湘教版七年級地理《埃及》說課稿在教學過程中，我將采用以下教學策略：1、啟發(fā)式教學法：通過提問、引導學生自主探究，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。2、多媒體教學法：通過圖片、視頻等多媒體手段，生動形象地展示埃及的地理位置、文化特點等內容，提高學生的學習效果。3、案例教學法：通過埃及旅游業(yè)的案例，讓學生了解埃及的文化特色和經濟發(fā)展情況，加深對埃及的認識和理解。4、合作學習法：通過小組合作學習，促進學生之間的交流和合作，提高學生的綜合分析能力和團隊合作能力。三、教學過程（說教學步驟）：1、導入環(huán)節(jié)：通過引導學生回憶上一節(jié)課學習的內容，激發(fā)學生的學習興趣，為本節(jié)課的學習做好鋪墊。2、知識點講解：通過圖片、視頻等多媒體手段，生動形象地展示埃及的地理位置、文化特點等內容，讓學生了解埃及的基本情況。3、案例分析：通過埃及旅游業(yè)的案例，讓學生了解埃及的文化特色和經濟發(fā)展情況，加深對埃及的認識和理解。4、小組合作學習：將學生分成小組，讓他們在小組內討論分析尼羅河對埃及經濟文化發(fā)展的影響，提高學生的綜合分析能力和團隊合作能力。5、課堂總結：通過復習本節(jié)課的重點內容，讓學生對埃及的地理位置、文化特點等方面的知識有更深入的理解和掌握。四、教學評價（說評價方式）：在教學過程中，我將采用以下評價方式：1、口頭評價：通過提問、討論等方式，及時評價學生的學習情況和理解程度。2、書面評價：通過作業(yè)、考試等方式，全面評價學生的學習成果和能力水平。3、自我評價：通過讓學生自主評價自己的學習情況和表現(xiàn)，促進學生的自我反思和提高。問題一：埃及的地理位置和海陸位置是怎樣的？這些問題相互關聯(lián)，幫助學生理解課文中提出的問題：埃及地理位置的重要戰(zhàn)略意義。我們可以引導學生從蘇伊士運河的重要性入手，培養(yǎng)他們的邏輯思維和語言表達能力。對于城市部分，只需簡單介紹即可。問題二：埃及的沙漠分布情況如何？我們可以采用追問的方式，引導學生逐步深入，探究問題。通過圖表，我們可以發(fā)現(xiàn)，埃及90%以上的土地都是沙漠，因此我們稱之為“沙漠之國”。為什么會有這么多沙漠？這與氣候有關。埃及的大部分地區(qū)屬于熱帶沙漠氣候，北部地中海沿岸則屬于地中海氣候。這些氣候的特點是，炎熱干燥，少雨。問題三：尼羅河對埃及的重要性是怎樣的？由于埃及大部分地區(qū)都是沙漠，因此淡水對于這個國家來說非常重要。尼羅河是埃及的生命之河，沒有它就沒有埃及的文明。我們可以通過討論尼羅河的贈禮、埃及的經濟特征、蘇伊士運河等內容，來深入理解這個問題。采用“看——議——講”相結合的方法，學生分組討論，老師巡視給予指導，并最后共同總結。問題四：尼羅河對埃及的農業(yè)、城市和人口分布、運輸和水利作用有哪些？我們可以通過討論尼羅河對埃及農業(yè)的影響、城市和人口分布、運輸和水利作用，來深入理解尼羅河的重要性。古代金字塔的建造、現(xiàn)代石油棉花的運輸、游客的流動都依賴尼羅河。尼羅河還可以灌溉農田，建造阿斯旺大水壩，為埃及提供電力。然而，這個大壩的建造也帶來了負面影響，比如阿布辛貝神廟被迫遷移。學生閱讀書籍后，可以了解到埃及的主要經濟部門是什么，以及重要的經濟作物是什么，它們主要分布在哪里。教師可以引導學生回憶埃及的氣候特點和地形特點，讓學生明白尼羅河谷地和三角洲的自然條件很適宜棉花生長，因此，在有尼羅河水灌溉的地方就有棉花的種植。這樣，就得出埃及棉花種植區(qū)的分布特點。學生可以通過觀察圖8-18，了解埃及礦產資源的分布，特別是石油資源的分布特點。埃及保存有眾多的歷史遺跡和燦爛的古代文化，教師可以引導學生列舉一些，例如象形字、太陽歷等，開闊學生的視野，豐富課外知識。學生可以通過觀察圖8-21，了解埃及有哪些著名的文物和古跡，以及它們的分布特征。教師可以引導學生思考游覽埃及的主要景點應選擇哪種交通工具最適宜，讓學生聯(lián)系生活實際，從學生的生活體驗入手，使學生在自主探究、合作交流的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在問題的分析與解決中主動構建知識。尼羅河是埃及古代文明和現(xiàn)代經濟發(fā)展的澆灌者，而蘇伊士運河則揭示了埃及地理位置的重要性。通過抓住重點，以點帶面，學生可以很好地掌握本節(jié)知識，并將課堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質，同時強化記憶。板書設計：一、地理位置——地跨兩洲-交通要道：蘇伊士運河-民族、宗教、語言、首都開羅二、沙漠廣布-熱帶沙漠氣候為主-尼羅河三、文明古國-歷史遺跡：金字塔、獅身人面像-古代文化：象形文字、天文歷法四、發(fā)展中的工農業(yè)。1.工業(yè)成為主要經濟部門，農業(yè)集中于尼羅河谷和三角洲地區(qū)。長絨棉產量和出口量居世界首位。2.在這堂課中，我