.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。2.萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。3.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。4.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。5.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？第12頁

請同窗們聽讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會作者感情，感受文章自然格調(diào)?！赌咎m詩》課文朗讀。圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.以為用得好詞語用方框。3.關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤谜Z句）用波浪線。4.有疑問地方，用問號標(biāo)注。第13頁木蘭詩原文：①唧唧①復(fù)②唧唧，木蘭當(dāng)③戶④織。不聞⑤機(jī)杼聲⑥，唯⑦聞女嘆息。

嘆息聲響了又響，木蘭對著門織布。聽不到織布機(jī)發(fā)出聲音，只聽見這個(gè)女子嘆息聲譯文：

①唧唧：嘆息聲。②復(fù)：又。③當(dāng)：對著。④戶：門。⑤聞：聽。⑥機(jī)杼聲：織布機(jī)發(fā)出聲音。杼，織布梭（suō）子。⑦唯：只。注釋：

第14頁原文：②問女何所思①，問女何所憶②。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖③，可汗④大點(diǎn)兵⑤，軍書⑥十二⑦卷，卷卷有爺⑧名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市⑨鞍馬，從此替爺征。問木蘭在想什么，在懷念什么。木蘭沒有想什么，木蘭也沒有懷念什么。昨夜看見軍中文告，(懂得)可汗大規(guī)模地征兵，征兵名冊很多卷，卷卷上面有爸爸名字。爸爸沒有大兒子，木蘭沒有兄長，(木蘭)樂意為（此）去買鞍馬，從此替代爸爸去出征。譯文：

第15頁

①何所思：想什么。②憶：懷念。③軍帖：軍中文告。④可汗：我國古代西北地域民族對最高統(tǒng)治者稱呼。⑤點(diǎn)兵：征兵。⑥軍書：軍中文書，這里指征兵名冊。⑦十二：表達(dá)多數(shù)，不是確指。下文“十二年”，使用方法與此相同。⑧爺：和下文“阿爺”同樣，都指爸爸。⑨市：買。注釋：第16頁原文：③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦①辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但②聞黃河流水鳴濺濺③。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎④鳴啾啾⑤。木蘭跑遍東西南北集市去購買駿馬、鞍韉、轡頭和長鞭。上午辭別父母離開家，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒聲音，只能聽到黃河嘩啦啦流水聲。上午辭別黃河上路，晚上達(dá)到黑山頭，聽不見父母呼喚女兒聲音，只能聽到燕山胡人戰(zhàn)馬啾啾叫聲。譯文：

第17頁①旦：上午。②但：只。③濺濺：水流聲。④胡騎：胡人戰(zhàn)馬。胡，古代對西北部民族稱呼。⑤啾啾：馬叫聲音。注釋：第18頁原文：④萬里赴戎機(jī)①，關(guān)山度②若③飛。朔④氣傳金柝⑤，寒光照鐵衣⑥。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。遠(yuǎn)行萬里，投身戰(zhàn)事，像飛同樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。北方寒氣傳送著打更聲音，清冷月光映照著戰(zhàn)士們鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有戰(zhàn)死沙場有數(shù)年后重返家鄉(xiāng)。譯文：

第19頁①戎機(jī)：戰(zhàn)事。②度：越過。③若：仿佛。④朔：北方。⑤金柝：古時(shí)軍中白天用來燒飯、夜里用來打更器具。⑥鐵衣：鎧甲，古代軍人穿護(hù)身服裝。注釋：第20頁原文：⑤歸來見天子，天子坐明堂。策勛①十二轉(zhuǎn)②，賞賜百千強(qiáng)③?？珊箚査?，木蘭不用⑤尚書郎⑥，愿⑦馳千里足，送兒還家鄉(xiāng)。勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂上（論功行賞）。(木蘭被)記最大功，賞賜很多財(cái)物。天子問(木蘭)想要什么，木蘭不樂意做官;希望馳騁千里馬，返回家鄉(xiāng)。譯文：

①策勛：記功。②轉(zhuǎn)：勛位每升一級叫一轉(zhuǎn)。③強(qiáng)：有余。④欲：想要。⑤不用：不愿做。⑥尚書郎：尚書省官。⑦愿：希望。注釋：第21頁原文：⑥爺娘聞女來，出郭①相扶將②；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍③向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著④我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢⑤，對鏡帖花黃⑥。出門看火伴⑦，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。第22頁譯文：

父母據(jù)說女兒回來了，互相攙扶著到外城(迎接木蘭)；姐姐據(jù)說妹妹回來了，對著門梳妝打扮了起來；弟弟據(jù)說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀準(zhǔn)備殺豬宰羊。(木蘭回到家里)打開東閣樓門，坐一坐西閣樓床，脫去打仗時(shí)穿戰(zhàn)袍，穿上此前女孩子美麗衣裳。對著窗戶，對著鏡子，整頓像云那樣鬢發(fā)，貼上花黃。出門去見同伍士兵，同伍士兵都很吃驚：同行這樣數(shù)年，竟不懂得木蘭是姑娘。第23頁①郭：外城。②扶將：扶持。③霍霍：磨刀聲音。④著：穿。⑤云鬢：像云那樣鬢發(fā)，形容好看頭發(fā)。⑥帖花黃：帖，同“貼”?；S，古代婦女一種面部裝飾物。⑦火伴：同伍士兵。注釋：第24頁提著兔子耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著；雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？原文：⑦雄兔腳撲朔①，雌兔眼迷離②；雙兔傍③地走④，安⑤能辨我是雄雌?譯文：

①撲朔：動彈。②迷離：瞇著眼。③傍：接近、臨近。④走：跑。⑤安：怎么。注釋：第25頁1.請概括本詩主要內(nèi)容?！敬鸢浮?1)代父從軍，踏上征途。(2)奔赴前線，十年征戰(zhàn)。(3)還朝辭官，親人團(tuán)聚.(4)比方贊美，謳歌英雄。第26頁2.你以為花木蘭可敬可愛之處于哪？【答案】(1)現(xiàn)有女孩勤快善良，美麗可愛。(2)又有男兒勇敢善戰(zhàn)，豪邁氣概。第27頁1.文章開頭有什么作用？【答案】故事以一種富有生活氣息特寫鏡頭設(shè)置懸念，引發(fā)讀者閱讀愛好，同步引出下文問答。第28頁2.“東市買……北市買長鞭。”這句話利用了什么修辭？有什么作用？【答案】這四句利用了排比、互文修辭手法，將木蘭連赴東西南北四市匆忙購買戰(zhàn)馬鞍具等情景詳細(xì)生動地描繪了出來。不但體現(xiàn)了木蘭準(zhǔn)備出征時(shí)擔(dān)心急迫、井然有序，也渲染出戰(zhàn)事緊急。第29頁3.分析“旦辭爺娘去……”“旦辭黃河去……”這兩句話體現(xiàn)效果。【答案】這兩組句子體現(xiàn)出木蘭行軍神速，軍情緊急，心情迫切，渲染了擔(dān)心戰(zhàn)爭氣氛。以“不聞”開頭兩個(gè)句子，間隔反復(fù)，緊相呼應(yīng)，揭示出木蘭乍離家鄉(xiāng)，懷念親人，離鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)，思親愈切心情；“不聞”和“但聞”形成對比，將征程之緊和思鄉(xiāng)之切淋漓盡致地體現(xiàn)了出來。第30頁4.寫木蘭思鄉(xiāng)，對其英雄形象有沒有影響？為何？【答案】沒有影響。由于從軍之急和思鄉(xiāng)之深，看似矛盾，事實(shí)上這樣描述使得木蘭形象有血有肉，令人信服，且更能體現(xiàn)木蘭舍家衛(wèi)國崇高品格。第31頁5.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”這兩句話利用了什么描寫？有什么作用？【答案】這兩句自然環(huán)境描寫，利用了對偶修辭手法，描繪木蘭在邊塞軍營艱苦生活，襯托出木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)。第32頁6.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”，這兩句話利用什么修辭？有什么體現(xiàn)效果？【答案】這兩句利用了互文修辭手法，概括了戰(zhàn)爭頻繁持久、戰(zhàn)斗劇烈殘酷。第33頁7.“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)”這兩句話利用了什么修辭辦法？有什么作用？【答案】本題利用側(cè)面描寫作用分析法。側(cè)面描寫。寫木蘭功勞之大，天子賞賜之多，從側(cè)面寫出了木蘭英勇善戰(zhàn)，立下了赫赫戰(zhàn)功。品析第5-6自然段第34頁8.“爺娘聞女來……向豬羊”這段文字有什么作用？【答案】這幾句詩利用排比修辭手法，通過父母姐弟各自符合年紀(jì)、身份特性舉止，長幼有序地描寫了家人迎接木蘭情景。一家人忙忙碌碌，洋溢著一片喜慶氣氛。第35頁9.木蘭歸家，一系列動作描寫有什么作用？【答案】一連串動詞體現(xiàn)了木蘭回家后舒暢心情，同步寫出了她柔情一面，對女兒妝愛慕，對美追求。第36頁閱讀辦法解密動詞連用體現(xiàn)效果分析法。動詞連用體現(xiàn)效果主要有：①詳細(xì)細(xì)致地描繪事物復(fù)雜情態(tài)；②精確生動地描寫動作全過程；③刻畫人物行為特性，體現(xiàn)特定情境；④體現(xiàn)人物性格特性，反應(yīng)人物內(nèi)在心理和情感；⑤表達(dá)強(qiáng)調(diào)。第37頁重難點(diǎn)小結(jié)這兩部分先寫木蘭還朝辭官。木蘭朝見天子，然后寫木蘭功勞之大，天子賞賜之多，再說到木蘭辭官不就，樂意回到自己家鄉(xiāng)?！澳咎m不用尚書郎”而愿“還家鄉(xiāng)”，當(dāng)然是她對家園生活眷念，但也自有秘密在，即她是女兒身。天子不知底里，木蘭不便明言，頗有戲劇意味。第38頁第五段，寫木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。先以父母姊弟各自符合身份、性別、年紀(jì)舉動，描寫家中歡樂氣氛，展現(xiàn)濃郁親情；再以木蘭一連串行動，寫她對故居親切感受和對女兒妝愛慕，一副天然女兒情態(tài)，體現(xiàn)她歸來后情不自禁喜悅；最后作為故事結(jié)局和全詩高潮，是恢復(fù)女兒裝束木蘭與搭檔相見喜劇場面。第39頁10.結(jié)尾用四句詩，有什么作用？【答案】用比方做結(jié)，以雙兔在一起奔跑，難辨雄雌隱喻，對木蘭女扮男裝、代父從軍未被發(fā)覺奧秘加以巧妙地解答，妙趣橫生而又令人回味。第40頁【答案】木蘭勤快善良、純樸孝順，在國家危難之時(shí)，挺身而出，馳騁沙場，為國家盡忠效勞，體現(xiàn)其深明大義英雄氣概。從軍數(shù)年，她機(jī)智謹(jǐn)慎，勇敢剛毅。她雖戰(zhàn)功卓著，卻不貪圖富貴，甘愿過安定平凡生活。綜上所述，她是一種具有不凡智慧和膽略而又勤快善良、純樸孝順女子。1.【難點(diǎn)探究】說說木蘭是一種如何人。第41頁【答案】這首詩詳寫木蘭從軍緣由、行前準(zhǔn)備、征途思親、凱旋辭官、家人團(tuán)聚，略寫戰(zhàn)場生活、百戰(zhàn)情況。之因此這樣處理材料，原因在于這首詩不是重在體現(xiàn)木蘭如何作戰(zhàn)，而是重在體現(xiàn)木蘭深明大義、代父從軍、性格純真、品質(zhì)高貴。2.【難點(diǎn)探究】這首詩詳寫什么？略寫什么？為何這樣處理？第42頁木蘭詩勤快孝順愛國勇敢純樸機(jī)智無心織布，木蘭嘆息代父從軍，踏上征途奔赴前線，數(shù)年征戰(zhàn)還朝辭官，家人團(tuán)聚吟唱比方，贊美木蘭第43頁本詩通過記述木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場和榮歸故里故事，塑造了木蘭這一愛家愛國、不慕名利、深明大義巾幗英雄形象，集中體現(xiàn)了中華民族勤快、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、純樸優(yōu)秀品質(zhì)。第44頁1．有詳有略，處理得當(dāng)。詩歌對木蘭代父從軍緣由、行前準(zhǔn)備、征途思親、凱旋辭官、家人團(tuán)聚內(nèi)容寫得詳細(xì)；對數(shù)年征戰(zhàn)生活則寫得簡略。這樣處理詳略，更加好地突出了人物形象。第45頁2．多種修辭手法綜合利用，使語言顯得生動、活潑、傳神。詩中對偶、排比、互文等修辭手法利用，不但突出了木蘭形象，并且節(jié)奏明快，富于音樂美，同步也增強(qiáng)了詩歌語勢。第46頁《木蘭詩》改寫為記敘文古道上空傳來陣陣戰(zhàn)馬嘶鳴。我揮舞著馬鞭，奔跑在這崎嶇古道上。回家感覺，就是爽！路旁樹綠多了，花也開了，到處洋溢著春生機(jī)。馬兒，快些，在快些，快點(diǎn)回到我家鄉(xiāng)。突然，一種熟悉村莊出現(xiàn)了，哎，那不是我阿爺阿娘嗎？我從馬背上一躍而下，撲進(jìn)母親懷抱里。呼喚著：“娘，木蘭回來了，您木蘭回來了！”母親伸出顫動手撫摸著我面頰，片言未吐，卻已泣不成聲。阿爺也不禁老淚縱橫。我摟著雙親，激動萬分。爺娘額上多了許第47頁多皺紋，阿娘腰也彎了，阿爺拄著個(gè)拐棍，我懂得那是數(shù)年擔(dān)心牽掛我緣故。歲月不饒人哪，一晃十?dāng)?shù)年了。還是那個(gè)村莊，還是座房子，只是人已經(jīng)變了許多。小小村莊到處彩燈高懸，爆竹聲聲。姐姐妝扮一新地迎出來，她望著我，又驚又喜。“姐姐！”“小妹！”似乎生疏了，但終于又在一起，再也不分開了！“姐，怎么不見小弟？”“他呀，在忙著呢！”姐姐神秘地指指后院。只聽到了霍霍磨刀聲，來到后院。闊別10余載，往日小調(diào)皮已長成一種英俊強(qiáng)健大小伙子。他正在殺豬宰羊：“報(bào)告將軍，一切準(zhǔn)備就緒！”望著小弟，我笑開了花。第48頁堂屋不時(shí)傳來大伙開懷暢飲笑談聲。我來到了少女時(shí)代閨房。屋里擺設(shè)一切如往昔，角落里那臺織布機(jī)仿佛在述說以往故事。我趕緊脫下戰(zhàn)袍，換上了美麗紅裝，細(xì)心地梳妝打扮起來，十?dāng)?shù)年了，還沒穿過我女裝呢……

梳理完成，輕移蓮步，來到堂屋。一剎那，大伙兒都驚呆了。一位舊時(shí)搭檔驚喜地對木蘭爸爸說：“老爹，沒想到您尚有一位如此俊俏閨女！”阿爺爽朗地笑了，對眾人道：“你們好好看看，她就是木蘭呀！”“什么？”大伙簡直不相信自己眼睛，與他們同甘共苦十余年木蘭竟是一種妙齡女郎！我拿起寶劍，自如地舞起來。他們才認(rèn)出我，哈哈！第49頁一、詳寫從軍緣由、出征想家、辭官還鄉(xiāng)、會見親人；略寫十年戰(zhàn)斗生涯和出征前準(zhǔn)備。這樣寫，能緊扣“木蘭是女郎”性格特性，避免了平鋪直敘，加強(qiáng)了民歌搖曳多姿藝術(shù)效果，使主題更為突出，人物形象也更為鮮明。第50頁二、《木蘭詩》中許多語言具有口語化特點(diǎn)，如“問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶”，“阿爺無大兒，木蘭無長兄”，“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”等。這些詩句口語化很顯著，樸素平實(shí)，親切自然。第51頁1.根據(jù)近十年高考全國卷真題，總結(jié)出文言文閱讀中文本概括分析題這一題型特點(diǎn)，每一個(gè)選項(xiàng)都由論點(diǎn)和論據(jù)形式組成陳述。1、涉及問題一般都是現(xiàn)實(shí)政治反映。一個(gè)王朝成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)往往成為后來政治家和思想家素材。他們思考和論證往事得失，以史為鑒，為當(dāng)朝和后代統(tǒng)治者提供新治國方針。2.趙括初學(xué)兵法之時(shí)，便認(rèn)為自己非常聰慧，性格自大狂妄，認(rèn)為天下沒有敵手，兵家之事是需要慎重