第第頁1小蝌蚪找媽媽課件(共60張PPT)(共60張PPT)

尋人啟事

我是小蝌蚪，長(zhǎng)著大大的腦袋、又黑又長(zhǎng)的尾巴，住在池塘里。可是，我不知道我的媽媽是誰，也不知道她在哪里。我多想和大家一樣，能與媽媽一起生活?。∧銈円姷剿藛?？

小蝌蚪找媽媽

1

二年級(jí)語文上冊(cè)

從題目上，你知道課文寫的是誰做什么的故事嗎？

小蝌蚪

找媽媽

青蛙的幼體，以群居為主，頭兩側(cè)具有外鰓，有呼吸功能。

自由讀課文,注意借助拼音把生字讀準(zhǔn)，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

初讀課文

塘腦袋灰哇教捕

迎阿姨龜頂披鼓

tánɡnǎodàihuīwajiāobǔ

yínɡāyíɡuīdǐnɡpīɡǔ

認(rèn)讀生字

池塘腦袋灰色游哇游教書捕食迎上去阿姨烏龜

頭頂披著鼓著

池塘腦袋灰色游哇游教書捕食迎上去阿姨烏龜

頭頂披著鼓著

讀一讀

dɑi

wɑ

jiāo

bǔ

pī

nǎo

yínɡ

tánɡ

huī

ā

yí

ɡuī

dǐnɡ

ɡǔ

池塘里有一群小蝌蚪。

這類小水池就叫池塘。

塘

表示池塘里的水是被土圍著的。

形聲字

你能給“塘”組詞嗎？

語境識(shí)字

水塘

荷塘

魚塘

識(shí)字方法

大大的腦袋

池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來游去。

“袋”在這里讀輕聲。

語境識(shí)字

腦

頭腦大腦腦海腦門兒動(dòng)腦筋……

腦惱

代+衣=袋

腦袋

口袋

袋子

袋鼠

dɑi

dɑi

dài

dài

注意“袋”字的讀音。

組詞識(shí)字

“灰”是一個(gè)會(huì)意字，從火從手，意思是火滅了成為灰燼，可以用手去拿。

黑灰色的身子

字源識(shí)字

_______教師

_______教書

jiào

jiāo

教

他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。

同學(xué)們都在教室里認(rèn)真地讀課文。

jiāo

jiào

多音字

蚪

蝌

歡

游

塘

腦

袋

灰

哇

教

捕

阿

姨

龜

頂

披

迎

鼓

小蝌蚪找媽媽的過程中和誰發(fā)生了故事？在長(zhǎng)成青蛙的過程中發(fā)生了幾次變化？

整體感知

1

2

3

4

5

6

借助圖片，理解課文內(nèi)容。

長(zhǎng)出后腿

長(zhǎng)出前腿

尾巴變短消失

迎上去

追上去

游過去

一起捉害蟲

整體感知

自讀第1自然段，思考：小蝌蚪本來生活在哪里？他們長(zhǎng)什么樣子呢？在文中畫出來。

互動(dòng)課堂

點(diǎn)明地點(diǎn)

外形特點(diǎn)

小蝌蚪長(zhǎng)什么樣子？

池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來游去。

俏皮可愛自由自在

互動(dòng)課堂

大大的腦袋

黑灰色的身子

長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴

池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來游去。

小蝌蚪們甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，請(qǐng)你也用手臂做一做“甩”的動(dòng)作。

你從“甩”字中體會(huì)到了什么？

小蝌蚪生活得很快樂

帶著微笑，語速稍快就能讀出小蝌蚪的快樂。

左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬

上下結(jié)構(gòu)，寫得勻稱、緊湊。下面的部分是“見”，最后一筆是豎彎鉤，不能寫成點(diǎn)

書寫時(shí)要掌握重心，疏密得當(dāng)?！皟伞弊掷锏膬蓚€(gè)小“人”，捺都要變成點(diǎn)

指導(dǎo)書寫

寬

kuān

書寫指導(dǎo)：第二筆是點(diǎn)，第三筆是橫折鉤。

部首：宀

組詞：寬嘴巴寬廣

造句：我們的教室寬敞明亮。

音序：K

結(jié)構(gòu):上下

我會(huì)寫

肚

dù

書寫指導(dǎo)：第一筆是豎撇，右邊第一橫短，第二橫長(zhǎng)。

部首：月

組詞：肚皮肚子

造句：他突然覺得有點(diǎn)肚子疼。

音序：D

結(jié)構(gòu):左右

我會(huì)寫

yǎn

jīng

結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

音序：Y部首：目

造句:他的眼睛長(zhǎng)得真好看。

liǎng

書寫指導(dǎo)：橫不要寫太長(zhǎng)，里面的兩點(diǎn)，不要寫成捺。

部首：一

組詞：兩條兩半

造句：爸爸今天買了兩條魚。

音序：L

結(jié)構(gòu):獨(dú)體

兩

我會(huì)寫

皮

pí

書寫指導(dǎo)：第一筆是橫鉤，捺要寫得舒展。

部首：皮

組詞：肚皮牛皮

造句：爸爸買了一雙新皮鞋。

音序：P

結(jié)構(gòu):獨(dú)體

我會(huì)寫

小蝌蚪找媽媽

1

二年級(jí)語文上冊(cè)

塘

腦

袋

灰

哇

教

捕

阿

姨

龜

頂

披

迎

鼓

識(shí)字游戲

課文回顧

_____里有____小蝌蚪，大大的____，____的身子，____長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，____地游來游去。

小蝌蚪在找媽媽的過程中遇到了誰？

讀一讀第2自然段，畫出小蝌蚪和鯉魚媽媽的對(duì)話。

互動(dòng)課堂

他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食。

小蝌蚪看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，心生羨慕，他們想要找自己的媽媽。

小蝌蚪為什么要找媽媽呢？

接下來，小蝌蚪是怎么做的呢？

他們看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？”鯉魚媽媽說：“你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！”

你們的媽媽四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧！

鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里？

從鯉魚阿姨的話中，小蝌蚪知道了什么？

腿、嘴的特征

指導(dǎo)朗讀

根據(jù)鯉魚阿姨的話，小蝌蚪們開始往鯉魚阿姨指的方向游去，這次他們遇到了烏龜。請(qǐng)你讀一讀第3自然段，畫出小蝌蚪和烏龜?shù)膶?duì)話。

互動(dòng)課堂

他們看見一只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著:“媽媽，媽媽!”烏龜笑著說：“我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！”

看圖區(qū)別

小蝌蚪看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去。

小蝌蚪看見一只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游，連忙追上去。

正面主動(dòng)上前

方向相同，一前一后

四條腿

寬嘴巴

小蝌蚪為什么會(huì)將“媽媽”認(rèn)錯(cuò)？

想一想

我不是你們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧！

媽媽，媽媽！

聽了烏龜?shù)脑?，小蝌蚪知道了什么?/p>

眼睛、皮膚的特征

媽媽=四條腿+寬嘴巴+兩只大眼睛+綠衣裳

根據(jù)鯉魚阿姨和烏龜提供的線索，小蝌蚪找到媽媽了嗎？讀一讀第4、5自然段，從中找出答案。

互動(dòng)課堂

◎見到媽媽

他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。

認(rèn)準(zhǔn)媽媽，不慌不忙

動(dòng)詞準(zhǔn)確

他們游到荷花旁邊，看見荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。

顏色鮮艷

外表美麗

擬人

青蛙

蹲、披、露、鼓

生動(dòng)形象

披

鼓

露

蹲

大青蛙穿著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，長(zhǎng)著一對(duì)大眼睛。

大青蛙披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。

比一比，讀一讀

穿

披

長(zhǎng)

鼓

體會(huì)動(dòng)詞的運(yùn)用

春天來了，田野()上綠裝。

海水退去，珊瑚礁()出來了。

桃樹上的小骨朵兒一天天()起來了。

披

露

鼓

填一填

碧綠的衣裳

雪白的肚皮

碧綠的（）

碧綠的（）

雪白的（）

雪白的（）

田野

湖水

梨花

云朵

說一說

激動(dòng)

媽媽，媽媽！

好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來吧！

◎這回他們有沒有認(rèn)錯(cuò)媽媽呢？

發(fā)育成熟

點(diǎn)明行動(dòng)特點(diǎn)

慈愛

他們后腿一()，向前一()，

()到了荷葉上。

蹬

小青蛙是怎么到荷葉上的？

跳

蹦

蹬

跳

蹦

演一演

說一說

想一想這三個(gè)表示動(dòng)作的詞語能不能互換一下位置？

“蹬、跳、蹦”是一連串的動(dòng)作，不能調(diào)換位置。

小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙，也終于找到了媽媽，他們會(huì)對(duì)媽媽說些什么？

媽媽，我們終于找到您啦！

媽媽，我們好不容易才找到您??！

媽媽，原來您在這兒呀！

不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。

勤勞，捉的害蟲多

保護(hù)青蛙

你喜歡小蝌蚪變成的小青蛙嗎？為什么？

讀一讀下面的資料，說一說你想對(duì)小青蛙說些什么？

有人做了統(tǒng)計(jì)，一只青蛙平均一天能捕食70多只害蟲，一個(gè)月約2000只。如果按青蛙每年活動(dòng)六至八個(gè)月計(jì)算，可以消滅各種害蟲15000只左右。全國(guó)各地青蛙千千萬萬，幫助人類消滅的害蟲是多么可觀啊！

小青蛙，你為我們做出了貢獻(xiàn)，謝謝你。你是我們的好朋友。我們會(huì)保護(hù)你的。

再讀課文，回顧一下小蝌蚪是怎么找到媽媽的？畫出描寫時(shí)間和小蝌蚪樣子發(fā)生變化的句子。

互動(dòng)課堂

池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來游去。

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長(zhǎng)出了兩條后腿。

池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來游去。

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長(zhǎng)出了兩條后腿。

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長(zhǎng)出了兩條前腿。

小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。

不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長(zhǎng)出了兩條前腿。

小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。

不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長(zhǎng)出了兩條后腿。

小蝌蚪游哇游，過了幾天，長(zhǎng)出了兩條前腿。

小蝌蚪游哇游，過了幾天，尾巴變短了。

不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

小蝌蚪是經(jīng)過一段時(shí)間慢慢長(zhǎng)成青蛙的。

wα

從這四次變化中可以明白什么？

小蝌蚪是怎樣長(zhǎng)成青蛙的？按順序把下面的圖片連起來。

左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬

指導(dǎo)書寫

哪

nǎ

書寫指導(dǎo)：口寫得小些，撇要寫得舒展。

部首：口

組詞：哪里哪邊

造句：我