第7頁共7頁幼兒園教?育個(gè)人實(shí)?習(xí)總結(jié)范?本實(shí)習(xí)?是我們師?范生即將?踏上漫漫?人生征途?的標(biāo)志，?是人生的?另一個(gè)起?點(diǎn)，對我?們的生涯?規(guī)劃有著?重要的意?義。但這?次頂崗實(shí)?習(xí)對我們?來說又有?著特殊的?意義，我?們懷著一?半欣喜一?半忐忑的?心情來到?實(shí)習(xí)學(xué)校?-林口縣?幼教中心?。我于?____?月___?_號(hào)來到?幼教中心?報(bào)到，正?式開始了?我的實(shí)習(xí)?生活。由?于我頂替?的老師擔(dān)?任八年中?二班的課?程。在_?___個(gè)?月的實(shí)習(xí)?生活中，?作為一名?實(shí)習(xí)老師?，我要以?一名正式?教師的標(biāo)?準(zhǔn)嚴(yán)格要?求自己，?以高度的?責(zé)任心、?積極的態(tài)?度投入到?課堂教學(xué)?及輔導(dǎo)中?。作為?一名教師?，首先上?好課是最?基本的要?求。在實(shí)?習(xí)前也有?過一些試?教活動(dòng)，?但真正的?幼兒教學(xué)?對我來說?還是第一?次。從學(xué)?生轉(zhuǎn)變?yōu)?老師，這?中間需要?付出很多?的努力。?在教學(xué)上?，我認(rèn)真?地備好每?一堂課，?寫好教案?，課后認(rèn)?真反思課?堂教學(xué)活?動(dòng)中存在?的問題，?經(jīng)常地旁?聽其他老?師的課，?虛心請教?其它老師?的經(jīng)驗(yàn)，?以及教法?。在聽課?的時(shí)候，?盡可能地?記錄下其?教學(xué)過程?，并在課?后對該老?師提出自?己的觀點(diǎn)?和看法，?建設(shè)方案?。在經(jīng)過?多次地與?別的老師?溝通后，?我發(fā)覺自?己在教態(tài)?、教師語?言，語速?等方面都?取得了明?顯的進(jìn)步?。作為?一名教師?，天職就?是教書，?無私地將?所學(xué)的東?西教給學(xué)?生，這是?我們支教?的重要內(nèi)?容-授課?。從兩個(gè)?月的支教?中我了解?到，這里?的孩子不?是我想象?的那樣可?以很好的?每一堂課?，特別特?別累。而?大多數(shù)時(shí)?間都亞歐?在組織紀(jì)?律上了。?一名人民?教師太難?當(dāng)了，要?講授一堂?課它必須?備課-寫?教案，上?課，接受?家長反饋?信息，自?己寫反思?，講評，?鞏固學(xué)生?知識(shí)這樣?的環(huán)節(jié)，?看起來很?簡單，可?是每個(gè)環(huán)?節(jié)都有很?多小細(xì)節(jié)?，不僅要?你認(rèn)真，?還要發(fā)揮?創(chuàng)造性思?維，尤其?是“上課?”，也就?是我們一?直在探討?學(xué)習(xí)的課?堂教學(xué)。?期間，?在輔助學(xué)?生工作時(shí)?，給我最?大的收獲?就是教師?不僅僅只?是授業(yè)，?解惑之人?，更應(yīng)該?是一位有?著天秤心?靈的朋友?.只有這?樣，教師?才能從過?去作為“?道德說教?者”，“?道德偶像?”的傳統(tǒng)?角色解放?出來，成?為學(xué)生健?康心靈的?，健康品?德的促進(jìn)?者，催化?劑，引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會(huì)?自我調(diào)查?，自我選?擇.幼?兒園教育?個(gè)人實(shí)習(xí)?總結(jié)范本?（二）?時(shí)光飛速?，實(shí)習(xí)的?日子就這?樣無聲無?息的過去?了?；仡^?看看這幾?個(gè)月，有?開心、有?難過、有?辛酸，但?最多的還?是自我對?于工作、?對于社會(huì)?的不一樣?看法。2?0＿＿年?____?月___?_日我懷?著欣喜的?心境來到?了紫薇臻?品幼兒園?進(jìn)行為期?一年的實(shí)?習(xí)生活，?這次實(shí)習(xí)?讓我們感?受到了幼?兒園的一?日生活。?工作中有?苦也有樂?，但更多?的是收獲?，這次實(shí)?習(xí)我受益?匪淺。古?人云："?紙上得來?終覺淺，?要知此事?必躬行"?。這是一?次理論與?實(shí)踐相結(jié)?合的實(shí)習(xí)?，把理論?應(yīng)用到實(shí)?踐當(dāng)中并?在實(shí)踐中?積累更加?豐富的理?論知識(shí)。?在幼兒園?教師的幫?忙下我從?一個(gè)什么?都不懂的?新教師逐?步走向了?解幼兒的?教師。?一、實(shí)習(xí)?的目的與?意義：?一年說長?不長，說?短不短。?一年期間?我明白了?實(shí)習(xí)的目?的。1?、初步獲?得組織幼?兒教育、?教學(xué)的方?法，培養(yǎng)?從事幼教?工作的實(shí)?際本事。?在學(xué)校的?四年里學(xué)?習(xí)到很多?理論知識(shí)?，但沒有?實(shí)踐一切?只是紙上?談兵，沒?有人能夠?在空中架?起樓閣，?樓閣必須?有堅(jiān)實(shí)的?地基，而?我的堅(jiān)實(shí)?地基則是?教育實(shí)習(xí)?所積累的?經(jīng)驗(yàn)。?2、進(jìn)一?步熟悉幼?兒園的全?面工作，?加深對幼?兒園教育?任務(wù)的理?解。在學(xué)?校上學(xué)的?我們早已?習(xí)慣學(xué)校?的作息與?被別人教?育的主角?，到幼兒?園后，每?一天的流?程還是要?經(jīng)過一段?時(shí)間適應(yīng)?，才能很?流暢的進(jìn)?行下去，?并且，當(dāng)?我站在教?育者、教?師這一崗?位上時(shí)，?我明白我?的職責(zé)更?重大了，?我要帶給?幼兒的究?竟是什么?難道只是?教會(huì)他書?本上的知?識(shí)嗎答案?是否定的?!一個(gè)人?____?%的習(xí)慣?養(yǎng)成是在?____?歲之前，?幼兒在幼?兒園最重?要的并不?是他學(xué)會(huì)?了多少本?領(lǐng)，而是?他是否養(yǎng)?成了良好?的行為習(xí)?慣，這一?點(diǎn)對他今?后的入學(xué)?乃至一生?都是至關(guān)?重要的。?3、增?強(qiáng)熱愛幼?教工作，?熱愛幼兒?的思想情?感，增強(qiáng)?事業(yè)心和?工作職責(zé)?感。"幼?兒園教師?"，多少?美麗的光?環(huán)，但它?很重，因?為她必須?要有愛心?、耐心、?細(xì)心、事?業(yè)心、職?責(zé)心，所?以她必須?付出加倍?的愛，這?不是每個(gè)?人都能做?到的。在?一個(gè)普通?的幼兒園?，一個(gè)小?型班也有?十七八個(gè)?幼兒，應(yīng)?對這么多?的幼兒，?要做到不?落下每一?個(gè)，這幾?乎是不可?能的，所?以幼兒園?為每一位?幼兒編寫?了"成長?檔案"，?教師們在?填寫檔案?的時(shí)候能?夠更加了?解每一位?幼兒的個(gè)?性特點(diǎn)，?每個(gè)月都?能夠看到?他們的成?長，也讓?教師和家?長之間有?了更多的?溝通。?4、把所?學(xué)的基本?理論、基?本知識(shí)和?基本技能?初步地綜?合運(yùn)用于?實(shí)際教育?工作。在?實(shí)踐中檢?驗(yàn)、鞏固?、提高、?豐富所學(xué)?理論知識(shí)?和技能，?初步樹立?正確的教?育思想。?在學(xué)校教?師只是問?你件事應(yīng)?當(dāng)放在一?天中的什?么時(shí)候進(jìn)?行比較適?宜，怎樣?才能更好?的到達(dá)教?學(xué)目標(biāo)但?在幼兒園?似乎并不?怎樣行得?通，僅有?當(dāng)你了解?本班的幼?兒，了解?他們針對?某件事情?可能會(huì)做?出的反映?，才能定?出適宜的?發(fā)展目標(biāo)?，把教育?與實(shí)踐較?好的結(jié)合?起來。?5、了解?當(dāng)前幼兒?教改動(dòng)態(tài)?和社會(huì)對?當(dāng)前幼兒?教育的要?求。明確?幼教工作?的重要作?用及今后?的努力方?向。這個(gè)?世界每一?天都在變?化，幼兒?教育也不?例外，作?為一名幼?兒都，不?僅僅要擁?有過硬的?專業(yè)技能?，還要掌?握先進(jìn)的?教育理念?，才能更?好的服務(wù)?于幼兒，?使幼兒更?加健康茁?壯的成長?。二、?實(shí)習(xí)的資?料與過程?：在到?了幼兒園?后，根據(jù)?我的實(shí)際?情景，園?長把我安?排在中班?。在我和?幼兒初步?認(rèn)識(shí)和接?觸的過程?，了解和?他們相處?必須要把?自我扮演?的主角掌?握好，那?就是和他?們成為朋?友，并站?在他們的?角度研究?問題。?例如：?1、不要?以正規(guī)學(xué)?校教育去?要求幼兒?，減少幼?兒玩和睡?的時(shí)間。?2、教?育方式應(yīng)?貼合幼兒?的心理，?以游戲形?式對幼兒?施以各種?教育，讓?幼兒在歡?樂中學(xué)習(xí)?，使生理?器官和個(gè)?性品質(zhì)都?得到健康?發(fā)展的。?3、尊?重幼兒的?自然發(fā)展?，給以適?當(dāng)?shù)膸兔?和指導(dǎo)，?促進(jìn)幼兒?的全面發(fā)?展。教學(xué)?的過程，?也就是活?動(dòng)設(shè)計(jì)過?程?；顒?dòng)?在學(xué)前教?育中具有?極其重要?的意義，?活動(dòng)設(shè)計(jì)?在幼兒教?育理論課?程中也占?有特殊的?地位，在?小學(xué)教育?中活動(dòng)往?往被理解?為是教學(xué)?的輔助形?式，而在?學(xué)前教育?中則代表?著教育的?全部。幼?兒園里沒?有單純的?講授和課?本，一切?教育都需?要幼兒心?理和身體?系統(tǒng)的投?入，都需?要經(jīng)過活?動(dòng)來成。?經(jīng)過一年?的工作和?學(xué)習(xí)我總?結(jié)出了幼?兒教育的?三種模式?：1、?啟發(fā)式。?表現(xiàn)為一?切活動(dòng)都?不是按照?預(yù)先設(shè)計(jì)?好的程序?來進(jìn)行的?，唱主角?的是孩子?而不是成?人。孩子?們能夠憑?自我的興?趣去隨意?活動(dòng)，并?能夠不受?拘束的從?一種活動(dòng)?轉(zhuǎn)到另一?種活動(dòng)。?2、秩?序式。表?現(xiàn)為每一?東西都有?它固定的?位置，每?一項(xiàng)活動(dòng)?都是在有?秩序的方?式下進(jìn)行?的。幼兒?有有條不?紊的秩序?中生活，?會(huì)感到舒?適和安心?，并有助?于培養(yǎng)他?們做事一?絲不茍的?精神和職?責(zé)感。?3、傳統(tǒng)?式。在這?種模式里?，一切活?動(dòng)都是由?教師安排?和指導(dǎo)。?這種傳統(tǒng)?的習(xí)慣和?結(jié)構(gòu)有助?于培養(yǎng)幼?兒的安全?感，并教?會(huì)幼兒去?組織自我?的活動(dòng)和?合理的安?排時(shí)間。?我認(rèn)為這?次幼兒園?實(shí)習(xí)最有?價(jià)值的就?是對工作?的概念有?了了解，?同時(shí)對今?后要做的?工作有了?更感性的?認(rèn)識(shí)。相?信我必須?能成為優(yōu)?秀的幼兒?教師，和?幼兒一齊?去感受成?長時(shí)的歡?樂。三?、實(shí)習(xí)的?收獲及不?足：在?這一年里?，從教師?們身上，?我看到了?為人師表?散發(fā)出的?耀眼光芒?，給了我?實(shí)習(xí)生活?帶很多啟?發(fā)性的思?維。在校?時(shí)總會(huì)以?為當(dāng)一位?幼兒教師?肯定很好?玩，很簡?便，但來?到那里我?改變了這?個(gè)想法，?每次上完?一堂課我?都有深的?感觸：想?要當(dāng)好一?名好的幼?師真的不?是件容易?的事!看?著帶課教?師給孩子?門上課，?我認(rèn)真的?學(xué)習(xí)她的?上課方式?和管理課?堂紀(jì)律的?方法。即?使這樣，?我還是遇?到了很多?在校期間?沒有學(xué)過?的，畢竟?試教和正?式的時(shí)候?的心態(tài)是?不一樣的?。聽課了?之后我開?始講課，?孩子們還?是如我想?象中一樣?，亂成一?團(tuán)，根本?不聽我講?課，之后?我用小組?比賽來管?他們的紀(jì)?律，這樣?不但能夠?培養(yǎng)他們?的團(tuán)隊(duì)精?神。還能?夠?yàn)檎n堂?帶來一些?活力。慢?慢發(fā)現(xiàn)，?孩子們開?始理解我?喜歡我，?這是讓我?最高興的?一件事了?。我才發(fā)?現(xiàn)，原先?對待孩子?真的是要?十分的用?心，給他?們多一點(diǎn)?的關(guān)愛，?他們自然?就會(huì)喜歡?你。雖然?我在實(shí)習(xí)?期間很忙?碌，但感?覺到很充?實(shí)。同時(shí)?也明白了?一件事，?要做個(gè)好?教師除了?要有豐富?的專業(yè)知?識(shí)以外，?還必須要?有其他課?外知識(shí)，?這樣才能?夠讓你的?學(xué)生在和?你鬧在一?齊之外還?能尊敬你?。這個(gè)時(shí)?候才明白?，其實(shí)幼?師還是很?好當(dāng)?shù)模?只要你用?正心態(tài)去?對待。就?在這樣忙?碌的實(shí)習(xí)?生活里，?一年也就?這