舞蹈老師工作匯報幼兒舞蹈老師工作總結(jié)模板舞蹈老師工作匯報幼兒舞蹈老師工作總結(jié)篇一

現(xiàn)階段幼兒生舞蹈教學(xué)的教學(xué)方法舞蹈是孩子們特別寵愛的一種活動，通過舞蹈教學(xué)能培育同學(xué)的節(jié)奏感、韻律感，全面進展同學(xué)的身體素養(yǎng)，增加同學(xué)的體質(zhì)，陶冶同學(xué)的性格，是對同學(xué)進行審美教育比較抱負的方式。舞蹈是一種美的教育，通過真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著人們的思想品質(zhì)與情感。有了對舞蹈這樣的熟悉，我校開設(shè)了舞蹈藝術(shù)愛好小組活動，并且很受同學(xué)的寵愛。共有一百多人次參加舞蹈教學(xué)活動。并且多次參加社會演出活動及競賽，獲得社會各界的全都好評。

老師是將才智，人性，理念，素養(yǎng)綜合在一起的“子集”。與其他老師相比，舞蹈老師具有自身特點：不斷充電，更新教育觀念，學(xué)習(xí)新型的動作趨勢，與時俱進的排練符合當前形式的舞蹈作品。為了上好舞蹈課程，我不斷地加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。由于我知道只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我樂觀觀看各地的競賽和演出的舞蹈碟片，學(xué)習(xí)各種技法和亮點。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

在課程實施中，我對教學(xué)內(nèi)容主要做了這樣的支配。首先從基本訓(xùn)練入手。通過基本訓(xùn)練的活動練習(xí)，使同學(xué)首先學(xué)會了使動作做的自然、協(xié)調(diào),并同音樂和諧全都。在音樂伴奏下做各種練習(xí)，使同學(xué)身體得到較自然全面的活動。初步培育了同學(xué)良好的動作姿勢，力氣的敏捷性和協(xié)調(diào)性和初步觀賞音樂的力量。為以后對舞蹈的表現(xiàn)力以及民族民間舞的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。同時，在身體柔韌性很強的同學(xué)中，我教授了一些高難度的技能技巧，如打前橋、后橋、側(cè)翻、前嗆臉，轉(zhuǎn)等，滿意了優(yōu)秀同學(xué)的求知欲，做到了依據(jù)個體差異，有針對性的支配教學(xué)內(nèi)容。

其次，在基本訓(xùn)練的同時，融進了民族民間舞蹈的教學(xué)，使同學(xué)初步了解了民族舞的基本風(fēng)格，基本舞姿造型以及動作韻律特點。如傣族舞、藏族，擴大豐富了同學(xué)舞蹈眼界和學(xué)問。在訓(xùn)練中，我讓同學(xué)照鏡子反復(fù)練習(xí)表情，這樣訓(xùn)練不是簡潔地讓同學(xué)像照相一樣，怎樣做最美，而是依據(jù)舞蹈情節(jié)的需要作出適合表達主題的表情、神態(tài)和動作。演員的一顰一笑、一舉手一投足都要為整個舞蹈服務(wù)。這樣，避開了同學(xué)在舞臺上暴露出表演呆板、缺乏激情，缺乏表現(xiàn)力和可塑性較差的缺點。再次，老師講解特別關(guān)鍵。老師要在整個輔導(dǎo)過程中不斷去示范，去講解動作表情的要領(lǐng)。俗話說：“授人以魚不如授人以漁?！蔽璧咐蠋熀驼Z文、數(shù)學(xué)老師一樣，要教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)自己去感悟、去發(fā)覺。另外，訓(xùn)練時要嚴格要求。作為一個舞蹈老師，首先是隊員的“班主任”，比如說，哪些孩子的素養(yǎng)好，哪些孩子的素養(yǎng)較差，好的要樂觀培育成領(lǐng)舞或獨舞對象，差的要急躁輔導(dǎo)不卑視；哪些孩子比較開朗活潑，哪些孩子比較內(nèi)向文雅；哪些孩子有小脾氣，比較嬌氣等等。

通過這樣的專業(yè)的訓(xùn)練，使同學(xué)在舞蹈中得到提高展現(xiàn)自我。常常帶領(lǐng)舞蹈愛好小組的同學(xué)參與區(qū)、市的舞蹈競賽和社區(qū)文藝演出，特殊是在第五屆國際木蘭文化節(jié)文藝演出中作為本縣唯一的舞蹈《小花木蘭》的精彩演出得到了觀眾的陣陣熱鬧的掌聲。經(jīng)過訓(xùn)練與熬煉，舞蹈班的同學(xué)都成了班級的文藝骨干，老師的得力助手。

舞蹈愛好小組的實施，能滿意同學(xué)進展的實際需要，有利于同學(xué)共性和特長的充分進展。同時，通過舞蹈教育熬煉，培育了同學(xué)的群體意識，培育同學(xué)的藝術(shù)美感，提高同學(xué)的觀賞力量，增加他們對生活的樂觀想象，對生活的喜愛和對美的追求。

一分耕耘一分收獲。經(jīng)過幾年來的辛勤工作，雖然取得了豐碩的教學(xué)，我將會更加努力，將我校的舞蹈藝術(shù)活動進行得更精彩！

舞蹈老師工作匯報幼兒舞蹈老師工作總結(jié)篇二

兩個月的磨刀練陣，按理說，自己究竟是寶刀還是銹鐵應(yīng)當可以從這些日子的點滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了，然而直至目前，我卻對自己這些許的光澤沒有信念，由于我欠缺的東西還許多，要學(xué)習(xí)的東西還有許多。在此，我將工作上最大的不足進行總結(jié)。

（一）辦公方面：

3、對電腦學(xué)問的把握度較低，這直接影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量；

4、工作細心度不夠，常常在小問題上消失錯漏；

5、辦事效率不夠快，對領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)悟不夠到位等。

（二）教學(xué)方面：

剛開頭由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強，課堂消失了許多問題。如：由于舞蹈動作教授太快，沒有給同學(xué)充分的理解、消化的時間；由于講課不嫻熟，上課時沒有好好關(guān)注同學(xué)，沒能準時了解同學(xué)把握動作的程度。

針對自己消失的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間讓同學(xué)消化，上課要多關(guān)注同學(xué)，對于不用心的同學(xué)要留意提示，并且還指出了教學(xué)過程中沒有留意的許多細節(jié)問題，提出了許多作為一個閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結(jié)束，我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案，盼望能不斷地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

回顧自己的實習(xí)生活，與同學(xué)時代相比，許多感受是截然不同的。

舞蹈老師工作匯報幼兒舞蹈老師工作總結(jié)篇三

??作文教學(xué)的目的在于讓同學(xué)運用語言表達正確、豐富、深刻的思想。課文只是范例，是導(dǎo)游圖，語文教學(xué)最終要落實到語言的運用上。同學(xué)寫好作文，語言運用的基本力量和寫作技巧是基本條件，更為重要的是同學(xué)必需學(xué)會思索，學(xué)會做人，有豐富的思想、高尚的品德。

??1、養(yǎng)成思索習(xí)慣，為寫作供應(yīng)長久動力

??“文以載道”，言為心聲，語言是心靈的外化。很難設(shè)想一個不擅長思索的同學(xué)，會寫出內(nèi)涵豐富、生動活潑的文章?！敖虝瑢W(xué)思索這對于同學(xué)來說是一生中最有價值的本錢?！边@一名言充分揭示了思索的重要性。

??生活中布滿了哲理，仔細反思生活，可凈化靈魂；親密關(guān)注社會生活，可了解并熟悉社會，在課堂教學(xué)中我不斷提出問題，并引導(dǎo)同學(xué)樂觀思索，極大豐富他們的思想。如在教《阿q正傳》一文時，我提出“我是阿q嗎”這一問題，讓同學(xué)反思自己性格的弱點；教《藥》一文時，我引導(dǎo)同學(xué)思索“上醫(yī)醫(yī)國，其次醫(yī)人”的道理，讓同學(xué)反思當今社會。

??“是要進展，還是要純潔空間”，讓同學(xué)熟悉到它愛護環(huán)境的重要；“你知道父母的生日嗎”，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷他人；“中國足球騰飛說明白什么”，從中悟出苦難與輝煌的含義。讓同學(xué)在爭辯中學(xué)會了思索，摒棄了無用的牢騷。一系列親密聯(lián)系人生和社會問題的提出，打破了高中生活的枯燥單調(diào)，調(diào)動了同學(xué)思索樂觀性，增加了高中生活的顏色，發(fā)掘出了寫作寶庫。

??2、課堂作文與練筆作文相結(jié)合，提高寫作效率

??目前，作文教學(xué)還沒有一套完整成體系的教材，作文教學(xué)也就成了高中語文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。我在作文教學(xué)中嘗試了課堂作文與練筆作文相結(jié)合的方法，課堂作文抓規(guī)范抓時效，練筆作文抓基礎(chǔ)抓思想，收到了較好效果。

??課堂作文規(guī)范性要求必不行少，無法規(guī)無以成方圓，必要的寫作學(xué)問講授和嚴格的時間要求，為同學(xué)寫作供應(yīng)了可遵循的規(guī)律。課堂作文緊扣人生思索、社會現(xiàn)實、課文內(nèi)容、單元寫作訓(xùn)練幾個主要方面，力求讓同學(xué)寫出思想，寫誕生活。練筆作文重在抓基礎(chǔ)，重在讓同學(xué)通過作文去熟悉生活，去理解人生。形式不拘一格，這樣一來練筆作文成了同學(xué)馳騁思想的原野，成了師生暢談溝通的渠道與平臺。

??規(guī)范化的要求，寫作源泉的開掘，寫作形式的敏捷多樣，極大地調(diào)動了同學(xué)寫作的愛好，變“要我寫”為“我要寫”，極大的提高了同學(xué)作文的樂觀性。

舞蹈老師工作匯報幼兒舞蹈老師工作總結(jié)篇四

兩個月的磨刀練陣，按理說，自己究竟是寶刀還是銹鐵應(yīng)當可以從這些日子的點滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了，然而直至目前，我卻對自己這些許的光澤沒有信念，由于我欠缺的東西還許多，要學(xué)習(xí)的東西還有許多。在此，我將工作上最大的不足總結(jié)。

（一）辦公方面：

3、對電腦學(xué)問的把握度較低，這直接影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量；

4、工作細心度不夠，常常在小問題上消失錯漏；

5、辦事效率不夠快，對領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)悟不夠到位等。

（二）教學(xué)方面：

剛開頭由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強，課堂消失了許多問題。如：由于舞蹈動作教授太快，沒有給同學(xué)充分的理解、消化的時間；由于講課不嫻熟，上課時沒有好好關(guān)注同學(xué)，沒能準時了解同學(xué)把握動作的程度。

針對自己消失的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間讓同學(xué)消化，上課要多關(guān)注同學(xué)，對于不用心的同學(xué)要留意提示，并且還指出了教學(xué)過程中沒有留意的許多細節(jié)問題，提出了許多作為一個閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結(jié)束，我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案，盼望能不斷地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

回顧自己的實習(xí)生活，與同學(xué)時代相比，許多感受是截然不同的：

感受一：充實。學(xué)校中“三點一線”的生活簡潔而勞碌，生活范圍相對狹窄，而工作以后，雖然呆在單位的時間也許多，但是卻需要進行更為寬闊的社會交往，熟悉更多的人，了解更多的事情，最終融入到整個社會中去，這對于我而言是一種全新的體驗，讓我布滿奇怪???，生活也日漸豐富。

高校期間，整日埋頭苦讀，大部分是上課時老師灌輸?shù)膶W(xué)問，老師怎么講，我們怎么聽，所學(xué)往往理論多于實踐，知其然不知其用；而工作就不一樣，從死記硬背的模式中脫離出來，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯嵺`中學(xué)習(xí)，增加了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的力量。使工作、學(xué)習(xí)、生活都更加的系統(tǒng)化，思索方式更加成熟。

舞蹈老師工作匯報幼兒舞蹈老師工作總結(jié)篇五

1、缺乏基本的辦公室工作學(xué)問，在開展詳細工作中，經(jīng)常表現(xiàn)生澀，甚至有時還覺得不知所措。

2、對實習(xí)單位各部門的工作狀況缺乏全面詳細的了解，從而影響到相關(guān)公文寫作的進行。

3、對電腦學(xué)問的把握度較低，這直接影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量。

4、工作細心度不夠，常常在小問題上消失錯漏。

5、辦事效率不夠快，對領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)悟不夠到位等。

剛開頭由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強，課堂消失了許多問題。如：由于舞蹈動作教授太快，沒有給同學(xué)充分的理解、消化的時間;由于講課不嫻熟，上課時沒有好好關(guān)注同學(xué)，沒能準時了解同學(xué)把握動作的程度。

針對自己消失的問題，指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間讓同學(xué)消化，上課要多關(guān)注同學(xué)，對于不用心的同學(xué)要留意提示，并且還指出了教學(xué)過程中沒有留意的許多細節(jié)問題，提出了許多作為一個閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結(jié)束，我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案，盼望能不斷地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

回顧自己的實習(xí)生活，與同學(xué)時代相比，許多感受是截然不同的：

學(xué)校中“三點一線”的生活簡潔而勞碌，生活范圍相對狹窄，而工作以后，雖然呆在單位的時間也許多，但是卻需要進行更為寬闊的社會交往，熟悉更多的人，了解更多的事情，最終融入到整個社會中去，這對于我而言是一種全新的體驗，讓我布滿奇怪???，生活也日漸豐富。

高校期間，整日埋頭苦讀，大部分是上課時老師灌輸?shù)膶W(xué)問，老師怎么講，我們怎么聽，所學(xué)往往理論多于實踐，知其然不知其用;而工作就不一樣，從死記硬背的模式中脫離出來，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯嵺`中學(xué)習(xí)，增加了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的力量。使工作、學(xué)習(xí)、生活都更加的系統(tǒng)化，思索方式更加成熟。

壓力是自然而然的。在學(xué)校雖然學(xué)習(xí)上也有很大壓力，為了考試和課業(yè)不斷奔波，總還可以自由地支配學(xué)習(xí)和生活。但是到了工作單位，許多時間就要以工作為重，好像自己的時間就很少了。每天就是以工作為中心，不斷的領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)。工作中遇到不熟識的技術(shù)和課題，需要盡快地了解和學(xué)習(xí)，而不像在學(xué)校里面可以隨便選擇感愛好的內(nèi)容。同時，從以前學(xué)校里自由支配時間到工作單位的固定生活，也是對于自己組織性和紀律性的一個考驗。實習(xí)之余，還要兼顧學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計的撰寫，這些壓力好像都需要我們漸漸去適應(yīng)。

學(xué)校是一座“象牙塔”，在里面你可以生活的閑適滿意，可以臨時忘卻社會和生存的壓